用“一只手”譜寫園丁之歌[合集5篇]-文庫吧
2025-10-31 21:48 本頁面
【正文】 支部書記，物理教研組組長、學科首席教師的張麗慧，1991年畢業(yè)開始從事物理教學工作，從教二十一年來，已連續(xù)在初中三年級任教十七年、同時擔任班主任工作，張麗慧送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，她工作講方法，辦事高效率，業(yè)績突出，成效卓著。工作二十一年來她轉化了大量的后進生，幫助了許許多多家庭困難的學生，在她所教畢業(yè)的學生中有的在高中、大學繼續(xù)深造，有的已成為祖國的建設者，這些累累碩果在她感到自豪和欣慰的同時，也激勵著她要向更高的階梯攀登……初三的學生有很明顯的發(fā)展方向差異。張麗慧認真了解學生的差異，并尊重學生的差異，她沒有把學生的差異簡單地認為是學習成績的好壞，而是堅持“綠葉紅花皆春色”的育人思想：成績不理想的學生也有優(yōu)點，要讓他的優(yōu)點發(fā)揚光大，促使他向不同的方向良性發(fā)展。張麗慧曾有個畢業(yè)生叫徐名明，學習成績很不理想，張麗慧發(fā)現他總是在桌子下邊擺弄甚至修理一些電子手表等東西，經過幾次談心，發(fā)現他自認為成績差，升學無望，生活很盲目。張麗慧知道在他的學習上下功夫不行，那是他的弱項，于是開始從他玩的東西上下功夫，讓他琢磨如何改進它，甚至發(fā)明創(chuàng)造一些小玩意兒，并介紹一些簡單可行的發(fā)明方法，不斷鼓勵他自己搞一些小發(fā)明（張麗慧曾擔任開原三中科技發(fā)明小組輔導老師）。通過支持與鼓勵激發(fā)了興趣，這時徐名明也發(fā)現課本上的知識很有用，于是他不僅上課注意聽講，還能認真鉆研。經過一段時間的努力，徐名明的學習成績有了一定的提高，他還在學校的科技節(jié)中有多件作品獲獎，其中他的《能識別通斷電的開關》獲得第十屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造三等獎?，F在張老師能經常看到徐名明，他對老師非常熱情，感激之情溢于言表，看到他，張麗慧更感到一個普通的老師，只是把自己的愛給了他那么一點點，對于一個孩子，卻可能改變了他的一生的軌跡。學生只有受到尊重和信賴，才能發(fā)揮其主觀能動性，才能充分發(fā)掘其潛能，往往來自師長的信任和尊重會產生觸及靈魂的力量。張麗慧的另一個學生——2001屆的王強，由于父親在三年前身患癌癥病逝，家有外債，母親沒有工作，身體又不好，他承受著很大的心理壓力。張麗慧了解到他的家庭情況后，鼓勵他學會自尊、自強，由于直接給他錢不肯接受，張麗慧便開始和他積攢同學們喝過的飲料瓶，把賣飲料瓶的錢送給他，還給他買學習資料，不時地有她兒子“不想吃”的營養(yǎng)品送給他，張麗慧在不斷地接濟他，時間一長他當然都明白，漸漸地王強的心境開朗了，人也變得活潑樂觀了，學習成績自然有了提高。王強參加全國物理競賽順利進入復賽，當他手捧著復賽通知書時，又犯難了，由于他生活拮據，需要到沈陽參賽的報名費、車費等無法解決，張麗慧毫不猶豫地拿出錢幫他解決相關費用。沒有了心理包袱的王強發(fā)揮穩(wěn)定，獲得了《全國應用物理知識大賽》全國三等獎的好成績，并以全市第十二名的成績升入重點高中。正像張麗慧所說的那樣：“真心和信賴是學生前進的基石，奉獻出自己的真誠和坦蕩會使學生向更優(yōu)秀的方向發(fā)展?！睆堺惢郯?
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1