20xx-20xx高三年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)-文庫吧
2025-11-01 07:20 本頁面
【正文】 確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，反復(fù)研究考綱和近幾年全全國卷高考真題，細(xì)心地把握高考方向的變動(dòng)及其可能帶來的問題，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的指導(dǎo)。，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，充分利用同一辦公室的便利條件，在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。，提高課堂教學(xué)實(shí)效。我們每位教師都認(rèn)真分析了所教班級的學(xué)情和要求，根據(jù)學(xué)生層次的不同、學(xué)習(xí)能力的差別，做到因材施教、因人施教，認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)施“有效教學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力。并且認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。二、存在的問題1．難以做到因材施教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。老師 “走出去”的機(jī)會(huì)還是偏少。一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也較少見識到外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？傊緦W(xué)期我們高三政治備課組的三位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)于律己，努力工作，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。第三篇：2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)決貫徹落實(shí)集體備課制度,積極開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,在高三生物課制定復(fù)習(xí)方針,計(jì)劃,課堂教學(xué)設(shè)計(jì),晨練題,單元測試題,模擬試題等的命制,:一．開學(xué)初認(rèn)真研究了2008年的高考說明,教學(xué)大綱,分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,提出新的學(xué)習(xí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)細(xì)劃,．集體討論研究了史源憨、郭繼平、賀翠琴和胡越峰老師七節(jié)公開課的說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),較好地完成了學(xué)校安排的公開課教學(xué)任務(wù)，備課組成員從不同角度對上述老師的公開課進(jìn)行了評議,取人之長補(bǔ)己之短,通過相互間的探討與交流,進(jìn)一步提高了老師們的教學(xué)水平。三．本學(xué)期全組成員在大量收集資料的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究命制了每周的晚練題,針對階段性教學(xué)的單元測試題6套,模擬題3套,及時(shí)了解情況，查漏補(bǔ)缺分層次進(jìn)行了指導(dǎo),使每位學(xué)生得到了應(yīng)有的提高,這不僅樹立了他們的自信心,時(shí)效性,．備課組全體成員參加了榆林市召開的高考研討會(huì)及郭繼平老師參加了西安市召開的高考研討會(huì)，認(rèn)真聽取了與會(huì)專家的2008年高考總結(jié), 認(rèn)真展開了研究討論,修訂了高三復(fù)習(xí)安排意見,確立了復(fù)習(xí)目標(biāo)即緊密圍繞“一本（書本）一綱（考試大綱）一題（高考題）”展開教學(xué),．備課組全體成員，不斷學(xué)習(xí)、更新理念，21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念
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