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2009年中考備考工作方案-文庫吧

2025-11-02 23:35 本頁面


【正文】 識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。增加考試次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到39。五看三抓39。,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表。抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦,不能簡單的動口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。要加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考??傊拍昙墯v史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。中考備考工作方案4一、指導(dǎo)思想中考備考工作以“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,調(diào)動一切有利的積極因素,做好中考備考工作,努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xxx執(zhí)行組長:xxx副組長:xxx組員:xxx三、具體措施(一)分析學(xué)生基本情況,依學(xué)情制訂備考計(jì)劃根據(jù)本屆學(xué)生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況,將各班學(xué)生分為三類學(xué)生:尖子生(前30名)、臨界生(前50名)、學(xué)困生(后5——10名)。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單,制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象,對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習(xí)等時間加強(qiáng)針對性輔導(dǎo),使之均衡發(fā)展。同時顧及全面,努力提高臨界生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對待:讓尖子生吃得飽,臨界生吃得好,學(xué)困生吃得了。注重培養(yǎng)尖子生(1)培優(yōu)工作要以班級為單位,12130兩個班各鎖定前30名左右的學(xué)生(其他班取10名左右),分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。(2)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個性化輔導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。(3)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制,班主任和科任對尖子生每周至少約談一次,了解他們的學(xué)習(xí)動向,關(guān)心日常生活和身心健康,重在學(xué)法、考法指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正,找準(zhǔn)增分點(diǎn),確保優(yōu)勢科目更優(yōu),弱勢科目趕上;每次大考結(jié)束,根據(jù)考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話,重點(diǎn)找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因,是智力因素還是非智力因素造成的,對癥下藥,力求下次不犯同樣錯誤;對于尖子生既要鼓勵,又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒;既要重視基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練,更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成,引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面,引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。動態(tài)幫扶臨界生(1)臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生,他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn),或者是基礎(chǔ)稍差;或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷;又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況,給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望,增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。(2)在教學(xué)中,要注意要調(diào)動臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。(3)班主任要分析這些學(xué)生的成績?nèi)踉谀目?、弱在哪里、弱的原因是什么,提分點(diǎn)在哪里,并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化,對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng),讓他們有成功感,進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生學(xué)生中存在著一批成績較低、紀(jì)律性一般的“學(xué)困生”,我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作,抓全面提高,才能提高我們的平均分。(1)對“學(xué)困生”的管理,重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”,要講究策略,暫時戰(zhàn)略放棄難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿一點(diǎn)分。(2)“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護(hù)、及時加油”的原則。(3)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂,找到適合他們的目標(biāo),才能讓他們“樂學(xué)”。(4)對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育,讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。班主任要充分利用表格對學(xué)生成績進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢,找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足,及時進(jìn)行針對性的教育。(二)研讀教參、考綱、中考試題,把握中考動向。研究方向和熱點(diǎn)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討,研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向,明確考什么,怎么考。同時積極參加教研活動和交流,關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全級教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題,保證吃透“中考說明”,揣摩中考最新動態(tài),適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。多渠道獲取備考資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。(三)正確處理學(xué)科間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),其次是語文和外語,最后是政治、歷史。對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科,所以我們平時就要加大課時、強(qiáng)化訓(xùn)練,前期多分配些時間,記憶量大的語文、英語等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點(diǎn)時間。政治、歷史這兩科在中考中要求不高,且全部是以選擇題為主,成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。平時教學(xué)和復(fù)習(xí),這兩科可以少占時間,多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項(xiàng)目大致確定(實(shí)心球和中長跑,即男1000米,女800米),20xx年中考時分值為50分,有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強(qiáng)體能、技巧訓(xùn)練,必要時根據(jù)學(xué)生情況可另加時間。充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計(jì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí),盡量不用來上課;測試盡量安排在輔導(dǎo)時間。利用好“三讀”,即早讀、晚讀和課前讀,“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目,建議先齊讀15分鐘左右,再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6:30”,要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí),“6:30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。(四)重視體藝生,多點(diǎn)開花要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件,班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng),做到文化科與體藝技能兼顧,力爭有更多體藝特長生考上化州一中。