魏縣四中法制安全教育活動實施方案-文庫吧
2025-11-01 07:09 本頁面
【正文】 教師在學法、守法、用法等各方面都能為人師表。（4）多方結合，注重實踐。要把學生法制教育與實施依法治校結合起來，建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網(wǎng)絡，通過“請進來、走出去”等形式，充分利用社會資源，推進學生學法用法實踐活動。三、主要活動安排：法制安全教育宣傳利用升旗儀式中的國旗下講話、班隊會、晨會、紅領巾廣播等進行宣傳。教師法制教育組織全體在職教師參加普法考試。觀看法制教育視頻。阜陽市小學2013年2月法制安全教育實施方案棗樹行小學2013年2月第三篇：四中法制材料以下案例中人物都使用化名（一）為籌資玩網(wǎng)絡游戲，緩刑期間實施搶劫。17歲的少年靜靜因迷戀網(wǎng)絡游戲，為籌資金不惜多次鋌而走險實施搶劫。靜靜在初中時，因父母忙于工作對其疏于管教，經(jīng)常上網(wǎng)，導致學習不好而輟學，之后，靜靜更是頻繁到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常在網(wǎng)吧過夜。為支付上網(wǎng)和生活費用，靜靜開始實施搶劫。2004年2月27日，被抓獲的靜靜被法院判處有期徒刑2年，緩刑3年，同年3月12日被釋放予以緩刑考驗。緩刑考驗期間，靜靜認識了同樣沉迷于網(wǎng)絡游戲的鵬鵬（未達刑事責任年齡）。2006年3月19日，因手中的錢不夠用了，靜靜再次萌生了搶劫他人財物籌上網(wǎng)費的想法。隨后二人各持一把刀以“找人”為名闖進張某家，靜靜持刀威逼、掐脖、搜身，搶走人民幣54元。當晚21時許，揮霍完搶資的二人再次持刀闖入朱某家，采取刀砍沙發(fā)等手段威脅索要錢財，因發(fā)現(xiàn)朱某準備持械反抗而逃離現(xiàn)場。云南省陸良縣法院經(jīng)審理認為，被告人靜靜在緩刑考驗期內，持刀入戶采用脅迫手段搶劫他人財物，犯罪的主觀惡性較深，且犯罪情節(jié)嚴重。鑒于其系未成年人犯罪，對新罪以搶劫罪判處起點刑10年，并處罰金5000元，同時撤銷靜靜前罪緩刑，合并原判有期徒刑2年，并處罰金3000元，前罪和后罪數(shù)罪并罰執(zhí)行有期徒刑11年，決定執(zhí)行有期徒刑11年，并處罰金8000元。在本案中同學們有思考三個的法律問題：為什么被告人靜靜兩次都是犯搶劫罪，第一次判二年，而第二次判十年？前罪是搶劫，但屬于情節(jié)一般，刑法規(guī)定在三年以上十年以下量刑，后罪是入戶搶劫，屬情節(jié)嚴重，起點刑10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。如入戶搶劫（也就是進入人家的家里搶劫）、在公共交通工具上搶劫（比如在公交車、火車、輪船、飛機等交通工具上搶劫）、搶劫銀行或者其他金融機構、搶劫當中致人重傷或者死亡的，冒充警察、解放軍、武警官兵等軍隊警察人員搶劫的、持槍搶劫的，搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的，多次搶劫等都要判處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。什么是緩刑？刑法第72條規(guī)定，對于判處拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根據(jù)犯罪分子的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實不致再危害社會的，可以宣告緩刑。緩刑是有條件不執(zhí)行原判刑罰，給予被告人一定的考驗期限，如果在考驗期限內，沒有違反有關的監(jiān)督管理規(guī)定，就可以不執(zhí)行原判刑罰。否則撤銷緩刑部分，執(zhí)行原判刑罰。緩刑期間再犯新罪要怎么處理？在緩刑考驗期內再犯新罪，必需撤銷原來判決中緩刑部分，對新犯的罪作出判決，再把前罪和后罪實行數(shù)罪并罰（在總和刑期以下、數(shù)刑中最高刑期以上，酌情決定執(zhí)行的刑期）。所以，前罪2年，后罪判10年，數(shù)罪并罰12年，執(zhí)行有期徒刑11年。盜割電纜線致火車通信中斷，是盜竊罪還是破壞交通設施罪2005年10月13日，25歲的曹某帶著還未成年的彭某來到浙贛鐵路線區(qū)間，準備偷電纜線賣銅換錢開銷。當日，兩人在浙贛線萍鄉(xiāng)新站至老站區(qū)間，用隨身攜帶的老虎鉗、剪刀等作案工具，采取攀爬電線桿剪線等手段，將正在使用的電纜線盜割。案發(fā)后，造成浙贛線萍鄉(xiāng)至南昌間紅外監(jiān)測中
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