中小學(xué)美術(shù)國(guó)培總結(jié)[精選5篇]-文庫(kù)吧
2025-11-01 23:40 本頁(yè)面
【正文】 卻因有“國(guó)培”而成長(zhǎng)。一、“聽(tīng)”到向“做”到轉(zhuǎn)變，“華而不實(shí)”的課堂轉(zhuǎn)向“扎實(shí)有效”的課堂！培訓(xùn)，每每提及這兩個(gè)字時(shí)，就會(huì)想起專(zhuān)家們的抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，學(xué)員們紛紛點(diǎn)贊，可是當(dāng)回到自己的教學(xué)中卻又不知從何做起。正如在一次培訓(xùn)中聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“專(zhuān)家們講的課就如魚(yú)缸里的一只漂亮的小金魚(yú)，它是那樣的活潑，那樣美麗，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，而當(dāng)這條小金魚(yú)來(lái)到小河溝里卻養(yǎng)不活。”因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是實(shí)實(shí)在在的一節(jié)課，是每天都在變化的學(xué)生。而這次國(guó)培，卻讓人感覺(jué)和以往大不相同，更多的是在“做”實(shí)踐。習(xí)總書(shū)記在《總書(shū)記系列重要講話(huà)讀本》一書(shū)中曾這樣說(shuō)過(guò)：農(nóng)村富了，中國(guó)就富了，農(nóng)村變美了，中國(guó)就美了。我想說(shuō):農(nóng)村的教育發(fā)展了，中國(guó)夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了！對(duì)于生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的我們來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)充電是多么不容易的事情。這此培訓(xùn)就是雪中送炭，教研員和團(tuán)隊(duì)成員，親臨指導(dǎo)，答疑解惑。教研員和團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到我們身邊，我把他們請(qǐng)到了我的課堂。課上，我聲情并茂，繪聲繪色，學(xué)生情緒高漲，爭(zhēng)先恐后。講完肖老師指出我這節(jié)課講的“虎頭蛇尾”。我當(dāng)時(shí)真的是一臉的愕然，心中充滿(mǎn)了疑惑。但肖老師的一席話(huà)卻句句戳心。一堂課結(jié)束后，你為什么而教？給學(xué)生留下了什么？哪方面能力有所提高？你的難點(diǎn)是什么，是否突破？在教學(xué)中你是怎樣突破的？......這些我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有概念。一心只想自己怎樣去教，卻沒(méi)有更多的關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)才有效。通過(guò)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)，多對(duì)一指導(dǎo)，讓我明白教學(xué)不能只研究怎樣去教，更要研究學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣學(xué)有所得！學(xué)生才是“本”哪！我真真切切明白了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的真正含義。我要對(duì)“華而不實(shí)”的課堂告別，向“扎實(shí)有效”的課堂前進(jìn)！二、一堂好的美術(shù)課，一杯回味無(wú)窮的世界咖啡?？Х龋渴裁词鞘澜缈Х?？它是什么味道的？......帶著好奇，帶著疑惑，我們開(kāi)始了咖啡之旅。肖老師將我們來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)員組合在一起，大家相識(shí)后以組為單位交流一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員們各抒已見(jiàn)，熱烈討論，然后組內(nèi)提煉出5個(gè)好課標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵詞，最后運(yùn)用圖畫(huà)和文字呈現(xiàn)出好課的標(biāo)準(zhǔn)。就這樣，一杯杯盛滿(mǎn)著希望與自信，盛滿(mǎn)著經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，盛滿(mǎn)著教與學(xué)的香濃的世界咖啡新鮮出爐了。有知識(shí)、有方法、有生活、有境界才是一節(jié)好課。但無(wú)論是怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，他們的核心是不變的都是以學(xué)生為中心。學(xué)生學(xué)習(xí)心境愉快，學(xué)習(xí)參與主動(dòng)，學(xué)習(xí)方式多元，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)端正，小組合作有效，個(gè)性發(fā)展健康，認(rèn)知狀況高水平，活動(dòng)時(shí)間充足，這樣的課怎能不是一節(jié)好課呢？當(dāng)然一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人會(huì)有不同的理解，就如一杯香濃的咖啡，不同的人品，味道也不盡相同。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，品味著……三、研，研出備課方法，磨，磨出一節(jié)好課。通過(guò)研課磨課活動(dòng)，讓我對(duì)課標(biāo)和教參有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。在研課磨課活動(dòng)中，我執(zhí)教的是三年級(jí)的《恐龍世界》，當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講述完后，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的老師們給出了合理有效的建議。特別是教學(xué)過(guò)程，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)過(guò)程太過(guò)于繁瑣，難度較大，敘述語(yǔ)言太過(guò)理論化。然后，肖老師和團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家老師給我們耐心地講解了怎樣確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程。不但要關(guān)注學(xué)生，鉆研教材，研究教法，還要關(guān)注課標(biāo)與教參。教參不僅僅是一個(gè)教學(xué)授課上的參考，更能讓我們獲得一個(gè)完整的知識(shí)體系，通過(guò)備教參，我們?cè)谑谡n時(shí)時(shí)不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或講錯(cuò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此之前，我從未對(duì)課標(biāo)“動(dòng)過(guò)心”，總覺(jué)得和具體的教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，這次活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了它。四、在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)玩是孩子的天性，尤其是低年級(jí)的孩子，怎樣讓他們玩中學(xué)呢？教學(xué)中我常常和孩子們一起游戲。比如：我在教學(xué)《恐龍世界》時(shí)，把恐龍圖片的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題出色的學(xué)生，讓孩子們分角色來(lái)表演，這樣孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，在分析恐龍的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我給孩子帶來(lái)了恐龍玩具，這樣孩子能更加直觀(guān)的看到恐龍的結(jié)構(gòu)，在繪畫(huà)時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)，但是，在分組合作的時(shí)候，有的孩子不知道如何分工，在那坐著不知道干什么，通過(guò)了這節(jié)課，在以后涉及到分工合作的時(shí)候應(yīng)該詳細(xì)到每個(gè)小朋友，讓每個(gè)小朋友上課都有事干，這節(jié)課都能有所收獲。五、支持，鼓勵(lì)，信任助我成長(zhǎng)我的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1