【正文】 買(mǎi)一個(gè)試試的想法。）師：小明要不要試一試呢？為什么？(設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)和幫助學(xué)生識(shí)別真假?gòu)V告的基礎(chǔ)上，增進(jìn)他們對(duì)廣告等消費(fèi)知識(shí)的理解、運(yùn)用和累積，進(jìn)而喚起學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。)學(xué)生討論、分辨，老師加以引導(dǎo)，并適時(shí)予以評(píng)價(jià)、總結(jié)。師：在購(gòu)物過(guò)程中，作為一名聰明的消費(fèi)者要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不但要學(xué)會(huì)識(shí)別真假?gòu)V告，更重要的是我們所購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)本身有所了解。其實(shí)同學(xué)們剛剛的分析和討論就是在訓(xùn)煉自己的“慧眼”，現(xiàn)在我們一起來(lái)小結(jié)一下，如何才能煉就一雙“慧眼”呢？（多媒體展示：如何煉就一雙“慧眼”？主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)。(商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等）需掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。(相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等）師：看來(lái)煉就“慧眼”并不容易，它需要我們自身不斷地學(xué)習(xí)，不斷地到社會(huì)的大課堂去觀察、去實(shí)踐，去總結(jié)。師：從某種意義上講，人的一生就是消費(fèi)的一生，不斷汲取和總結(jié)消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)，提升消費(fèi)智慧，就可以有效防止和減少侵權(quán)行為的發(fā)生，所以這是關(guān)乎我們一生能否聰明、健康、理性消費(fèi)的大事。同學(xué)們不可忽視!師： 可是八年級(jí)學(xué)生小明在掌握了一定的消費(fèi)常識(shí)后，仍然落入了消費(fèi)的陷阱，我們一起來(lái)看看是怎么回事。(幻燈片顯示相關(guān)內(nèi)容)（情景二表演：（三人）小明雖然覺(jué)得這個(gè)廣告太神了，不是很正常，可是，還是控制不了內(nèi)心想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不讓媽媽嘮叨的心理，而且覺(jué)得638元，價(jià)格也不是太離譜，自己的壓歲錢(qián)能買(mǎi)，所以，小明這時(shí)，在兩位銷(xiāo)售人員的魔力銷(xiāo)售下，還是花錢(qián)買(mǎi)下了好記憶學(xué)習(xí)枕，并且索要了發(fā)票。）（此表演要突出小明在哪些地方體現(xiàn)了小明的自我保護(hù)意識(shí)，哪些地方又體現(xiàn)了它還是沒(méi)有掌握足夠的消費(fèi)知識(shí)，當(dāng)然，兩個(gè)銷(xiāo)售者的魔力銷(xiāo)售能力也要好，例如，通過(guò)ISO9001認(rèn)證，瘋狂大促銷(xiāo)，如有問(wèn)題，怎么樣??）師：小明在消費(fèi)中哪些地方做得較好？存在哪些不足？我們平時(shí)購(gòu)物時(shí)要注意什么？（多媒體展示：在消費(fèi)過(guò)程中，要保持警惕，防止侵權(quán)?！邆淞己玫臋?quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生親身參與情境中，引導(dǎo)學(xué)生分析和審視中學(xué)生常見(jiàn)的消費(fèi)心理，在消費(fèi)過(guò)程中注意保持警惕，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。)（情景三表演：（一人）小明在買(mǎi)回好記憶學(xué)習(xí)枕后，每天睡覺(jué)都用它，滿(mǎn)心歡喜地期待著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠一天比一天好，可是，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有半點(diǎn)提高，小明正感到困惑，突然，它打開(kāi)家里的電視，竟然看到了好記憶枕被揭是假?gòu)V告的報(bào)道，小明知道自己被“忽悠”了。非常痛苦。）師：此時(shí)，商家侵犯了小明作為消費(fèi)者的什么權(quán)利？——知情權(quán)、公平交易權(quán)。活動(dòng)四：聯(lián)想空間，故事續(xù)編。小明發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)益被侵害，于是他?? 即興表演：請(qǐng)自由組合，發(fā)揮你們的想象，設(shè)想一下，接下去小明將會(huì)與商家發(fā)生怎樣的故事？結(jié)果如何？請(qǐng)將你們的故事表演給大家看，每組表演的故事，請(qǐng)將時(shí)間控制在2分鐘以?xún)?nèi)。希望同學(xué)們語(yǔ)言文明、動(dòng)作溫柔、合情合理！（給提示：侵權(quán)行為發(fā)生后，被侵權(quán)者往往會(huì)有兩種表現(xiàn)，一種是忍讓?zhuān)环N是維權(quán)，而維權(quán)又分為依法維權(quán)和非法違權(quán)）請(qǐng)同學(xué)們按課前的分組，自由展示，小明在發(fā)現(xiàn)自己被侵權(quán)以后的行為。）