伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:28 本頁(yè)面
【正文】 言?！ ?．教師朗讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)讀?！ ?．學(xué)生借助拼音自學(xué)生字?！ ?．每人選擇其中的一則故事朗讀思考： ?。?）文中的主人公是誰(shuí) ?。?）故事的主要內(nèi)容是什么請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?！ 。?）三個(gè)寓言故事分別揭示了什么道理 4．指名了解學(xué)生朗讀思考情況。 分別說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事的主人公、主要內(nèi)容及故事告訴我們的道理?！ ∪?、感受形象?！ ?．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)伊索的寓言，課文共有三個(gè)故事。我們首先來(lái)學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》。（板課題）學(xué)生齊讀課題?！ ?．提出初讀要求：想想這則寓言講了什么故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子?！ ?．匯報(bào)初讀情況。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓言?xún)?nèi)容的理解?！ ?．出示生字詞：狐貍葡萄讒酸 提醒學(xué)生注意狐貍、葡萄的詞尾都讀輕聲，讒讀翹舌音，酸讀平舌音。 四、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)寓意?！ ?．狐貍想吃葡萄嗎從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄（饞得直流口水 想盡各種辦法夠） 2．合作討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄 *白費(fèi)勁說(shuō)明了什么你能想象出此時(shí)狐貍的神情嗎課文永樂(lè)一個(gè)詞。一。一。無(wú)望 *狐貍在白費(fèi)勁、無(wú)望的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍，從哪些句子可以看出 *狐貍說(shuō)：這些葡萄肯定是酸的，不好吃事實(shí)真的如此嗎 *同學(xué)們吃過(guò)成熟的葡萄嗎是什么滋味狐貍為什么說(shuō)葡萄肯定是酸的，不好吃 3．默讀第三自然段。從上面的故事你能知道無(wú)能為力是什么意思嗎你怎么理解這段話(huà) 4．
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