【正文】 “十五”規(guī)劃，全面推進教師隊伍整體建設的基礎上，積極實施“高層次創(chuàng)造性人才工程”和“跨世紀園丁工程”，著力抓好骨干教師隊伍建設。一是結合我省高校實際，與省有關部門研究制定了《關于引進在京xx籍高層次人才實施辦法》，共同組織成立了引進在京xx籍高層次人才領導小組，構建了高校引進在京xx籍高層次人才專門網頁。此項工作，受到了省委領導的充分肯定。二是組織了對高?？缡兰o學術技術帶頭人、學科帶頭人培養(yǎng)對象和中青年骨干教師的培養(yǎng)考核工作，其中考核合格的，給予專項生活津貼和科研啟動資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學位的青年教師申報省高等學校青年教師科研資助計劃，總共達到230多項。遴選推薦了2名高樣青年教師申報教育部優(yōu)秀青年教師資格獎勵計劃，6名青年教師申報教育部援助非洲教育計劃。四是按照《xx省特級教師管理暫行辦法》，圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。此舉在全國引起較大反響，《中國教育報》、中央電視臺等多家媒體給予了報道。組織推薦了3名特級教師申報國家“特級教師計劃”專項課題，1名特級教師申請《特級教師文庫》。五是牽頭組織由教科所具體負責的第二屆“教壇新星”評選，經層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級“教壇新星”。高校教師培訓工作邁出新的步伐。一是在調查研究的基礎上，制定下發(fā)了《關于加強高校師資培訓工作的若干意見》，組織成立了高校師資培訓工作領導小組，進一步理順了高校師資培訓工作的管理體制，強化了高師培訓中心在全省高校師資培訓工作中的組織、協(xié)調職能。二是首次組織了高校教師參加“以畢業(yè)研究生同等學歷申請碩士學位教師進修班”入學聯(lián)考，遴選了550余名教師參加進修班學習。目前，正在著手啟動教師進修班結業(yè)聯(lián)考，對考試合格的，統(tǒng)一頒發(fā)結業(yè)證書，并通過制定相關政策，促進教師進修班辦班質量的提高。三是組織了新進入高校的1600多名青年教師參加高等教育學、心理學及師德的系統(tǒng)崗前培訓。并通過政策導向，把高校教師崗前培訓與教師資格認定進行掛鉤。教育干訓工作再上臺階。召開了全省教育干訓會議，對全省“九五”教育干訓工作進行了全面總結，對“九五”教育干訓工作先進單位進行了表彰。制定并印發(fā)了《xx省教育管理干部培訓“十五”規(guī)劃》，組織了對“十五”期間省、市級干訓基地的資格認定評估。如期啟動了骨干校長的選拔、培養(yǎng)工作，有2名校長入選國家骨干校長高級研修班，第二期省級骨干校長高級研修班國內培訓業(yè)已結束，國外培訓的前期準備工作正在加緊進行。我省教育干訓工作多次受到教育部人事司的好評，在年11月初全國教育干訓年會上，我省干訓指導中心的大會發(fā)言，得到與會代表的高度關注。職稱、專家工作穩(wěn)中有進。高校職稱工作堅持立足于人才的穩(wěn)定和引進，服從服務于學科、學位點建設的需要，會同省人事廳適時調整了全省高校職稱結構比例；認真做好每年一度的教師、實驗系列和政工系列職評工作，并結合高校布局結構調整，對新設立高職院校單獨組織了評審。啟動了“以聘代評”試點工作，推進高校職稱工作由評審向聘任轉移。為進一步深化我省中小學教師職稱制度改革，根據我省中小學教師隊伍的實際，會同省人事廳對中小學教師職務結構比例進行了調整，較好地保護了廣大中小學教師特別是農村中學和幼兒園教師的利益；積極探索多元化的專業(yè)技術職務任職資格評價方式，開展了中小學教師中、初級職務任職資格認定試點工作。組織開展了教育系統(tǒng)教師享受政府特殊津貼的評議推薦工作，高校有17人、中專中小學7人入選。表彰獎勵工作順利完成。為做好三年一度的全國全省教育系統(tǒng)表彰獎勵工作，嚴格按照人事部、教育部的文件要求，進一步規(guī)范了各地、各校的評選推薦工作，普遍實行層層公示，增強評選推薦的透明度。我省報送國家的表彰材料，得到教育部的充分肯定。經推薦評選，我省共表彰“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”37人、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”94人，“全省模范教師”、“全省教育系統(tǒng)先進工作者”269人，“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”364人。