【正文】 境的保護刻不容緩、任重道遠。我們應該找出問題的產(chǎn)生原因，并積極采取措施減少損害，還給人類一個健康的“藍色海洋”。聯(lián)系生活常識，讓學生關(guān)注生活，熱愛生活。保護海洋環(huán)境，體現(xiàn)地理學科的科學性。生：小組合作探究，我們該如何保護海洋環(huán)境（收集資料，將我國海洋環(huán)境保護的措施整理成小短文，在班級內(nèi)交流。）師：禁止過度捕撈海洋生物資源；防止海洋污染；加強立法管理；充分利用科學技術(shù)；進一步宣傳；增強全民的海洋意識。以學生的精彩展示結(jié)尾，再一次體現(xiàn)了學生的主體性，更有利于培養(yǎng)學生形成主動學習、勇于實踐的精神。師：（課堂總結(jié)）海洋資源豐富多樣，是大自然賦予我們的寶藏。隨著陸地資源的不斷開發(fā)利用，未來人類并將向海洋進軍，所以說21世紀是海洋的世紀，科學保護海洋環(huán)境，合理開發(fā)利用海洋資源，是時代賦予我們的艱巨任務。培養(yǎng)學生的科學精神與進取精神，進行理想與情操的教育。當堂檢測、鞏固升華詳見PPT作業(yè)布置、鞏固新知《地理填充圖冊》P3436《頂尖課課練》P4548板書設計第二節(jié)海洋利用與保護生化油空防休物學氣間污漁教學反思本課主要通過知識、圖表的前后聯(lián)系，案例分析的教學方法，使學生能自主的參與的教學中去，學習對生活有用的地理知識。從課堂氛圍來看，可以看到課堂上學生們學習積極性比較高，他們能充分利用已有的地理知識來分析、判斷地理事物。在教師的引導下對地理事物進行列表總結(jié)，使知識更為系統(tǒng)化。同時，我通過精選一些案例，如：石油污染圖片、赤潮形成，魚類衰竭資料等，學生可以自主的探究案例中所隱藏的問題，想出解決問題的方法，并從中獲得成功的喜悅。課堂中，培養(yǎng)學生合作學習的能力、在公眾面前發(fā)表自己觀點的能力看似不足，這主要是我在調(diào)控過程中把握得不夠好，特別是激勵性措施不到位，這有待于我在以后的教學中不斷的探索和研究。與此同時，我也深深感悟到：作為教師，教學中不是為教案負責，而要時時處處為每一個學生著想，把學習的權(quán)利真正還給每個學生，只有這樣，才能發(fā)揮教師和學生的雙主導作用，使每一個學生得到應有發(fā)展。八年級地理教學設計3教材分析1．使學生了解資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；了解國我解決水資源的對策。2．本節(jié)課通過學生對我國水資源的了解，讓學生樹立節(jié)約用水，保護水資源的意識。學情分析1．通過提問和作業(yè)來了解學生的于知識的掌握情況，合理安排課堂內(nèi)容。2．通過學生前面所掌握的我國的`氣候、河流、降水等知識來幫助學生學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能更好的理解我國水資源時空分布不均。3．本節(jié)難點在于學生如何結(jié)何氣候和降水來理解我國水資源的時空分布不均的問題。教學目標知識：使學生了解水資源是有限的，以及我國水資的現(xiàn)狀。我國水資源的時空分布不均。如何節(jié)約用水。技能：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。讓學生掌握一些節(jié)約用水，保護水資源的方法。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生節(jié)約資源，愛護環(huán)境的品質(zhì)。教學重點和難點教學重點：我國水資源的現(xiàn)狀；水資源的時空分布不均；節(jié)約用水。教學難點：氣候、降水對我國水資源的影響。八年級地理教學設計4教學目標：讀圖說出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入海洋和大致形狀。培養(yǎng)學生讀圖用圖的能力，學會用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河個河段產(chǎn)生災害的原因以及治理的基本方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力；提高學生收集分析地理的能力。通過分析黃河作為我國的母親河為中華民族的發(fā)展做出的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自信心，喚起學生對治理黃河保護黃河的責任感，并逐漸樹立人和自然協(xié)調(diào)觀念及課持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點：分析黃河作為中華民族所做出的貢獻及帶來的災難，了解黃河當前所面臨的問題，探究黃河治理方案。教學難點：運用有關(guān)資料和已有的只是儲備，探究黃河所產(chǎn)生問題的原因和治理的措施。教學準備：黃河流域水系圖一：創(chuàng)設情境，引入新課播放黃河大合唱的歌曲。老師講述：有人說黃河是中華民族的母親河，它為中華文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻；也有人說，黃河是一條害河，它在歷史上曾經(jīng)多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災難。那么，我們應如何看待黃河的功與過呢？二：講授新課（一）黃河的概況教師講述并提問：引用李白的詩：“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這里的天上指的是什么地方？海指的是什么海？學生活動：讀“黃河流域水系圖”回答問題，黃河發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山，東流注入東海。問題2：從地圖上看黃河像什么？學生活動：讀圖回答：幾字形3看地圖說出黃河的`主要支流，流經(jīng)的省區(qū)和上中下游的三級劃分。4將黃河與長江進行對比，讓學生比較，并總結(jié)出黃河水的特點。學生回答含沙量大水量?。ǘS河的貢獻、5段，說一說黃河對中華民族的貢獻塑造平原提供灌溉發(fā)電和旅游（三）黃河憂患老師講述：幾千年來，黃河流域的人民正是在黃河的哺育下才創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明，那么黃河有沒有過呢？學生回答：有學生回答：上游：氣候趨于干旱，草地退化，荒漠化嚴重。中游：水土流失嚴重下游：泥沙淤積形成地上河從黃河下游地形特點，探究地上河形成的原因河水流速減慢，泥沙沉積，河床抬高形成地上河問題：黃河還有哪些病癥？土地荒漠化、凌汛、斷流和污染等（四）根治黃河分組討論：針對黃河上中下三游的憂患我們因該分別采用什么辦法來處理上游：修建水庫建立水利樞紐工程中游：植樹造林做好水土保持工作下游：加固大堤，修建分洪蓄洪工程教師講述同學們可以通過閱讀黃土高原地表植被變化的相關(guān)資料，了解治黃的成就設計理念：本環(huán)節(jié)重在讓學生形成科學的人地觀，選擇新的熱點素材對知識進行重組。