北京版六年級下冊語文教案 黃河象 2-文庫吧
2024-11-21 07:43 本頁面
【正文】 理解第一自然段 默讀第一段，想一想，這具黃河象骨架有什么特點。 學后討論：有什么樣特點？（骨架很高大）從哪里看出它高大？（從它的高度、長度；從人站在骨架前的感覺。）還有什么特點？ （很完整）從哪兒可以看出它的完整？把句子找出來讀一讀。 “ 除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的 ” 。這句話什么意思？（整個大象骨架只有尾椎骨不是骨骼化石，別的部分都是骨骼化石。也就是說，整個化石只少掉了尾椎骨。） “ 在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。 ” 這句話什么意思？（意思是一百多塊腳趾骨，一塊也沒有失掉，全部保存下來了。） 有感情地朗讀課文，通過朗讀，進一步體會黃河象骨架的高大完整。 理解第二段 默讀第二段思考：科學家是怎樣假想這具黃河象骨骼化石的來歷的？ 學生默讀思考后，指名說說科學家的假想，說后學生互相補充。 布置作業(yè) 閱讀課文，想想課后 “ 思考練習 ” 的第一、二題。 第二課時 教學過程 : 一、復習檢查 聽寫詞語。 說說本課的主要內(nèi)容。 二、講讀課文 講讀第二段 這一段作者是分幾層來寫的？（三層。第一層即第２節(jié)；第二層即第３節(jié)；第三層即第一４至節(jié)。） 逐層理解。 第一層：突出 “ 熱 ” 和 “ 緩 ” 。 “ 熱 ” ： “ 炙烤大地 ”“ 草叢燃燒 ”“ 呆立不動 ”“ 走來走去 ” 。 “ 緩 ” ： “ 小
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