下面由請(qǐng)第一小組，大家歡迎。（先請(qǐng)忍讓組：重在表演自己認(rèn)為自己的力量小，不可能與商家對(duì)抗，而且這個(gè)維權(quán)，既花錢(qián)又花時(shí)間，倒不如花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)算了。）師：?jiǎn)枴@種態(tài)度是否可取？為什么？——縱容違法商家，我們應(yīng)具有維權(quán)意識(shí)。此時(shí)，另一位小明對(duì)前面那位小明的做法非常不認(rèn)可，它堅(jiān)決主張維權(quán)，然而，我們來(lái)看看它的維權(quán)。下面由請(qǐng)第二小組，大家歡迎。（暴力解決組：重在表演自己認(rèn)為被騙，集結(jié)了幾個(gè)朋友，沖到經(jīng)銷(xiāo)商那，就對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商一頓暴打。）師：?jiǎn)枴欠窨扇?？為什么？——雖有維權(quán)意識(shí)，但維權(quán)方式不對(duì)，會(huì)違法，受制裁。此時(shí)，最后的一位小明對(duì)此有自己的維權(quán)方式。我們一起來(lái)看看。（角色扮演——與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；提請(qǐng)仲裁部門(mén)仲裁；向人民法院提起訴訟。每組三個(gè)同學(xué)，一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商、一個(gè)小明、一個(gè)協(xié)調(diào)部門(mén)/一個(gè)協(xié)調(diào)者）每表演完一種，板書(shū)一種，最后匯成維權(quán)途徑示意圖。）凡人小語(yǔ)——學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)所得。師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容(多媒體逐步顯示相關(guān)內(nèi)容如下)消費(fèi)者要維護(hù)自身的合法權(quán)利：首先，要煉就一雙“慧眼”：主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)還要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定和維權(quán)途徑其次，要尋找維權(quán)途徑：樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)維權(quán)途徑：(1)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(3)向有關(guān)行政部門(mén)申訴(4)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(5)向人民法院提起訴訟(設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在溫故基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，整體把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。)課堂總結(jié)：(多媒體出示消費(fèi)者權(quán)益日的主題)2008年我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益日的主題是“消費(fèi)與責(zé)任”!保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益是全社會(huì)的共同責(zé)任，建設(shè)明亮、美好、和諧的消費(fèi)環(huán)境，我們青少年同樣具有一份不可推卸的責(zé)任!學(xué)會(huì)并敢于維權(quán)，不僅僅是我們的權(quán)利，更應(yīng)該是我們的責(zé)任!請(qǐng)大家記住，在維權(quán)的路上，我們并不孤單。最后把消協(xié)會(huì)歌《當(dāng)你需要的時(shí)候》送給大家。播放歌曲。第二篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》活動(dòng)探究型教案1一、教材分析本框的地位和作用《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課的內(nèi)容。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“知道如何成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益?！币虼耍毒S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這框題是第三單元整個(gè)鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用。教學(xué)目標(biāo):掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí),知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。:通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,能夠運(yùn)用法律手 段維護(hù)自己的合法權(quán)益。、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)會(huì)理性消費(fèi)