《小學課外閱讀指導的有效策略研究》結(jié)題報告-文庫吧
2025-11-12 12:53 本頁面
【正文】 、中期匯報、結(jié)題報告）、 結(jié)集或發(fā)表相關(guān)研究的理論與實踐論文、教學案例、活動設(shè)計、課堂教學等聲像記錄 、 多媒教學課件等。 二、實施過程 （一） 高瞻遠矚， 規(guī)劃引領(lǐng) 無須質(zhì)疑， 有計劃的課外閱讀比沒計劃的課外閱讀時效性要強得多，為此， 學校高瞻遠矚 ， 校、級、班都 在原有的閱讀活動基礎(chǔ)上制定了更為周密的計劃， 分解任務， 層層落實責任 ， 形成 了 有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了課外閱讀活動的順利實施。 通過多渠道、深層次的宣傳引領(lǐng)，師生 們 都踴躍地投入到了課外閱讀活動中來。 （二） 營造氛圍，勢成燎原 4 營造良好的讀書氛圍，讓學生走進校園，耳之聽聞，皆為書聲；目之所睹，盡為書影。 啟動“讀書與養(yǎng)成教育”活動后，學校成立了“讀書工作領(lǐng)導小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學校召開 了 “讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，召開學生家長會，宣傳“讀書與養(yǎng)成教育”活動的意義、 內(nèi)容、形式，積極爭取家長的配合與支持。 學校還 重視 了 讀書軟、硬件環(huán)境 的 建設(shè)， 撥出?？钤趦赡陜?nèi)兩次購書近 6500 冊，充實圖書館，更新圖書。與 社區(qū)書店互通聯(lián)動，讓孩子更快更多地接觸到好書。 優(yōu)化讀書環(huán)境， 教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊。開展“捐一讀百”活動，豐富班級讀書角藏書。充分利用紅領(lǐng)巾廣播的讀書交流時間和“語文樂園”欄目，讓學生進行讀書交流，校報交流，好書推薦，精彩故事分享等。評選“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“書香班級”、“書香家庭”活動 ， 把全校的閱讀氛圍進一步推向 了 高潮。 （三） 多樣展示， 評價激勵 逐漸完善閱讀之星星級評價方案。 每月進行一次“閱讀之星”評比活動， 每期的“閱讀之星”都能在學校的板報、廣播或網(wǎng)頁上進行公開表揚等，讓學生有成就感。 每學年進行一次“閱讀小博士”評比活動，被評出的小博士在校園書海任遨游網(wǎng)站開設(shè)個人專欄，展示其風采。 年級 閱讀展示。每學期每級搞一次與課外閱讀相關(guān) 的活動。如詩歌朗誦比賽、童話擂臺賽、成語接龍比賽、故事表演賽、經(jīng)典 誦讀積累 賽等 。 積極開展“書香班級”、 “書香家庭”評比表彰活動，著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，班主 任積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。 建立“聰明泉”文學社，創(chuàng)辦“聰明泉”校報。欄目的編排上主要 5 考慮展示學生的閱讀成果，有校園動態(tài)、有好書推薦、書海拾貝等欄目。 （四）好書 推薦 ， 導 讀 引 領(lǐng) 研究中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀隨意性比較大，而選好書是讀好書的第一步。因此，推薦閱讀也是我們課外閱讀有效策略研究必不可少的內(nèi)容之一。我們認為對于孩子們的閱讀，老師、家長都有義不容辭的引薦責任。為了讓孩子們校內(nèi)外都能看到有益于身心的好書，我們把推薦書目的研究放在重要的位置，并改變了以往單純由老師推薦，或者學生 到學校圖書室借閱、家長一廂情愿地選擇教輔書的被動擇書方式，而轉(zhuǎn)向多元化的立體式的綜合推薦方式： 教材 拓讀的 經(jīng)典書屋。 選自教材的許多名篇經(jīng)典都有其可拓讀的資源，它們 既是對課本內(nèi)容的拓展延伸，更是學生由課內(nèi) 閱讀 走向課外 閱讀的契機。如中高年級的教材推薦書目：《愛的教育》《格林童話》《一千零一夜》《森林報》《童年》《西游記》《三國演義》《綠山墻的安妮》《窗邊的小豆豆》等，這些書籍隨著課文的學習， 課外閱讀的補充，更豐富了 孩子們的閱讀視野 。 分級閱讀推薦。 我校是廣州市南方分級閱讀的試點校，對于怎樣向孩子們推薦適 合他們年齡閱讀的書籍，我們有了南方分級閱讀的推薦書目指引，推薦給孩子閱讀的書籍就更具科學性與可信度。在南方分級閱讀的推薦書目中，我們再參選“小伙伴分級閱讀”“鸝聲分級閱讀”等的推薦書目，結(jié)合本校學生的實際，推薦一些學生們喜愛而又適合他們讀的書。在廣州市第三屆讀書節(jié)中，我校 在 南方分級閱讀的 活動 中表現(xiàn)優(yōu)異， 在區(qū)的分級閱讀知識競賽中 ， 各個年級都取得了優(yōu)良的成績。學生的讀后感征文、閱讀手抄報、書簽設(shè)計等在市的評比中都獲得了良好的成績，本次讀書節(jié)，我校還獲得了區(qū)、市的優(yōu)秀組織獎。 師生互薦熱門書籍。 每期各班都會有 來自于各班師生喜愛閱讀的
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