【正文】 收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。三、具體工作安排第三篇：教導(dǎo)處工作計(jì)劃上佳縣烏鎮(zhèn)中學(xué)2014（上）教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年，我們將面對(duì)新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇，學(xué)校以“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的觀念，立足本校教育教學(xué)實(shí)際，做好招生宣傳工作，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學(xué)行為為準(zhǔn)繩，以提高教育質(zhì)量為主線，它給我們帶來(lái)了極大的動(dòng)力和壓力，這就是機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取積極做好教學(xué)管理和服務(wù)工作。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：二、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)規(guī)范管理嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，上足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)，面向全體，扎實(shí)雙基，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期除進(jìn)行正常的教學(xué)常規(guī)檢查之外，還將不定期組織學(xué)生評(píng)教，學(xué)生座談等活動(dòng)，了解教師教學(xué)情況和教學(xué)效果，以便及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)提出整改意見(jiàn)和要求，同時(shí)學(xué)校相關(guān)人員也要對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課與評(píng)課。各教研組要認(rèn)真檢查落實(shí)備課的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，指導(dǎo)教師做好單元測(cè)試，以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況。教導(dǎo)處組織兩次月考，做好各年級(jí)段質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開師生家長(zhǎng)談會(huì)，開展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。各教研組繼續(xù)抓好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師、教學(xué)能手的示范課活動(dòng)。組織安排好音、體、美教學(xué)，安排并檢查落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，搞好音體美特長(zhǎng)生的教育及服務(wù)工作，切實(shí)保證每一個(gè)學(xué)生的身心能夠得到全面發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐功能效益，力爭(zhēng)使理化生實(shí)驗(yàn)室分組開課率達(dá)到100%。三、重視教研活動(dòng)和校本教研深入課堂研究，向四十分鐘要質(zhì)量，全體教師都要樹立“決戰(zhàn)課堂”的憂患意識(shí)，深入研究教材，分析學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，講究課堂教學(xué)的方法，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到精講巧練，因材施教、分層教學(xué)，精心布置課內(nèi)作業(yè)。充分發(fā)揮教研組作用，強(qiáng)化定期集體備課。每次活動(dòng)要有主題，要有中心發(fā)言，并能制訂出解決問(wèn)題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，做到資源共享及時(shí)反思總結(jié)，使學(xué)校教研活動(dòng)成為教師群體合作的學(xué)習(xí)過(guò)程。要求各教研組以“同課異構(gòu)”方式開展教學(xué)研究，提高教師提出問(wèn)題、駕馭教材的能力，增強(qiáng)教師自主研究意識(shí)，讓教師在自我反思中提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，讓教研真正助教師成長(zhǎng)。本學(xué)期將加強(qiáng)考核各教研組的活動(dòng)的力度。各教研組要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，明確“問(wèn)題即是課題，教學(xué)即是研究”，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。四．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整合素質(zhì)。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。激勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，熟練使用多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)，激發(fā)創(chuàng)新精神；鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、課題研究，校本研修，強(qiáng)化科研意識(shí)。積極利用各種機(jī)會(huì)組織教師外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，參觀，求教，加強(qiáng)校際聯(lián)系，開展學(xué)術(shù)交流和專題講座。六、工作安排(附表)第四篇：樅陽(yáng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)樅陽(yáng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量。張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色。規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本校期工作總結(jié)如下：二、具體工作：（一）優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、上齊、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。抓備課，扎實(shí)源頭管理備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓課堂, 促進(jìn)“有效教學(xué)”上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。牢固確立課堂教學(xué)是教學(xué)“重中之重”的地位，聚焦課堂。各學(xué)科教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高單位時(shí)間效益。為了改變語(yǔ)文學(xué)科的教師以往“串講到底”的習(xí)慣，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科也要像數(shù)學(xué)學(xué)科一樣精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的課時(shí)作業(yè)。學(xué)校還專門對(duì)“語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)的有效性”進(jìn)行了研討，目前教師已經(jīng)能根據(jù)本班、本年段的具體情況設(shè)計(jì)出鞏固性作業(yè)、檢查性作業(yè)、積累運(yùn)用性作業(yè)，今后還將注意設(shè)計(jì)合作探究性作業(yè)和學(xué)生自主選擇作業(yè)。抓學(xué)困生輔導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)一定條件，讓他們也獲得成功的喜悅。