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正文內(nèi)容

20xx年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫吧

2025-11-01 12:00 本頁面


【正文】 由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:班主任批評的藝術(shù)性。管理工作的跟蹤、反饋的及時性。班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。(2)班主任工作的反思管理上的原則性。管理過程中的民主性。注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。五、努力方向?yàn)榱烁锰岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,在以后的工作過程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中,由于管理知識水平的缺乏,經(jīng)驗(yàn)生疏,在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。制度等。第三篇:2016秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)期已接近尾聲,盤點(diǎn)一學(xué)期的工作,有寶貴的經(jīng)驗(yàn),也有工作的不足,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下:班主任工作:以身作則,身教勝于言教。一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段,我們的一言一行都是一種榜眼,都是一種示范。會給學(xué)生潛移默化的影響,我從自己做起,要求學(xué)生做到的自己先做到。針對學(xué)校活動,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)。加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如:班級事務(wù)人人有事干;對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級管理,讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我,樹立自信。做好班級培養(yǎng)補(bǔ)差工作。抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通,讓孩子全面提高。教育教學(xué)工作:將難點(diǎn)變歌謠,重點(diǎn)變成順口溜,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。精心設(shè)計(jì)教具,為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識時,我讓孩子們每人都設(shè)計(jì)一個活動角,既提高了動手能力,也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn),教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán)。充分進(jìn)行挖掘教材,明白編者的編寫意圖,讓課堂跟高效。分層教育,分層作業(yè),讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如:設(shè)計(jì)有趣的游戲,使學(xué)生樂在其中;個人畫一畫,在講觀察物體時,我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形,再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個幾個幾何圖形的不同特征;師生共同游戲,如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂,也學(xué)的有勁頭,有樂趣,更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心。工作中細(xì)心不夠,耐心不夠,以后應(yīng)在此方面多下功夫。工作中有反思,可反思不夠深刻,反思不夠及時,以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處,讓反思成為一種習(xí)慣??傊@學(xué)期,通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜希嗉壒ぷ鏖_展的有聲有色,但在以后的工作中我會在總結(jié)中不斷改進(jìn),在反思中慢慢成長,爭取將工作做的更好!篇二:20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié)又是一學(xué)期過去了,本學(xué)期我又成為了五年級的班主任,和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):一、班級總體情況 不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:王國超、王偉鑫同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。二、把學(xué)生位置擺正學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn),你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,所以對待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了以退為進(jìn)的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上這次的字比上次有進(jìn)步了!或加油,你越來越棒了!等句子,還在班隊(duì)課時,對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。三、通過多方面的活動,增強(qiáng)班級凝聚力 本學(xué)期我們學(xué)校接
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