(五)制定規(guī)劃,分階段備考第一階段(現(xiàn)在至20xx年3月中旬),完成新課的授課任務(wù)。第二階段(3月中旬至3月底):對教材重點(diǎn)章節(jié)重溫,讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。第三階段(4月初至5月中旬):本階段以分類(分板塊)復(fù)習(xí)為主,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。第四階段(5月中旬至6月初):本階段以模擬題訓(xùn)練為主,通過限時訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和能力。第五階段(6月初至6月中旬):本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答,抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。各備課組長要對中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo),確保備考進(jìn)程與計(jì)劃一致,如有新問題,及時反映、匯報(bào),重新修正航向。(六)班主任要做好備考的全方位工作班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),主動積極備考。不定期召開科任聯(lián)系會議,向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn),并研究糾偏扶正的措施。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求,并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。各班要確定好班內(nèi)的重點(diǎn)培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)與家長的溝通,爭取家長對學(xué)校教育的支持,避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。四、中考目標(biāo)五一智科競賽:2人以上獲獎??忌弦恢幸陨系娜藬?shù):30人以上??偡制骄郑哼M(jìn)入全市前10名。中考備考工作方案5一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識,樹立整體觀念,力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,制訂此方案。二、班級現(xiàn)狀分析分析:班中的及格率,優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué),但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大,學(xué)習(xí)有主動性,有目標(biāo)。其中只有孫xx同學(xué)一直排在年級前二十名,但本學(xué)期有些浮躁,成績有下滑;高xx、陳xx都比較用功、踏實(shí),成績穩(wěn)定。xxx為家庭的特殊,受家庭影響較大,自主學(xué)習(xí)能力較差,在學(xué)習(xí)上沒人管,學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,沒有目標(biāo),沒有自控能力,課上注意力不集中,每一節(jié)課都需要老師提醒多次,但成績還是不理想,嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),這也是造成整體及格率低的主要原因。班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,但由于特殊家庭的學(xué)生較多,他們受家庭影響較大,思想較復(fù)雜,學(xué)習(xí)受情緒影響較大,缺少目標(biāo)和動力,家長也沒有時間管教他們,只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間,但效果不明顯,這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,個別好學(xué)生受個別生影響較大,思想波動特別大,反復(fù)的思想工作,效果也不很明顯,成績有所下降。三、優(yōu)秀、及格加工對象本次考試滿分優(yōu)秀有xxx,需不斷鼓勵繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有xx、xx由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn);白xx由于偏科,加之有些驕傲退步了;而xxx成績在440以上,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績,沖擊優(yōu)秀。本次考試及格共19人,邊緣生有xxx,其中李陽雖這次346分及格了,但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵,并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,督促學(xué)習(xí)英語,使之保持并不斷提高;而xxx要注意家庭的影響,不斷做好思想工作,注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高,及時表揚(yáng)、肯定,并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問,多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率;多與家長交流,爭取能得到家長的支持幫助。四、具體措施這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,提高兩率重點(diǎn)是及格率;加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注;及時了解各科的情況,特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,與各科老師達(dá)成共識,特別關(guān)注,制定措施。1.首先自己是新任班主任,應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流,及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考沖刺工作。2.對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會,從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)他們的競爭意識,讓他們有目標(biāo),增強(qiáng)其自信心,在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。3.狠抓xxx的學(xué)習(xí)行為,日常行為,做好他們的思想工作,明確中考的重要性,爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助提高課上聽課效率,嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí),提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定,及格率的進(jìn)一步提高。4.多與任課老師進(jìn)行溝通交流,了解本班學(xué)生的各自特征,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,同各位任課教師共同分析班級情況,共同研究制定相關(guān)措施,確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對象具體名單,共同制定管理辦法。5.及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化,及時表揚(yáng)、鼓勵。與學(xué)生多溝通交流,幫助他們繼續(xù)努力或改正不足,確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度;同時,做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作,創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛,有效地控制、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。6.在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生之間互學(xué),在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法,取長補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)效率;優(yōu)帶差,優(yōu)秀生帶差生,幫助差生快速進(jìn)步。關(guān)注偏科學(xué)生的教育,語文和英語并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題,不愿記知識,需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題,需要老師課上多給予關(guān)注,課下多與他們進(jìn)行溝通和交流,增強(qiáng)自信心,同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?;瘜W(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注、多鼓勵,多指導(dǎo),使邊緣生由喜歡到不斷提高。7.幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),從課上問題的設(shè)置練習(xí)、作業(yè)的選取更具有針對性,讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神,能夠主動復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識主動進(jìn)行難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)和研究。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因,減小在學(xué)習(xí)成績上的波動,確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。8.在關(guān)注優(yōu)差生的同時,也要嚴(yán)抓中等生的管理,他們往往是老
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