【正文】 比細(xì)則，確立了評(píng)委，召開了預(yù)備會(huì)，學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并下發(fā)給了每一位班主任老師，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善班級(jí)文化建設(shè)，匡正一些不規(guī)范的行為，經(jīng)過(guò)商議我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查，教室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、前后門張貼物、室內(nèi)墻壁張貼、教室后墻班報(bào)、書櫥使用情況、班級(jí)日志記錄情況、班級(jí)博客的建立與使用情況等，分兩次完成，第一次主要檢查了前期項(xiàng)內(nèi)容，第二次主要檢查了班級(jí)博客的建立與使用，歷時(shí)整整一天，完成后我們又進(jìn)行了匯總整理，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，再取平均分，八項(xiàng)成績(jī)合并后即為本班的檢查總分。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)了一些典型，也明確了每一項(xiàng)存在的問(wèn)題，并整理出了檢查總結(jié)發(fā)給每一位班主任老師。六、個(gè)別交流，確立重點(diǎn)，榜樣帶動(dòng)，逐步推進(jìn)。完美教室敘事、班級(jí)文化的研發(fā)是締造完美教室的核心，在完成班級(jí)文化初步構(gòu)建后，下一步我們將逐步將重心轉(zhuǎn)移到完美教室敘事、班級(jí)文化的研發(fā)上來(lái)，因此我們根據(jù)班主任老師的參與程度和工作能力、熱情，重點(diǎn)與初一至初三的七八位班主任老師進(jìn)行了交談，讓他們年前先準(zhǔn)備、積累好素材，年后開學(xué)初就能夠進(jìn)行展演，并由此帶動(dòng)其他班級(jí)也積極參與進(jìn)來(lái)，共同打造完美教室，促進(jìn)我校新教育的進(jìn)一步開展。我校的XXX、XXX、XXX幾位年輕有為的老師充分利用自己的語(yǔ)言、編導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織學(xué)生主題演講、課本劇展演、班級(jí)文化展示、班級(jí)辯論會(huì)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性，并在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的卓越口才。XXXX老師更是獨(dú)辟蹊徑，充分利用學(xué)科知識(shí)，與學(xué)生共同去研究化學(xué)故事，用現(xiàn)代的觀點(diǎn)去解讀、點(diǎn)評(píng)，把化學(xué)家的故事與自己的思想品德課相結(jié)合，從而也大大改善了班風(fēng)班貌，《化學(xué)之光》課程更使學(xué)生受益終身。七、下一步工作思路與打算（1）進(jìn)一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文化延伸。（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級(jí)公約，努力使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。(3)進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動(dòng)，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩(shī)誦讀、晨頌、午讀、暮省等活動(dòng)伴隨師生共同生活的每一天。（4）深入扎實(shí)開展好每月一事活動(dòng)，讓每月一事活動(dòng)成為學(xué)生思想教育的主要載體。（5）充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（6）努力開發(fā)好班級(jí)課程，讓班級(jí)課程的實(shí)施成為締造完美教室的核心。（如，學(xué)科課程、理想課程、感恩課程、人格課程、書香課程、各種形式的社團(tuán)活動(dòng)課程）（7）進(jìn)一步規(guī)范、完善、充實(shí)班級(jí)博客的內(nèi)容、欄目，增加學(xué)生、家長(zhǎng)的參與度，真正成為班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。并適時(shí)對(duì)班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)。第二篇：完美教室總結(jié)一路芬芳一路情衛(wèi)莊小學(xué)七彩苑班完美教室總結(jié)彭海娟隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們七彩苑班的老師孩子在新教育的伴隨下走過(guò)了一學(xué)年的時(shí)光，也讓時(shí)光見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的足跡。本學(xué)期我們借鑒一些優(yōu)秀教室的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們班的實(shí)際特點(diǎn)，打造出屬于我們自己的完美教室，圍繞農(nóng)歷課程、班級(jí)特色以及親子活動(dòng)開展。一、讓閱讀成為一種習(xí)慣、午讀為切入點(diǎn)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書香氛圍期初，首先我們學(xué)期初制定本學(xué)期的閱讀計(jì)劃，確定每周閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。在孩子們自主閱讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)親子閱讀。孩子們的閱讀量慢慢豐富起來(lái)。、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。本學(xué)期，我們共讀了書籍《小王子》《夏洛的網(wǎng)》兩本書，引起了學(xué)生的共鳴，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀也有了很大的影響。在讀書活動(dòng)中，通過(guò)富有情感的故事表演，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了與父母的感情，悟出了一定的人生哲理。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言組織及表達(dá)能力，而且還鍛煉了他們的自信和勇氣，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想讀書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書的氛圍，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。相信通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，一定能讓孩子們浸潤(rùn)于書香，暢游于書海，體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。二、開發(fā)特色班本課程班本課程的設(shè)置，將使班級(jí)文化建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，也使課程體系層次更加豐富、個(gè)性化更加明顯。本學(xué)期我繼續(xù)帶領(lǐng)跟隨太陽(yáng)游歷農(nóng)歷天空。將課程與游戲、活動(dòng)結(jié)合”。讓學(xué)生了解各個(gè)節(jié)氣的同時(shí)參與農(nóng)事，觀察周邊的變化。如：春分節(jié)氣的豎蛋活動(dòng)，端午節(jié)氣的吃粽子比賽，植樹節(jié)的設(shè)計(jì)一棵大樹競(jìng)賽，母親節(jié)的制作賀卡活動(dòng)，孩子過(guò)生日時(shí)為他送上一首小詩(shī)??一個(gè)個(gè)活動(dòng)從課堂到課外，從學(xué)校到社會(huì)，每個(gè)孩子都是主角。而每個(gè)活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生將課程與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索是興趣，更鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使學(xué)生思維更加開闊，更加深邃。學(xué)生的情感日漸豐富，從對(duì)勞動(dòng)人民的同情到對(duì)革命先烈的敬仰到對(duì)母親父親的敬愛(ài)到對(duì)同學(xué)朋友的寬容理解??在農(nóng)歷課程中游歷，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，我想更多的是心靈和思想的沖擊和成長(zhǎng)，這些會(huì)讓某些孩子重新審視自己，重新塑造更加完美的自己。三、今后努力的方向：力爭(zhēng)使教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書等。注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。每一個(gè)活動(dòng)的開展，都會(huì)凝結(jié)著無(wú)數(shù)的心血，都要有果敢的行動(dòng)，只有堅(jiān)持不輟的人才可能行的更遠(yuǎn)，才會(huì)傾聽到花開的聲音，才能過(guò)上一種幸福完整的教育生活！我會(huì)努力使自己成為這樣的人！第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃——締造完美教室新教