浙版美術(shù)教案：立體造型-文庫(kù)吧
2025-10-31 21:24 本頁(yè)面
【正文】 叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。請(qǐng)學(xué)生試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰(shuí)變出的形體多。表?yè)P(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問(wèn)題。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過(guò)程。教師出示各種紙立體造型作品，學(xué)生欣賞感受其魅力。教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)學(xué)生分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。教師提供幾種構(gòu)成范例請(qǐng)學(xué)生欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。（1）要求：用紙進(jìn)行立體造型，要求有自己的特色（2）教師巡回輔導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用剪刀，大膽表現(xiàn)，展示評(píng)價(jià)。學(xué)生介紹自己的作品，師生共同評(píng)價(jià)，選出“最佳作品”、“最佳創(chuàng)意”、“最佳工藝”等獎(jiǎng)項(xiàng)并頒獎(jiǎng)。，拓展延伸。建議學(xué)生將作品擺放在校園里合適的地方，美化校園環(huán)境?！穹桨付谝徽n時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、膠水等（教師）立體造型范例、示范用紙、剪刀、膠水、學(xué)生用紙等教學(xué)過(guò)程。教師出示各種紙立體造型作品，學(xué)生欣賞感受其魅力。出示課題《立體造型》。（1）學(xué)生欣賞教材中的作品，分析材料，研究紙立體的制作方法。(2)交流匯報(bào)，教師小結(jié)：作品通過(guò)卷、壓、折、剪、粘、穿插等方法來(lái)表現(xiàn)。（1）出示一張紙，設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)有辦法讓它變成立體形狀？”（2）學(xué)生上臺(tái)展示各種紙立體的制作方法，教師進(jìn)行適當(dāng)提示、啟發(fā)。將一張鉛畫(huà)紙制作成多個(gè)紙立體形狀。學(xué)生介紹自己的方法，同學(xué)互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、膠水等（教師）立體造型范例、示范用紙、剪刀、膠水、學(xué)生用紙等教學(xué)過(guò)程。欣賞教材中的范例，分析其構(gòu)成方法及造型特色。將教師提供的立體造型分解并重新組合。學(xué)生將上節(jié)課制作好的各種紙立體形狀用合適的方法組合，變成一件完整的立體造型作品。教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生將作品布置成一個(gè)“立體造型”作品展覽，互相參觀，互相介紹，互相
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