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正文內(nèi)容

20xx一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)-文庫吧

2025-11-03 22:32 本頁面


【正文】 注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際,及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實(shí)踐活動。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課 內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗(yàn)購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計(jì)算。再如:為了提高學(xué)生口算xx以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計(jì)玩“撲克牌”游戲,讓同學(xué)在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等。
  做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點(diǎn)、錯題多的重點(diǎn)講解。
  四、批改作業(yè)
  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
  五、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
  六、培優(yōu)補(bǔ)差
  每個班都有部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力,因而,我對這些不認(rèn)真或基礎(chǔ)差的學(xué)生采取了上課勤提問的辦法。不過,要使這些學(xué)生都取得進(jìn)步不是件容易的事,還需要堅(jiān)持不懈的努力才能見成效。
  一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(2)
  一、常規(guī)教育
  在日常學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
  及時利用各種活動,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。圍繞學(xué)?;顒影才牛e行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人做事的道理。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
  充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
  二、班級紀(jì)律方面
  l、課堂紀(jì)律
  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
  課間紀(jì)律
  針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間,積極參與學(xué)校組織開展的各種豐富多彩的活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間交流的空間。
  三、班干部的培養(yǎng)方面
  我主要采取班干部輪流制,使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
  四、上課
  (1)進(jìn)行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  ( 2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,
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