一年級數(shù)學上冊《古人計數(shù)》教案設計北師大版（大全）-文庫吧
2025-11-01 00:44 本頁面
【正文】 (生：出來一只羊就擺一塊小石頭）評價：你觀察的可真仔細。二．啟思牧羊姑娘很快的擺出了這么多石頭。（你能一眼看出來牧羊姑娘有多少只小羊嗎？）其實，牧羊小姑娘很聰明，當每擺夠十塊小石頭的時候，就用一塊大石頭來代替。（PPT：大石頭和剩下的一塊小石頭一起下來）。這是一個十，比十多一是11。2那這么多小石頭，你能一眼看出有多少塊嗎？（強化一個十）我們來用用牧羊姑娘的方法，我們用一塊大石頭代替十個小石頭，再用一塊大石頭代替十塊小石頭，現(xiàn)在你能一眼看出這代表多少塊小石頭嗎？（20）這是一個十，這也是一個十，合起來是兩個十。評價：牧羊姑娘的方法真好。3第二天牧羊姑娘又來數(shù)她的小羊了，你們想幫她數(shù)一數(shù)嗎？（想）我們用一根小棒代表一只羊，在桌面上擺一擺，幫她記錄羊的只數(shù)?？凑l擺的又快又整齊？我想請一位坐姿端正，聽講認真的同學在黑板上擺一擺準備好了嗎？（好了）（表揚誰，誰準備好了）牧羊姑娘要開始放羊了！（一只，又來一只，再來一只。）每擺五個，表揚一個學生，你擺的可真整齊！4羊放完了，你擺好了嗎？（擺好了）現(xiàn)在請把多余的小棒收起來，坐端正，表揚！現(xiàn)在你來數(shù)一數(shù)，牧羊姑娘今天放了多少只小羊。（黑板上擺小棒的孩子）你數(shù)了多少？你呢？你呢？你們和他們數(shù)的一樣嗎。（一樣）三．展思看來大家不僅擺的整齊，數(shù)的也很清楚，真是太棒了，老師想考考你們。你桌面上這么多小棒，你有什么好辦法可以不用數(shù)，一眼看出來有多少根呢？（和你的同桌討論一下。）2讓一個孩子上講臺說。（你是怎么做的？）（我把十個捆成了一捆，還剩下一根。同學們，你能一眼看出來這有多少根嗎。（11）3你的方法太好了，老師也想學一學。首先我們數(shù)出十個一，黑板上（一個一，兩個一請你跟我這樣數(shù)。十個一）這是（板書十個一，請你數(shù)出十個一，并把它們捆成一捆，表揚誰，捆好了，而且坐端正了。老師也捆成了一捆，這是1個十）請你說，這是一個十，這是一個十，大家一起說，這是1個十（貼）所以，一個十就是十個一，十個一就是一個十。（板書）4貼一個十（板書）還剩下一根小棒，是1個一，合起來是（）誰能列算式？（1個孩子）看你們表現(xiàn)的這么棒，今天老師還給你們帶來了一位新朋友，它叫計數(shù)器（PPT），也能幫我們計數(shù)，我們一起來認識它吧。（計數(shù)器微）我叫計數(shù)器，我有很多兄弟姐妹，今天我先給大家介紹一下其中的兩位成員。他們叫做個位和十位，數(shù)學家很公平的給他們每個人發(fā)了十個珠子用來計數(shù)。個位站在右邊起的第一位，十位站在右邊起的第二位。個位上的一個珠子表示一個一十位上的一珠子表示一個十。我在記錄數(shù)的時候，都從個位開始。四．促思認識他了嗎？（認識了）老師這有一個計數(shù)器，看看它缺少了什么？（個位十位）誰能上來貼一貼，幫他們找到位置？（貼完）很棒，你認識他了。2誰能在上面貼珠子，表示牧羊姑娘的十一只羊？（解釋）3（貼完）你能寫出你貼的這個數(shù)嗎？（11）個位和十位都是數(shù)字1，這兩個1表示的意思一樣嗎？（不一樣）十位上的1表示1個十，個位上的1表示1個一，合起來是11你的思維可真清楚，能帶著同學們一起說嗎？（能）總結(jié)：今天你們不僅用小棒幫牧羊姑娘計數(shù)，還認識了一個新的計數(shù)工具——計數(shù)器，你們學的開心嗎？（開心）老師想和你們玩一個小游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)。（敢）五．拓思我說你擺（講臺上的孩子帶著底下的孩子一起說）。（用小棒和計數(shù)器表示17，20。一個孩子上臺展示，并帶領(lǐng)其他孩子一起說。）2大家說的這么好，我相信今天你們一定收獲了不少知識，一起來看看吧！思維導圖：我們今天學了古人計數(shù)，古人用什么計數(shù)?。浚ㄊ^）：一塊小石頭代表1個一，一塊大石頭代表1個十。聰明的你們還用小棒幫牧羊姑娘記了數(shù)。一根小棒代表1個一，一捆小棒代表1個十。最后，我們認識了一位新朋友，計數(shù)器。計數(shù)器個位上的一顆珠子表示1個一，十位上的一顆珠子表示1個十。3你學會了
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