學(xué)校提出了“，不放棄一名學(xué)生”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，一方面盡可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成家校合力，另一方面花大力氣，做好“無(wú)后方”準(zhǔn)備，開學(xué)初學(xué)校根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平時(shí)學(xué)習(xí)情況，參考相關(guān)的檢測(cè)成績(jī)，建立了班級(jí)學(xué)困生檔案，分別列出了語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科的“學(xué)困生”，進(jìn)行跟蹤管理。根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)實(shí)際，采取分層、分組的方式，幫助“學(xué)困生”查漏補(bǔ)缺，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。根據(jù)“學(xué)困生”的成因，以年級(jí)組為單位，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)差方法，精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。（二）改進(jìn)教研形式 提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)與校本教研的組織與實(shí)施工作。在學(xué)期初根據(jù)老師們上學(xué)期提出的相關(guān)培訓(xùn)要求，本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際，以科研帶動(dòng)教研，培訓(xùn)促進(jìn)教科研能力提升為基本策略，本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一大主題開展了系列教研活動(dòng)，在原有的聽(tīng)課研討的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文組改進(jìn)了教研組的活動(dòng)形式，有不同層次的聽(tīng)課評(píng)議，有專題研討，有教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研分析討論……教導(dǎo)處還組織學(xué)科骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮骨干的輻射作用。英語(yǔ)組教師們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及課程資源加強(qiáng)自我研修，觀看網(wǎng)上的優(yōu)秀課例。本學(xué)期，劉鑫老師在瑤海區(qū)第五屆課堂評(píng)比中榮獲美術(shù)組課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)；胡學(xué)倫老師榮獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)。趙志華老師榮獲語(yǔ)文組三等獎(jiǎng)。（三）管理好畢業(yè)班，提升學(xué)校的知名度畢業(yè)班工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，為了進(jìn)一步提高學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利開展，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)班月考制度，通過(guò)月考了解畢業(yè)班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。并且通過(guò)召開畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解每個(gè)班各學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過(guò)一次次調(diào)研分析會(huì)，教師們達(dá)成了“關(guān)愛(ài)學(xué)生、落實(shí)五嚴(yán)、抓實(shí)課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)”的共識(shí)，也取得了良好的成績(jī)。在去年瑤海區(qū)畢業(yè)班調(diào)研中，我校畢業(yè)班的成績(jī)位列區(qū)前十五名，并被瑤海區(qū)授予了教育教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)，期中數(shù)學(xué)單科被授予教育教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科被授予教育教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)。（四）開展多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)開展 “校園讀書活動(dòng)”，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。借助上學(xué)期第四屆校園讀書節(jié)的后勁，各班語(yǔ)文教師繼續(xù)抓好晨讀工作。并通過(guò)在晨讀課上誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，陶冶學(xué)生國(guó)學(xué)情操?，F(xiàn)在校園內(nèi)晨讀氣氛一片良好，早晨到校只聽(tīng)到一片朗朗讀書聲，再無(wú)追逐打鬧的現(xiàn)象了。開展“圖書漂流”活動(dòng)本學(xué)期，依托教育局配備的兩萬(wàn)元新書，學(xué)校著重重新打造了圖書室，并且根據(jù)學(xué)校圖書室狹小，無(wú)法閱覽的情況，開展了“圖書漂流”活動(dòng)。讓每一本書漂流到每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的手中，最大限度的得到利用。學(xué)生在讀書活動(dòng)中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，寫作能力也有了不同程度的提高。繼續(xù)開展第二課堂，搭建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)。本學(xué)期，第二課堂繼續(xù)良性開展，我們開設(shè)了國(guó)畫、武術(shù)、低年級(jí)兒童畫、中高年級(jí)兒童畫、豎笛、朗誦、寫字等七個(gè)類別的活動(dòng)課。通過(guò)開展第二課堂，通過(guò)舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生更加健康、和諧地發(fā)展。三、取得成績(jī)：在過(guò)去的一學(xué)期中，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校取得了豐碩的成果。在全國(guó)美術(shù)大賽中，我校的劉鑫老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，一百四十多位同學(xué)在全國(guó)書畫大賽中分獲一二三等獎(jiǎng)，多名學(xué)生的科幻 畫和小發(fā)明獲獎(jiǎng)。趙志華、包玉霞兩位老師排演的經(jīng)典誦讀節(jié)目《精忠報(bào)國(guó)》在區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)中獲得了一等獎(jiǎng)。在瑤海區(qū)第八屆陶研會(huì)中，我校有四位教師論文獲得一等獎(jiǎng)，五位教師獲得二等獎(jiǎng)，兩位教師獲得三等獎(jiǎng)。程梅老師榮獲區(qū)新課改十年先進(jìn)個(gè)人。王景玲老師被表彰為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，趙志華老師被表彰為區(qū)優(yōu)秀教師，包玉霞老師被表彰為區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人。四、教務(wù)工作感悟及反思：成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!合肥市樅陽(yáng)路小學(xué)第五篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃1認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、教培研中心和學(xué)校工作要點(diǎn)，緊緊圍繞“全面提升教育質(zhì)量”這一工作中心，以提升教師素養(yǎng)為核心，改進(jìn)課堂教學(xué)方式為突破口，以“生本教育”為抓手，不斷探索“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”有效教學(xué)途徑，全面提高我校教育教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。