【正文】 充分利用網(wǎng)上、手頭的資料來(lái)豐富班會(huì)的內(nèi)容。邀請(qǐng)嘉賓邀請(qǐng)嘉賓有針對(duì)性地談對(duì)某問(wèn)題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。布置會(huì)場(chǎng)會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。教室布置合理，可以使班會(huì)的目的更明確，使班會(huì)順利進(jìn)行。⑴黑板布置?？稍诮淌仪懊娴暮诎迳蠈?xiě)上主題； ⑵物質(zhì)準(zhǔn)備。如話筒、VCD機(jī)、電腦、搶答器等；⑶學(xué)生座位的布置?？蓢梢粋€(gè)圓圈，也可分成幾個(gè)小組，以使氣氛更為活躍，也便于交流合作。活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，班主任應(yīng)發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參與，這樣學(xué)生就能在積極準(zhǔn)備的實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉。具體實(shí)施在充分地準(zhǔn)備之后，主題班會(huì)就開(kāi)始了。這是一個(gè)水到渠成的階段。按照設(shè)計(jì)的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開(kāi)班會(huì)。讓學(xué)生當(dāng)主人，我們當(dāng)參謀，因勢(shì)利導(dǎo)，把活動(dòng)推向深層。在班會(huì)的最后，班主任一定要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步地思考，以使活動(dòng)能得以延伸，給班會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實(shí)，班會(huì)中，同學(xué)們各抒已見(jiàn)、觀點(diǎn)各異。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向，也就是使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。注意反饋鞏固成果要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是班主任必須進(jìn)行各種跟蹤反饋與思考，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”?；顒?dòng)開(kāi)展完一段時(shí)間后，班主任首先要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識(shí)和能力有所提高、知識(shí)面得到擴(kuò)大，以利于班集體建設(shè)。其次要思考主持人、班干部的能力有沒(méi)有得到提高，組織管理能力得到什么鍛煉，表現(xiàn)怎么樣，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)主持人表現(xiàn)過(guò)于緊張，應(yīng)付突發(fā)事件的能力表現(xiàn)不佳；有時(shí)主持人又表現(xiàn)太突出，而淡化了其他成員的作用等。面對(duì)這些，班主任課后應(yīng)對(duì)他們加以指導(dǎo)，使他們的能力得到不斷地提高。班主任通過(guò)追蹤教育還可了解有什么不足需要進(jìn)一步探索，對(duì)今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)有很大幫助。班隊(duì)課程序小學(xué)班隊(duì)課分為班會(huì)課和隊(duì)會(huì)課。它們?cè)诔绦蛏鲜怯袇^(qū)別的，隊(duì)課上起來(lái)稍微復(fù)雜一些。【主題班會(huì)課的一般程序】一、宣布主題班會(huì)開(kāi)始二、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)三、請(qǐng)班主任講話四、宣布活動(dòng)結(jié)束 【主題隊(duì)會(huì)的一般程序】一、預(yù)備部分預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍?！矗褐鞒秩耍喝w起立各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)（一）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)小隊(duì)長(zhǎng)向小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，XX小隊(duì)原有少先隊(duì)員X名，實(shí)到X名，報(bào)告完畢?！本搓?duì)禮。中隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)返回原位，發(fā)出“稍息”口令，小隊(duì)隊(duì)員稍息。在小隊(duì)長(zhǎng)返回的同時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)向下個(gè)小隊(duì)（二）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，XX中隊(duì)原有少先隊(duì)員X名，實(shí)到X名，XX主題中隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備就緒，歡迎您參加我們的中隊(duì)會(huì)！”敬隊(duì)禮。中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告，參加你們的中隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的中隊(duì)會(huì)取得圓滿成功?！保ㄈ┲嘘?duì)長(zhǎng)回原位，宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始注：報(bào)告人與接受報(bào)告人對(duì)答中聲音要清楚、洪亮。二、正式儀式 1．出旗。（播放出旗曲。推旗敬禮，旗停禮畢，全體隊(duì)員要站立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。）說(shuō)明：[靜止執(zhí)旗姿勢(shì)，旗手立正站立，右手執(zhí)旗，旗桿末端緊貼右腳尖外側(cè)，成15度角。旗手如表演節(jié)目，與隊(duì)員互敬隊(duì)禮，交接隊(duì)旗，交換位置，規(guī)范站好。推旗及進(jìn)行執(zhí)旗姿勢(shì)，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗桿尾部緊貼右腰外側(cè)，傾斜角度為60度。]2．唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲，唱兩段。要聲音洪亮，有氣勢(shì)，結(jié)束后，可讓隊(duì)員坐下）3．中隊(duì)長(zhǎng)講話。（宣布活動(dòng)目的、意義。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有號(hào)召力）4．宣布隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。（主持人可以說(shuō)：《x x x 》主題隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始）隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題由淺入深，讓隊(duì)員們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，受到教育。時(shí)間為35分鐘左右。此處教案應(yīng)詳寫(xiě)（活動(dòng)應(yīng)有的項(xiàng)目），主持人在隊(duì)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，宣布隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。5．輔導(dǎo)員講話。（講話前敬隊(duì)禮。從祝賀隊(duì)會(huì)成功、自己參與隊(duì)會(huì)的感受及希望、布置下次隊(duì)會(huì)主題3個(gè)方面講，要求：語(yǔ)言精煉，有魄力）6．呼號(hào)。（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼，面向隊(duì)旗、拳心向前、拳眼向左、大拇指握在食指外側(cè)）7．退旗。（播放退旗曲。推旗敬禮，旗停禮畢，全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗退出會(huì)場(chǎng)。）主持人宣布《x x x》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。說(shuō)明：[輔導(dǎo)員在參與隊(duì)會(huì)的程序中，要參加隊(duì)員的基本活動(dòng)，如：出旗、退旗敬禮，唱隊(duì)歌等，并規(guī)范站立，為隊(duì)員做出榜樣]第三篇：淺談如何上好課淺談如何上好課武鳴縣羅波小學(xué)韋德康內(nèi)容提要：文章通過(guò)六種相互聯(lián)系的例子來(lái)論證教無(wú)定法，貴在有法，指出對(duì)待課堂教學(xué)問(wèn)題，只要有好的方法，就能上好課。關(guān)鍵詞：教學(xué)方法課堂心得老師們經(jīng)常這樣說(shuō)：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好教了。確實(shí)是這樣，現(xiàn)在的孩子要么是獨(dú)生子女，他們?cè)诩覌缮鷳T養(yǎng)，唯我獨(dú)尊；要么就是寄養(yǎng)的留守兒童，誰(shuí)都批評(píng)不得。因此，他們來(lái)到學(xué)