【正文】 創(chuàng)新的樂趣。發(fā)展幼兒的動手能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重難點能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。活動準備掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。活動過程(一)實物導入：出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?引導幼兒簡單故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。(三)廢舊物品用途多小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的.，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。(四)組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。幼兒園社會領(lǐng)域活動方案4活動目標通過參觀或觀看錄像等，了解部隊有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識?；顒訙蕚洳煌伾姆b、油性化妝顏料、毛筆、水槍等?；顒舆^程看一看、想一想，為了防御敵人的進攻，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?幼兒討論。(1)打仗時，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。(2)穿綠色的衣服。(3)在頭上戴上一圈小草。試一試，你想怎樣給自己偽裝。教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化妝。(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。(2)。(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。藏一藏，你在哪里最安全?教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?(1)藏在樹叢中。(2)趴在草地上。(3)躲在大樹的后面。說一說我的偽裝結(jié)果。(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。幼兒園社會領(lǐng)域活動方案5活動目標：通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力活動準備：布置“指紋畫展”《黑貓警長》錄像片斷放大鏡，印泥，白紙，實物投影儀，硬卡紙等活動過程：一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細看幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣？（這些畫是用指紋印出來的。）二、觀察指紋，了解指紋的外部特征你有指紋嗎？指紋在哪里？幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察，并與同伴的指紋進行比較。教師引導幼兒進一步觀察：你的指紋是什么樣的？你每個手指的指紋都一樣嗎？你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。三、觀察指紋的類型將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類型。找出三種指紋類型，分別給它們起名字。（第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋。）各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認識指紋的類型。四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途幼兒觀看錄像《黑貓警長》。黑貓警長是如何破案的？（通過罪犯留下的指紋找到罪犯。）小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。五、想象指紋的用途你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。）為什么這些物品上用上指紋會更好？（每個人的指紋都不一樣，就像身份證。）幼兒園社會領(lǐng)域活動方案6一、研究目的幫助教師們準確把握好社會領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、。二、研討時間20xx年37月三、研討方式與內(nèi)容安排理論學習：學習社會領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、方法等相關(guān)理論文章。課例觀摩：觀摩石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會領(lǐng)域教學活動互動點評：教師點評及專家點評。集體備課與中班社會領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動展示（1）區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個幼兒園各派一名教師執(zhí)教同一主題中班《我是值日生》，3月30日前執(zhí)教園所集體備課設(shè)計方案。（2）中心教研組分成三組集體備課、試教。一組；執(zhí)教金鑰匙五分園；二組區(qū)一幼；三組依江畔園（集體備課，4月6日，集體試教并修改教案4月9日13日）（3）全區(qū)展示教學活動4月18日各幼兒園自主學習實踐。結(jié)合觀摩學習活動擬定園本教研方案。（56月）。反思總結(jié)。以幼兒園為單位集體備課設(shè)計一篇社會領(lǐng)域方案。一組：中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城青山》三組小班《我的好爸爸》各組收集設(shè)計方案，提交教研活動小結(jié)展示交流。將優(yōu)秀教學活動設(shè)計整理，形成區(qū)級教育資源，交流分享。青山區(qū)教研室20xx年3月幼兒園社會領(lǐng)域活動方案7活動目標：讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、?；顒訙蕚洌汗R若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂?；顒舆^程：一、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。二、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。三、分組活動：（幼兒分成三小組）（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。（2）組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導幼兒分組活動。各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）四、歌表演“表情歌”（請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作）五、愉快、自然地結(jié)束活動?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。幼兒園社會領(lǐng)域活動方案8教學目標讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。學會自己整理書包。養(yǎng)成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學準備PPT課件9頁幼兒用書《愛護小書包》教學過程小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子)如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學了(播放PPT)你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應該怎樣做呢?(愛護自己的小書包)愛護小書包，說的`很容易，但是做起來真的容易么?愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應該放些什么才是正確的呢?出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢?(第三幅圖片)所以，愛護我們的小書包不應該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。師講故事《找不到東西的急急猴》1故事里面講了一件什么事情呢?1急急猴因為亂在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么?1小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好1師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應該愛護自己的小書包1結(jié)束教學幼兒園社會領(lǐng)域活動方案9主要涉及領(lǐng)域：社會、藝術(shù)設(shè)計意圖：活動選自于學習教材中的主題《我要上小學》，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業(yè)歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動進行仔細設(shè)計，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活?；顒幽繕耍捍竽懻f說自己的朋友，體會同伴間的友誼和離別的情感。嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”。活動準備：和同伴的事情打印黑板展示。自制以幼兒園為背景的大相框。繪畫工具。（繪畫用的長卷）活動過程：提問導人，情感激發(fā)師：再過幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢？小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的長大了，能勇敢地來到幼兒園學本領(lǐng)，自己的事情自己做，還學會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)?？凑掌?，說說自己的好朋友以及發(fā)生過的有趣的事情（1）說說自己的好朋友師：我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片，請找出你好朋友的照片，說說你的好朋友是誰？他有什么優(yōu)點？要離開幼兒園了，你想對好朋友說些什么？（2）說說和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。（幫助孩子提升一些認識。）小結(jié)：三年里，我們和好朋友們在一起發(fā)生了許多事情，有快樂的，也有生氣的時候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。畫“畢業(yè)照”（1）師：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的像。（2）教師引導幼兒觀察好朋友臉部特征。（讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。）師：就是因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎？（3）為朋友畫像，教師指導幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。然后剪下來，貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。（4）將畫好的朋友畫像貼到大相框里，一起欣賞，分別猜猜是誰。小結(jié)：你們畫的朋友真的很像，老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完整的。還有很多空位，我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們，讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里，好不好？活動反思：還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，新教師在師幼互動方面比較薄弱。經(jīng)過幾年的工作實踐，我也深深地覺得當初自己在這方面的不足，而現(xiàn)在，每次設(shè)計活動時，我都會將