【正文】 亂放車輛，同時要加大對學(xué)校及周邊的巡邏力度，為學(xué)生、家長的安全出行營造良好的交通環(huán)境，確保不出現(xiàn)交通安全事故。二、配合學(xué)校做好人員進(jìn)出安全檢查，防止閑雜人員混入。要督促并配合學(xué)校做好進(jìn)出人員排查工作，對進(jìn)出人員進(jìn)行認(rèn)真登記。同時要主動與校方聯(lián)系，要求各小學(xué)、幼兒園對接送孩子的家長發(fā)放接送卡或通行牌，家長要憑接送卡或通行牌進(jìn)入接送孩子，防止閑雜人員混入學(xué)校內(nèi)部。同時要防止學(xué)生等進(jìn)校人員攜帶管制刀具等危險物品入校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時與校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系妥善處理。三、下大力氣排查隱患，消除隱患。要下大力氣，采取更加有力的措施，對涉及學(xué)校、幼兒園的各類安全隱患進(jìn)行全面排查，深入查找薄弱環(huán)節(jié)。尤其對幼兒園，私立私辦的學(xué)校，要進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，確保不留死角、不留盲點。同時也可聯(lián)合校方找學(xué)校師生談話，了解師生內(nèi)部思想動態(tài)。對排查到的隱患要及時給校方提出整改意見，配合校方做到發(fā)現(xiàn)一處隱患，消除一處隱患，使師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間等內(nèi)部矛盾及時化解，使犯罪分子不能對孩子下手。四、加大學(xué)校周邊的巡邏力度，時刻保持高度警惕。值守人員要佩戴好紅袖章、護(hù)衛(wèi)棍，按照市局“警燈工程”的部署，積極投入到學(xué)校的安保工作中。在重點路段和部位增設(shè)卡點和巡邏警燈自行車，提高見警率；值守人員要時刻保持警惕，加強(qiáng)學(xué)校周邊的巡邏力度和密度，對在學(xué)校附近閑逛、形跡可疑的人員進(jìn)行重點監(jiān)控，提高見巡率和管事率，確保犯罪分子不能靠近學(xué)校，切實將校園安全防范工作落到實處。五、增強(qiáng)學(xué)校師生的法制安全意識，提高學(xué)校處置突發(fā)事件能力。積極與校方溝通，加強(qiáng)學(xué)校師生的安全教育，聯(lián)合校方制定法制安全教育方案，定期給學(xué)校師生授課，增強(qiáng)學(xué)校師生的法制意識、安全防范意識等。同時要結(jié)合校園實際情況與校方研究制定處置突發(fā)事件預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。第三篇：哪些屬于不安全行為哪些屬于不安全行為？ 不安全行為包括：（1）操作錯誤、忽視警告：未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機(jī)器；開動、關(guān)停機(jī)器時未給信號；開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或漏電等；忘記關(guān)閉設(shè)備；忽視警告標(biāo)記、警告信號；操作錯誤（指按鈕、閥門、扳手、把柄等的操作）；奔跑作業(yè)；供料或送料速度過快；機(jī)器超速運(yùn)轉(zhuǎn)；手伸進(jìn)沖壓模；工件加固不牢；用壓縮空氣吹鐵屑。（2）造成安全裝置失效：拆除了安全裝置；安全裝置堵塞，作用失效；調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效。（3）使用不安全設(shè)備，臨時使用不牢固的設(shè)施，使用無安全裝置的設(shè)備。（4）手代替工具操作：用手代替手動工具，用手清除切屑；不用夾具固定、用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工；物體（指成品、半成品、材料、工具、切屑和生產(chǎn)用品等）存放不當(dāng)。（5）冒險進(jìn)入危險場所：冒險進(jìn)入涵洞；接近漏料處，無安全設(shè)施；采伐、集材、運(yùn)材、裝車時，未離危險區(qū)；未經(jīng)安全監(jiān)察人員允許進(jìn)入油罐或井中；未“敲幫問頂”開始作業(yè)；超速上下車；易燃易爆場合使用明火；私自搭乘礦車；在絞車道行走，未及時觀望。（6）攀、坐不安全位置（如平臺護(hù)欄、汽車擋板、吊車吊鉤）：在起吊物下作業(yè)、停留；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時加油、修理、調(diào)整、焊接、清掃等和做其它能分散注意力的行為。（7）在必須使用個人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場合中忽視其作用；未戴護(hù)目鏡或面罩；未戴防護(hù)手套；未穿安全鞋；未戴安全帽；未戴呼吸護(hù)具；未佩戴安全帶。（8）不安全裝束：在有旋轉(zhuǎn)零件的設(shè)備旁作業(yè)時穿太肥大的服裝；操作帶有旋轉(zhuǎn)部件的設(shè)備時戴手套。下面僅列出部分現(xiàn)場常見的不安全行為：(欄)缺損或未關(guān)好就開車操作；，在配電開關(guān)處不斷電或不掛警示牌；，不設(shè)專人監(jiān)護(hù)或未采取重復(fù)斷開動力源措施；；；(如載荷、速度、壓力、溫度、期限等)使用設(shè)備；；、照明、信號、防火、防爆裝置和警示標(biāo)志、顯示儀器；，不停電、不驗電、不跨接地線；、容器內(nèi)或金屬構(gòu)架內(nèi)使用非雙重絕緣的電動工具工作；；；“十不吊”；；；；、閘、閥；、有機(jī)械化運(yùn)輸設(shè)備下面工作而不戴安全帽；；(檢修)不帶絕緣手套；；、明火、高溫作業(yè)場所穿化纖料服裝操作；。