目的有三啟發(fā)學生積極發(fā)散思維，水到渠成形成過程不拘泥于具體的知識框架突出重點拉近學生與陌生知識之家的距離，是學生親知善學三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了黃河的概況，黃河有哪些功，有哪些過，以及如何治理黃河，短暫的學校也許遠遠達不到你對黃河的了解的要求，如果你想了解黃河更多資訊，詳情可閱讀《黃河兒女》累報刊雜志或登錄黃河網(wǎng)等，對黃河進一步的了解八年級地理教學設計5【中國的疆域】教學目標，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學生的操作能力。，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。教學重點中國的地理位置及其優(yōu)越性。教學難點學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學手段《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復合投影片(一套四張，同一底圖)，地球儀(學生每人一個，并附有彩色膠帶)，世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。教學方法談話法、學習指導法。教學過程第一課時【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國?！景鍟恳?、從世界看中國【投影】“中國在地球上的位置示意圖”?！咎釂枴縿澐帜媳卑肭蚝蜄|西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20176。和東經(jīng)160176。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。【活動】指導學生在地球儀上找到西經(jīng)20176。和東經(jīng)160176。，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。【板書】【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸?！景鍟浚窖笪靼丁咎釂枴坑^察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是??？【投影】世界主要國家面積比較表。【提問】讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。【板書】二、遼闊的國土【承轉(zhuǎn)】我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習1。《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的`“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53176。N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4176。N附近。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135176。E多。最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75176。E附近。學生練習，教師巡視?！就队啊恐袊^(qū)復合投影片①(中國的疆域示意圖)。請同學在圖上依次指出我國領(lǐng)土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導?！咎釂枴空埬闼阋凰阄覈钅吓c最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領(lǐng)土位于哪個帶？【歸納】我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。【讀圖】讀教材中的“我國領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖?！咎釂枴?月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了?！痉纸M討論】分析我國的緯度位置對經(jīng)濟發(fā)展有何益處?！練w納】我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。【板書】→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟【讀圖】讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。【歸納】我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東與最西時間相差5小時?！咀x圖】讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖?！咎釂枴肯募?，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？【歸納】我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜?！揪毩暋俊吨袊^(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米?！練w納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。第二課時【投影】中國政區(qū)復合投影片①?！緩土曁釂枴课覈乃闹咙c分別在什么地方？我國緯度位置的特點是什么？我國的緯度位置有何優(yōu)越性？【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域?！景鍟咳?、廣闊的海域【投影】中國政區(qū)復合投影片②(中國的臨海示意圖)?！咎釂枴坑杀毕蚰衔覈鵀l臨的海洋分別是哪些？【講述】我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國面積，海水最深的海區(qū)。【板書】【承轉(zhuǎn)】我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領(lǐng)海?！咎釂枴课覈念I(lǐng)海寬度是多少海里？【講述】我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。請同學們在圖冊上找到我國的臨海和內(nèi)海?！揪毩暋吭谔畛鋱D冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。【投影】世界主要國家大陸海岸線比較表。【提問】我國