【正文】 展，特制定本實施方案。動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調發(fā)展，特制定本實施方案。請各學 校認真貫徹落實。校認真貫徹落實。一、指導思想 深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質 教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā) 提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質量，展，提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的學 校。二、任務目標大力推進素質教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質量。、大力推進素質教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質量。強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，提升教師業(yè)、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，務素質。務素質。推進課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功和基本技、推進課程改革，強化課程管理，能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。三、方法措施（一）成立領導小組 組 長： 王進業(yè) 副組長： 副組長： 王有英 朱錦才 成 員： 馬 輝 郭廣智 李福財 趙建國（二）抓常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學行為 抓常規(guī)管理，課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下功夫。即準確傳授知識，靈、課堂教學注重在“ 上下功夫。即準確傳授知識，活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、要努力做到精講 少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”“三及時” 即同一作業(yè)布置要、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一” 三及時”。求，統(tǒng)一批改要求；及時發(fā)現、及時反饋，及時糾正。統(tǒng)一批改要求；及時發(fā)現、及時反饋，及時糾正。重視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”、重視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”，即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載?？荚嚈z測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結合，重考、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結合，試與考風建設的結合，重考試與評價導向的結合，通過考試掌握學習情況，試與考風建設的結合，重考試與評價導向的結合，通過考試掌握學習情況，進行反饋糾正，彌補教學缺陷。進行反饋糾正，彌補教學缺陷。提高教育技術裝備教學應用效能，優(yōu)化教學手段。、提高教育技術裝備教學應用效能 優(yōu)化教學手段。（三）深入推進課程改革，實現教與學的新突破 深入推進課程改革，落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，（1）把《課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，）落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質、課程目標、內容標準、落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質、課程目標、內容標準、進而有效地實施課堂教學。進而有效地實施課堂教學。（2）開全課程，開足課時，保質保量完成教學計劃，確保新課程確立的）開全課程，開足課時，保質保量完成教學計劃，基本目標得以落實?；灸繕说靡月鋵?。三維”課程目標貫穿于備、考等各教學環(huán)節(jié)之中，（3）將“三維”課程目標貫穿于備、教、批、輔、考等各教學環(huán)節(jié)之中，）使整個教學過程都體現“三維”目標，使整個教學過程都體現“三維”目標，從而使教育效果都達到新課程標準的 要求。要求。充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結構。、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結構。完善三級課程體系，立體建構學生知識面。、完善三級課程體系，立體建構學生知識面。（1）不折不扣地執(zhí)行國家規(guī)定的課程，逐步推進學科課程校本化。）不折不扣地執(zhí)行國家規(guī)定的課程，逐步推進學科課程校本化。（2）選擇性地使用地方課程，讓地方課程進課表，進課堂；讓學生有教）選擇性地使用地方課程，讓地方課程進課表，進課堂； 材，教師有教案。教師有教案。（3）合理開發(fā)和應用各種教學資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。）合理開發(fā)和應用各種教學資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。定期組織開展校級研討交流活動，定期組織開展校級研討交流活動，積極參與其他各種層次的教研交流活 不斷地發(fā)現問題，分析問題，解決問題，總結經驗，動，不斷地發(fā)現問題，分析問題，解決問題，總結經驗，提升新課程改革的 質量。質量。（四）進一步抓好教學改革，為提高教學質量提供保障 進一步抓好教學改革，為提高教學質量提供保障明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經驗，樹立“堂堂清、周周清、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經驗，樹立“堂堂清、周周清、月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。2 建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。（五）健全優(yōu)質課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，積極打造優(yōu)質 健全優(yōu)質課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，分級評價推薦認可制度 高效課堂教學范例。高效課堂教學范例。（六）搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。不斷修訂和完善教學質量評價制度，鼓勵和引導教師積極錘煉課堂教、不斷修訂和完善教學質量評價制度，學基本功，與時俱進，使教學質量評價符合素質教育要求。學基本功，與時俱進，使教學質量評價符合素質教育要求。注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。（七）努力抓好校本教研和課題研究建立健全校本教研管理制度并形成機制，積極探索有效的校本教研模、建立健全校本教研管理制度并形成機制，積極探索有效的校本教研模 有效的總結校本教研經驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，式，總結校本教研經驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，全面 提升教育教學質量。提升教育教學質量。將群體教研和個體教研有機結合，彰顯集體力量和個體智慧，通過扎、將群體教研和個體教研有機結合，彰顯集體力量和個體智慧，實有效的教研活動，實有效的教研活動，促進教師學習技能和專業(yè)技術能力的不斷提高努力抓好課題研究工作，以科研促教研。將課題研究與培養(yǎng)名師緊密、努力抓好課題研究工作，以科研促教研。結合起來，通過課題研究提高名師工程質量，努力克服重立輕研，結合起來，通過課題研究提高名師工程質量，努力克服重立輕研，重結果輕 名師工程質量 過程，重數量輕質量的現象，確保課題研究過程、研究質量、結題率等達到 過程，重數量輕質量的現象，確保課題研究過程、研究質量、相關要求。相關要求。二〇一一年四月十五日長寧鎮(zhèn)中心學校 提升教學質量實施方案