（剩余36字）閱讀整篇文章 的不安全行為是造成機(jī)械傷害事故的又一直接原因，集中表現(xiàn)為：一是操作失誤，忽視安全，忽視警告。操作者缺乏應(yīng)有的安全意識和自我防護(hù)意識，思想麻痹，有的違章指揮，違章作業(yè)，違反操作規(guī)程；二是操作人員野蠻操作，導(dǎo)致機(jī)器設(shè)備安全裝置失效或失靈，造成設(shè)備本身處于不安全狀態(tài)；三是手工代替工具操作或冒險進(jìn)入危險場所、區(qū)域，有的工人為圖省事，走捷徑，擅自跨越機(jī)械傳動部位；四是機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時加油、維修、清掃，或者操作者進(jìn)入危險區(qū)域進(jìn)行檢查、安裝、調(diào)試，雖然關(guān)停了設(shè)備，但未能開啟限位或保險裝置，又無他人在場監(jiān)護(hù)，將身體置身于他人可以啟動設(shè)備的危險之中；五是操作者忽視使用或佩戴勞保用品。第四篇：不安全行為總結(jié)XX煤礦XX隊X月份不安全行為總結(jié)不安全行為發(fā)生情況本月份不安全行為共計發(fā)生15起（其中機(jī)關(guān)檢查6起，自查9起），其中單位管理增加了1起，區(qū)隊自查減少了4起。不安全行為分析本月與上月相比，不安全行為管控較好，早班發(fā)生不安全行為占全月多數(shù)，主要原因是早班入井人員多，作業(yè)地點多，且作業(yè)任務(wù)種類多。人多面廣，一個帶班隊長很難全面盯防。針對該情況，應(yīng)加強(qiáng)早班人員的安全意識，加強(qiáng)早班不安全行為管控和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程培訓(xùn)，加強(qiáng)早班帶班跟班人員現(xiàn)場管理力度。重大不安全行為管控本月單位管理重大不安全行為發(fā)生了3起，為員工在井下睡崗和駕駛不完好車輛，下月需要進(jìn)行重點管控。（1）睡崗原因分析：安全意識淡薄，下班后上網(wǎng)、打游戲，不能進(jìn)行充分的休息，導(dǎo)致上班 犯困。管控措施：1）要增強(qiáng)員工的安全意識，要了解到井下睡崗的危害性； 2）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，下班后適度的娛樂，要保證有充足的休息；3）切實做好行為觀察，帶班隊長要對重點人員進(jìn)行反復(fù)的行為觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時提醒，甚至停止其作業(yè)；帶班隊長要多巡查，尤其是單崗作業(yè)人員。（2）駕駛不完好車輛升井原因分析：未認(rèn)識到駕駛不完好車輛的危害性；駕駛員操作規(guī)程學(xué)習(xí)不到位，未養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后未達(dá)到預(yù)期效果。管控措施：1）加強(qiáng)培訓(xùn)教育，提高員工安全認(rèn)識，培養(yǎng)員工良好的駕駛習(xí)慣；嚴(yán)格按照輔助運(yùn)輸規(guī)定駕駛。2）帶班隊長要加強(qiáng)巡視，了解到井下車輛發(fā)生故障后要協(xié)調(diào)修理工入井維修，杜絕車輛帶病運(yùn)行。3）加強(qiáng)對車輛的日常維護(hù)保養(yǎng)和維修檢查，做好入井前的檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。其他不安全行為管控：不懂安全知識的“糊涂人”、精神上受刺激的“分心人”、馬虎蠻干的“魯莽人”、滿不在乎的“麻痹人”、圖省事、怕麻煩的“懶惰人”?！按龒徟嘤?xùn)管理，對發(fā)生不安全行為的人員一律待崗培訓(xùn)7天，對于一個月內(nèi)發(fā)生兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)天數(shù)加倍；。當(dāng)班人員發(fā)生風(fēng)險的不安全行為，除按規(guī)定對責(zé)任人給予處罰外，同時對帶班隊長和“結(jié)對子”人員進(jìn)行連帶處罰；，帶班隊長要加大對單崗作業(yè)人員的巡查力度；，帶班人員在發(fā)現(xiàn)異常行為后及時糾正員工，并與員工進(jìn)行談話，告訴其危害性與正確操作方式；在發(fā)現(xiàn)員工操作優(yōu)秀且有新的安全想法是要給予坑定，并在班前會提出表揚(yáng)。XX隊2015年X月X日第五篇：不安全行為心得體會安全行為觀察學(xué)習(xí)體會安全行為管理又稱behavior based safety，簡稱bbs。它是起源于20世紀(jì)90年代的一種企業(yè)行為安全管理方法，后迅速在歐美及日本等現(xiàn)代工業(yè)化國家興起。由于其成功為許多知名企業(yè)，如杜邦，實現(xiàn)卓越的安全績效，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)認(rèn)可并采納。bbs是以心理學(xué)與行為學(xué)為理論基礎(chǔ)，主要采用abc（行為前因—行為—行為后果）的行為模型，通過改變?nèi)说牟话踩袨楹凸膭钊说陌踩袨椋瑴p少由于人的行為引起的事故發(fā)生和創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化,進(jìn)而為企業(yè)實現(xiàn)事故預(yù)防和達(dá)成既定安全目標(biāo)。安全行為管理主要內(nèi)容有：一、開展的四個步驟：工作整備、觀察、溝通、分析與反饋。二、觀察的七個方面：員工的反應(yīng)