蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 第6章分?jǐn)?shù)四則混合運算-文庫吧
2025-11-07 10:15 本頁面
【正文】 數(shù)四則混合運算解決一些實際問題。 課前分析及準(zhǔn)備 學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法及運算順序。根據(jù)實際情況選擇簡便一些的方法進(jìn)行計算。 教學(xué)方法及媒體運用 練習(xí)法。知識遷移。 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、做練習(xí)十五的第 6 題。 先讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，指名說一說。 觀察每個方程，說一說方程的特 點。 提示：都要寫把方程的左邊進(jìn)行化簡，再應(yīng)用等式的性質(zhì)求方程的解。 獨立解每個方程。指名板演，評講。 提醒學(xué)生及時進(jìn)行驗算。 二、做練習(xí)十五的第 7 題。 讓學(xué)生獨立完成，指名板演，評講。 并要求學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，對學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯誤進(jìn)行指導(dǎo)。 三、做練習(xí)十五的第 8 題。 先說說梯形的面積公式，再運用公式獨立進(jìn)行計算，評講。 四、 做練習(xí)十五的第 9 題。 先讓學(xué)生獨立解答，再讓學(xué)生聯(lián)系實際問題中的數(shù)量關(guān)系解釋自己的列式和計算過程。鼓勵學(xué)生用多種方法解答。先求什么，再求什么？ 五、 做練習(xí)十五的第 10 題。 學(xué)生獨立解答后，指名說說解題思路。 六、 做練習(xí)十五的第 11 題。 要求第一問，說說先求什么，再求什么？ 要求第二問，說說先求什么，再求什么？ 學(xué)生獨立解答后，指名說說解題思路。 補(bǔ)充各種類型的簡便算式： 教學(xué)評價及反思 本節(jié)課我是上的練習(xí)，主要從學(xué)生的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，但發(fā)現(xiàn)計算的正確率不高，尤其是男同學(xué)的錯誤率更高（表現(xiàn)比較粗心），相對來說女同學(xué)的正確率比較好，這可能和她們的天性有關(guān)。我想練習(xí)計算，只有從擴(kuò)充學(xué)生的練習(xí)層次，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題 、解決問題，來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，我也堅信計算這東西， “ 心急吃不了熱豆腐 ” ，得慢慢來，過一段時間肯定會有所改觀 教學(xué)內(nèi)容 用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決復(fù)雜的實際問題 授課時間 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題。 使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 課前分析及準(zhǔn)備 學(xué)生已掌握了求一數(shù)幾分之幾是多少的應(yīng)用題解法。 教學(xué)方法及媒體運用 聯(lián)系生活實際，在解決問題中掌握新的知識。 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 嶺南小學(xué)六年級有 45 個同學(xué)參加學(xué)校運動會，其中男運動員占 59 。男運動員有多少人？ 獨立解答，說說“其中男運動員占 59 ”的含義及解題思路。 如果把問題改成：“女運動員有多少人？”就成了今天我們要研究的新內(nèi) 容了。 二、教學(xué)例 2。 出示例 2 嶺南小學(xué)六年級有 45 個同學(xué)參加學(xué)校運動會，其中男運動員占 59 。女運動員有多少人？ （ 1）比較復(fù)習(xí)題與例 2 的不同。 問題不同：復(fù)習(xí)題要求“男運動員有多少人？”而例 2 要求“女運動員有多少人？” （ 2）說說“其中男運動員占 59 ”的含義 59 是哪兩個量比較的結(jié)果？比較時把哪個量看作單位“ 1”？ 單位“ 1”的 59 是哪個量？ （ 3）讓學(xué)生在線段圖上分別表示出男女運動員所占的部分。 獨立完成在書上，評講。 （ 4）要求“女運動員有多少人？”可以先求什么？并列出綜合算式。 板書： 45－ 45 59 說說 45 59 的含義，獨立解答。 （ 5）想一想，還可以怎樣計算？ 板書： 45（ 1－ 59 ） 說說（ 1－ 59 ）的含義，獨立解答。 （ 6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？ 三、鞏固練習(xí)。 做練一練第 1 題。先說一說可以怎樣想，再獨立解答。 做練一練第 2 題。獨立完成，可以先畫圖思考，再列式解答。 做練習(xí)十六的第 1 題。 讓學(xué)生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。 獨立解答，說說解題思路。 做練習(xí)十六的第 3 題。先說說題中兩個分?jǐn)?shù)的含義，再列式解答。 四、全課小結(jié)，揭示課題。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在解題時要注意什么？結(jié)合學(xué) 生的回答，揭題板題。 五、課堂作業(yè)做練習(xí)十六的第 4 題。 教學(xué)評價及反思 今天我上了《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》的第一課時。我用多媒體出示題目后，讓學(xué)生說“其中男運動員占了 5/9”這句話的含義。然后讓學(xué)生嘗試解答，并要求學(xué)生畫線段圖來理解題意
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