【正文】 讀：老師感覺到了元元這時(shí)候心里著急了，后悔了，他追著跑著喊著，就差那么兩三步了。汽車卻開了!于是，他又嘆了口氣說...【課件：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！薄磕銈兛?，元元又在為晚了一分鐘沒乘上車后悔了，但是后悔有用嗎？他只好繼續(xù)等公共汽車，誰來上來模仿元元等公交車的樣子（著急+盼望：眼睛四處張望看看車子來了沒，邊走來走去邊想：怎么車子還沒來）齊讀段四【出示：他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去”】（，等啊等，時(shí)間真漫長）老這樣等下去也不是辦法。于是，元元決定——走到學(xué)校去？（注意我們要認(rèn)識這個(gè)詞，【紅色字體顯示：決定】一起來讀一讀這個(gè)詞，這是一個(gè)無奈的決定）也是因?yàn)檫@個(gè)決定元元最后遲到了。以前每天是坐公交車去學(xué)校的，說明學(xué)校離這兒近嗎。現(xiàn)在你知道元元遲到20分鐘的原因了嗎？四、課文小結(jié)，補(bǔ)充拓展。小朋友，多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，帶來的卻是（）。帶來的還有老師的批評，同學(xué)們異樣的眼光，自己一次又一次的后悔，還帶來更是那寶貴的教訓(xùn)。此時(shí)此刻，你想對元元說點(diǎn)什么呢？對，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不能錯(cuò)過每分每秒。（出示：珍惜時(shí)間，分秒必爭）古人給我們留下很多關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，誰來讀讀？（指名讀，齊讀）【出示：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間好似流水，只能流去不能回。失落寸金容易找，失落光陰無處尋?！课?、想象練筆，自我警醒。那么，明天早上，元元又會怎么樣呢？大家好好去想一想，模仿課文的樣子編個(gè)關(guān)于元元的明天的故事，晚上講給爸爸媽媽聽，好嗎？從這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？（時(shí)間非常的寶貴）六、總結(jié)：同學(xué)們，時(shí)間不可以倒流，世界上更買不到后悔藥。所以我們要時(shí)刻提醒自己，做時(shí)間的主人，做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人，我們就一定會取得成功。板書設(shè)計(jì)：第三篇：人教版小學(xué)二年級語文上冊7一分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)一分鐘教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中識字，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：會寫8個(gè)字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程；一、激趣引入，展示課題?！境鍪緯r(shí)鐘】請全體同學(xué)立正站好，感受一分鐘的長短。你們覺得一分鐘長嗎？一分鐘可說長，也可說短；在某種情況下，要堅(jiān)持一分鐘是不容易的。相信小朋友今天學(xué)了課文《一分鐘》之后，對“一分鐘”的體會一定會更深?！境鍪菊n題：7 一分鐘】讀課題，解釋課題。二、初讀課文，理解插圖，整體感知。【播放范讀課文】讓學(xué)生從整體上感知課文。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字。觀察并了解課文中兩幅插圖的大意，初步理解課文內(nèi)容?！境鍪締栴}1：第一幅插圖的大意是什么？】（大意：元元在追汽車，可是汽車開走了。）【出示問題2：第二幅插圖的大意是什么？】（大意：老師對元元說：“你遲到了20分鐘?！保境鍪締栴}3：用自己的話說一說課文講了一件什么事?！浚ㄔ嗨艘环昼姡瑓s遲到了20分鐘。）全班齊讀課文，要求讀得正確，有感情。三、小組合作，認(rèn)讀生字。教師提出要求，小組合作學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)讀一讀自己剛才畫出的生字詞，小組其他同學(xué)幫忙糾正?！境鍪颈菊n：生字】zhōnɡ l237。nɡn224。ohāqi224。nch237。t224。nju233。huǐ鐘零鬧哈欠遲嘆決悔檢查自學(xué)情況，正音正形，分析字義。要注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。還應(yīng)注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。說出生字字形，總結(jié)識字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。