關(guān)于安全主題班會-文庫吧
2025-11-01 23:50 本頁面
【正文】 單獨在家時所需注意的幾點要求。教學流程：一、啟發(fā)談話，揭示課題：家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學習、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家安全。揭示課題。二、新授，明理：你的家中有些什么家用電器？一起來說說。你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學生上講臺演示)。學生共同研究討論：他們的使用方法對么？對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？學生分小組討論，交流。平時，你幫父母做些什么家務？（播放學生做家務的錄像）請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）除了這些，當你單獨在家時，還應注意哪些問題？學生討論，交流；（在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站。）播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？三、總結(jié)：通過這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來不及了。課題：安全用電 教學目標：增強學生對電的認識。培養(yǎng)學生的認識能力及辨別能力。讓學生知道怎樣用電才是安全的。教學準備：安全、危險用電對照圖 教學流程：一、情境教學提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？二、展開部分讓學生圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？請學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。結(jié)合圖片讓學生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。三、結(jié)束部分：社會游戲《我當救生員》，進一步鞏固安全用電知識。課題：怎樣預防火災 教學目標：繼續(xù)認識火災的危害性。知道怎樣預防火災的發(fā)生。教學準備：防火標志掛圖?；鸩?、爆竹等。教學流程：一、情境教學發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？發(fā)展學生求異思維二、合作交流：不在容易著火的地方玩火。那些東西容易著火呢？這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。三、討論：你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。四、活動延伸把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。第一，在威脅與暴
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