七年級下冊生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)-文庫吧
2025-11-02 03:40 本頁面
【正文】 出假設(shè)。學(xué)生思考分析饅頭在口腔中的經(jīng)歷，提出假設(shè)：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)；饅頭變甜是其中的淀粉發(fā)生了變化。，制定計(jì)劃。學(xué)生分小組展開討論，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案。，完善計(jì)劃。小組交流，各抒己見，教師適時(shí)指點(diǎn)，使問題一一得到解決，并明確認(rèn)識到：（1）實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對照組。根據(jù)提出的假設(shè)，這個實(shí)驗(yàn)中有三個變量：牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液，所以對照組（1試管）同時(shí)提供這三個條件，而三個實(shí)驗(yàn)組則分別只提供其中兩個條件，缺另外一個條件。（彌補(bǔ)了教材中只有兩個實(shí)驗(yàn)組的不足。）（2）獲得較多的純凈唾液是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。（3）實(shí)驗(yàn)要模擬人的口腔環(huán)境，即提供37 ℃左右的水浴并保持一段。（4）饅頭的主要成分是淀粉，可以用碘液來檢測淀粉的變化。，主動探究。有3個小組在小組交流的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新：除了設(shè)置4試管，還分別增加了：（1）5試管。與1試管相似，但放入的是一半清水一半唾液，旨在探究唾液的濃度是否會影響淀粉的分解。（2）6試管與1試管一樣，但放入了100 ℃的水浴中加熱，旨在探究在高溫下唾液是否會產(chǎn)生作用。，得出結(jié)論。根據(jù)各試管內(nèi)的顏色變化，最終得出結(jié)論：淀粉在口腔中發(fā)生變化與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)。，總結(jié)規(guī)模。教師對各小組作出實(shí)驗(yàn)評價(jià)，肯定學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)課堂上所表現(xiàn)出來的科學(xué)素養(yǎng)，將學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)過程中不規(guī)范的例子與學(xué)生進(jìn)行交流；有的組在試管上沒有貼標(biāo)簽作標(biāo)記，有的組試管內(nèi)的注入的液體量多少不等。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出探究實(shí)驗(yàn)的方法：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（要有對照組）；（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)效果；（5）觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（6）分析結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生也對此次探究實(shí)驗(yàn)談?wù)勼w會，有的小組得出：做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。除了所要探究的因素，其他條件要在相同的環(huán)境下進(jìn)行。有的小組提出：為了讓唾液、牙齒、舌頭在口腔中發(fā)揮最大的作用，我們平時(shí)吃飯時(shí)要注意細(xì)嚼慢咽！有的小組發(fā)現(xiàn)唾液稀釋后，對淀粉的分解作用降低，從而平時(shí)吃飯時(shí)，不要一邊吃飯，一邊喝水，這樣不利于消化。實(shí)驗(yàn)消化和吸收 —— 觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一、目的要求認(rèn)識小腸內(nèi)表面的小腸絨毛。二、材料用具豬（或羊、雞）的新鮮的小腸一段，鑷子，解剖剪，培養(yǎng)皿，放大鏡，清水。三、方法步驟1．縱向剪開小腸用鑷子取一段小腸，用水洗凈，縱向剪開，露出小腸的內(nèi)表面。2．用眼觀察小腸內(nèi)表面把這段小腸放在盛水的培養(yǎng)皿里，用眼觀察小腸內(nèi)表面，能看到什么？用手指粘摸表面向左或向右撫摸，會有什么感覺？3．用放大鏡觀察小腸內(nèi)表面用放大鏡仔細(xì)觀察，放大鏡的倍數(shù)要大一些，這時(shí)可以看到，小腸內(nèi)表面有很多絨毛狀的突起。這些絨毛狀的突起叫什么？四、交流討論：小腸內(nèi)表面有許多絨毛狀的突起，這種結(jié)構(gòu)對于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收有什么意義？實(shí)驗(yàn)呼吸的過程——發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．說出氣體交換的原理。2．通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。3．通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。能力目標(biāo)1．通過測量胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、與人合作能力、科學(xué)探究能力和歸納總結(jié)能力。2．能動手操作本節(jié)課實(shí)驗(yàn)，并對現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。情感目標(biāo)通過了解自己的胸圍差，使學(xué)生能對自己的肺部呼吸功能有初步的了解，從而認(rèn)識到體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處。二、教學(xué)重點(diǎn)1．肺與外界的氣體交換。2．肺泡與血液的氣體交換。3．通過測定胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、互助合作精神?．通過對資料的分析和觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、觀察、總結(jié)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1．正確掌握測量胸圍差的方法。2．通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。3．分析設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的目的。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、綜合法、講解法。五、課前準(zhǔn)備軟尺、多媒體、模擬實(shí)驗(yàn)
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