四、積極做好學校編制工作根據我省高等學校辦學規(guī)模急劇擴大，原有編制難以適應高等教育快速發(fā)展需要的形勢，積極爭得省編辦的支持，于年9月正式啟動省屬高校編制核定工作。經共同調研和反復協(xié)商，與省編辦就高校編制核定的熱點和難點問題達(推薦訪問)成共識。目前已初步測算出全省省屬高校新的編制數。在我省農村中小學管理體制改革試點工作中，人事處多次召開座談會，并進行實地調研，加強對中小學編制工作的指導，較好地維護了省頒編制標準的權威性，有力地抵制了部分地區(qū)在執(zhí)行編制標準上的隨意性。為配合國家編制標準的出臺，我處把xx稅費改革形勢下中小學編制問題的重要性和核編中遇到的重要問題多次向教育部反映，引起了教育部的高度重視，對xx省中小學編制情況幾次認真測算的數據，為教育部研究編制標準提供了大量可靠的事實依據。國家編制標準下發(fā)后，我處及時與省編辦聯(lián)系，并下發(fā)調查提綱和調查表，召開座談會，為制定我省的中小學編制管理實施辦法做好基礎性工作。五、繼續(xù)做好民師善后工作本著“嚴肅政景，認真督辦，妥善處理，熱情服務”的精神，全年共處理人民來信220件，其中，舉報信65件，退養(yǎng)民要求提高生活待遇的來信70件，申訴信及報告等85件；熱情接待上訪人員56批137人次。認真辦理蔣副省長批查的舉報信3件；交教育部信訪辦、“人民日報”聽眾工作部的報告及信函3件；完成陳廳長批辦的來信15件。六、認真做好機關干部人事工作干部隊伍整體建設開始步入良性循環(huán)。一是干部選拔任用走上正?；?、規(guī)范化軌道。機構改革后的半年內，機關處室有8人晉升為處級領導職務、9人晉升為處級非領導職務、16人晉升為科級職務，%，與此同時，機關干部的“出口”也被打通。在民主推薦、全面考察的基礎上，提拔了2名事業(yè)單位負責人，進一步加強了事業(yè)單位的班子建設，并擬定了《省教育廳直屬事業(yè)單位科級干部選拔任用暫行辦法》，改進了事業(yè)單位對科級干部的任用。二是適應干部教育培訓多元化趨勢，加強對干部培訓的管理。在全面完成年度調學任務的基礎上，積極組織干部出國受訓、赴基層鍛煉、參加繼續(xù)教育、在職攻讀學位等多種形式的教育培訓，干部職工參訓的人數較上年有較大增加。為進一步加強委廳干部教育培訓工作，我們擬制了《省教育廳（省委教育工委）機關干部教育培訓工作暫行規(guī)定》。三是充分發(fā)揮干部年度考核的基礎作用。年度考核工作是與機構改革結合起來做的，機關所有正、副處長均進行公開述職，并接受群眾民主測評和民主推薦，其考核結果作為定崗的重要依據。第三篇：人事處工作的自我總結人事處工作的自我總結XX年，我處在公司黨政班子的正確領導下，在各兄弟單位的大力支持和幫助下，全處人員團結協(xié)作，克服重重困難和壓力，基本完成了XX年的工作任務。XX年，我們繼續(xù)以面向基層和公司職工，服務于基層，服務于公司職工，服務于生產單位為工作宗旨，以高昂的工作熱情、扎扎實實的工作態(tài)度和務實的工作作風，完成了以下主要工作。積極開展政治思想和業(yè)務學習，不斷提高全員素質。人事處的工作是貫徹執(zhí)行國家勞動、人事政策的職能部門，提高政治理論水平和業(yè)務工作水平，是搞好人事工作的重要保證。半年來，我們一是堅持政治學習制度，積極加強思想政治學習，組織全處職工認真學習黨的各項方針政策及有關法律法規(guī)，認真學習黨的“十六屆三中全會”精神和兩個條例，用江澤民同志“三個代表”的重要思想指導我們的工作，用黨的理論知識豐富武裝頭腦，為我處各項工作的開展提供精神動力。二是努力鉆研技術業(yè)務知識，積極參加人事管理、工資管理以及職稱改革等方面的培訓和業(yè)務學習，并且理論聯(lián)系實際，學以致用，使大家的工作水平和工作效率都有了一定的提高。三是積極參加公司及支部組織的各種活動和勞動，進一步培養(yǎng)同志們的集體主義感和大局觀。通過半年來的努力，同志們的整體素質有了一定的提高，保證了各項工作的開展。努力做好本職工作，為公司發(fā)展建設服務。（1）勞動力管理和職工調配工作XX年，我們本著嚴格管理，熱情服務的原則，注意積極搞好這項工作。半年來，我們及時為兩位新調入領導同志辦理了相關的調轉手續(xù)和工資手續(xù)，保證了工資的及時兌現(xiàn)。對湯河交換臺撤銷后無崗的兩名全民職工，重新安排了工作崗位，辭退了兩名大集體職工，減少了臨時用工的費用支出。為名職工辦理了停薪留職手續(xù)。此外，我們還協(xié)助部分實體單位，對今年所有使用的臨時工簽訂了用工合同，不但規(guī)范了用工管理，而且也避免了因勞動合同的不完善而容易產生的勞務糾紛。（2）工資管理工作工資管理工作是一項政策性很強的工作，而且需要認真、細致，我們嚴格按照省人事廳及水利廳人事處要求，認真地做好了XX年公司在職職工和離退職工的工資管理工作。XX年我們在認真