(1)【出示熟字加偏旁識字：鐘（中）、哈（合）、遲（尺）】(2)【出示猜謎語識字：“大門里邊是市場”(鬧)?！勘纫槐??！境鍪荆赫艺艺f說】誰能用找找說說中的偏旁和字組成新字，看誰組得多？擴(kuò)詞訓(xùn)練?！境鍪荆何視J(rèn)】對“我會認(rèn)”中的生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。【出示：我會寫】用“我會寫”中的“元”“包”等字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練?！境鍪荆荷衷~】教師范讀生字詞，學(xué)生齊讀生字詞。開火車認(rèn)讀生字。四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字?！境鍪疚視懙淖帧繉W(xué)生自主觀察、識記。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。全班齊讀以上漢字，要求讀得準(zhǔn)確。教師分析以上漢字的結(jié)構(gòu)以及漢字在田字格中的占位。教師示范書寫田字格中的漢字?！境鍪荆簞討B(tài)筆順】指導(dǎo)學(xué)生書寫以上漢字。同時(shí)教師對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。五、課堂小結(jié)。親愛的同學(xué)們，這節(jié)課的生字你們都掌握了嗎？希望同學(xué)們回家后，認(rèn)真地多讀一讀課文。同時(shí)想一想：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)。認(rèn)真書寫本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有趣的故事【出示：《一分鐘》】。課文有哪些表示數(shù)字的詞?【課件出示：一分鐘20分鐘】 誰能抓住這兩個(gè)表示數(shù)字的詞,說說課文主要講了什么內(nèi)容？二、對比學(xué)習(xí)5自然段，感受元元的后悔。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，元元只多睡了一分鐘，卻遲到了整整20分鐘，這是怎么回事呢？?，F(xiàn)在我們就打開課文，去看看多睡一分鐘時(shí)的元元。（出示第一幅圖片：貪睡）誰來讀一讀這一段？指名讀第一段。做做“打哈欠”，你從這個(gè)動作中知道了什么？那元元心里想的這句話，應(yīng)該讀出怎樣的語氣？（懶洋洋的語氣）感情朗讀第一段。（自己嘗試讀，指名讀，齊讀）看，元元鉆在被窩里，多舒服放松呀！下面我們再來看看遲到20分鐘時(shí)的元元。（出示第二幅圖畫：遲到）看圖說話：知道哪個(gè)是元元嗎？誰來說說現(xiàn)在的元元是怎樣的？【出示課文句子“元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上?！薄空l來讀讀？那李老師又在對他說什么呢？誰來讀讀李老師的這句話？【出示：老師的話】面對老師的批評，同學(xué)們異樣的眼光，元元——非常后悔。【出示：第六自然段】齊讀。三、學(xué)習(xí)24段，感受元元一路的后悔。元元貪圖多睡一分鐘的舒服，卻換來了深深的后悔。同學(xué)們，元元的后悔只是從走進(jìn)教室，被老師批評那一刻才有的嗎？請大家認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文24段，你還從哪些句子也讀出了元元很后悔??！境鍪荆旱诙巍磕銖牡诙匀欢蔚哪膫€(gè)句子可以讀出元元的后悔？【出示：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！薄孔鲎鰢@氣的動作，元元為什么嘆氣呢？他心里怎么想的？誰來把元元的這句話讀一遍。錯(cuò)過了綠燈的元元還會遇到什么事讓他感到后悔呢？【出示：第三自然段】自由朗讀。誰來讀讀這一段？他等什么等了好一會兒？“好一會兒”說明了什么？（元元心里著急了，人著急的時(shí)候就會后悔，元元一邊等一邊又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。）感情朗讀。（“好一會，才”讀重音強(qiáng)調(diào)。）“他等了好一會兒，才走過十字路口?！闭埬阆胂笠幌拢涸仍谑致房跁r(shí)是怎么想的？你們認(rèn)為元元等了多長時(shí)間？據(jù)老師觀察，少數(shù)的紅綠燈變換時(shí)間是60秒，但大多數(shù)的紅綠燈變換時(shí)間只有30秒，時(shí)間不長。才半分鐘呀，半分鐘多長？大概拍30下皮球這樣的時(shí)間?？稍?，感覺有多長？因?yàn)樵芙辜?，所以在元元眼里好像有——一個(gè)小時(shí)那樣長。誰再來讀這一句。大家一起來讀讀怎么樣？好不容易等到綠燈亮了，元元飛一般地過了馬路，他向停在車站的公共汽車跑去。現(xiàn)在車站就停著一輛公共汽車。元元，看了可能會想什么，怎么做呢？可是不幸的事發(fā)生了?！境鍪荆貉劭淳鸵艿杰囌玖?，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”】學(xué)生接讀“眼看”是什么意思？難