一、抓實(shí)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展“聚焦課堂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)。教學(xué)的主陣地是課堂，向課堂40分鐘要效率是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵。教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多方面多角度提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題，扎扎實(shí)實(shí)地開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研討活動(dòng),骨干教師展示課活動(dòng)，教研組研討課活動(dòng)，與優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敖虒W(xué)共建”活動(dòng)。共同研究適合本?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的可行模式?！傲J(rèn)真”工作落到實(shí)處。我們要求全校教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”具體要求，立足把工作做實(shí)做細(xì)，學(xué)校校制定了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則》，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、考核、組織課外活動(dòng)作了細(xì)致有效的規(guī)定，并與教師的質(zhì)的考核相掛鉤。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作，自查、互查、抽查，常規(guī)檢查。每月一次由教導(dǎo)處組織開展教師“六認(rèn)真”工作的自查、互查。包括備課、作業(yè)、教研組工作手冊(cè)、班級(jí)電化手冊(cè)記錄、集體備課、研修手冊(cè)記錄檢查，各教研組檢查結(jié)束后組長(zhǎng)寫好反饋記錄，學(xué)校作好總體反饋工作。主要是讓教師通過(guò)自查、互查的同時(shí)，學(xué)習(xí)同行在教學(xué)中有效高效的教學(xué)方法，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)每次檢查的結(jié)果對(duì)教師六認(rèn)真工作情況作出總體考核并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。倡導(dǎo)有效備課。高效的課堂來(lái)自有效的備課。認(rèn)真?zhèn)湔n將大大減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能抓住教學(xué)能容得重點(diǎn)難點(diǎn)，從而通過(guò)不同方式和途徑突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組、備課組集體智慧。集體備課不追求形式，提倡一備教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法，二備學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，三備有效練習(xí)。讓教師感受集體備課的重要性和有效性。從而有效地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。研討有效教學(xué)。圍繞課堂教學(xué)，認(rèn)真上好公開課、研討課、評(píng)優(yōu)課，更重要的是認(rèn)真上好家常課，把低耗高效的教學(xué)思想落實(shí)到平時(shí)的每一堂課。本學(xué)期主要除進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題的各類研討活動(dòng)外，還將進(jìn)行校年級(jí)督導(dǎo)活動(dòng)，主要聽(tīng)老師的家常課。目的是想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，有所收獲。設(shè)計(jì)高效作業(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生有效的作業(yè)類型及合理的作業(yè)數(shù)量。切實(shí)有效的減輕的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。做到減量不減質(zhì)，低耗不低效。教師作業(yè)批改及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生按作業(yè)規(guī)范，認(rèn)真書寫、清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。教導(dǎo)處制定了《沙一小作業(yè)批改的要求》。有效培優(yōu)補(bǔ)差。圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究、指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導(dǎo)時(shí)的簡(jiǎn)單化，整班化、效率低下?tīng)顩r，加強(qiáng)輔導(dǎo)的39。計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，提倡教師間相互合作。二、開展有效研修、提升教師素養(yǎng)。關(guān)注新教師的培養(yǎng)。認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)教師的培養(yǎng)，除了教培研中心的上崗培訓(xùn)外，學(xué)校還進(jìn)行了青藍(lán)工程(師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)),加強(qiáng)課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，要求他們每月上好一堂匯報(bào)課，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)．本我校有2對(duì)師徒結(jié)對(duì)，師傅們都能自覺(jué)履行培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的責(zé)任，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。我們要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。發(fā)揮高研班、青年教師培訓(xùn)班、校骨干教師的示范、幅射作用。定期開展學(xué)科教學(xué)研究，通過(guò)上示范課、公開課，作講座等方法促進(jìn)全校學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮和優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敖虒W(xué)共建”作用，以請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的形式，不斷吸取優(yōu)質(zhì)有效地教學(xué)思想和教學(xué)方式，不斷更新我校教師的教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提升我校教師業(yè)務(wù)能力與水平。加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。學(xué)校制定了《沙一小教研組工作制度》和《沙一小集體備課制度》，教研組和備課組能定期活動(dòng)并作好活動(dòng)記錄。繼續(xù)開展以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題的磨課系列活動(dòng)，讓教師帶著新的理念備課、上課和評(píng)課，努力使課改中的新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熐星袑?shí)實(shí)的教學(xué)行為。組織各年級(jí)開展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)要精心組織好教研活動(dòng)。學(xué)校每逢單周認(rèn)真組織好一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、有記錄。每次有主題，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。組織開展讀書活動(dòng)。閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)配合市局認(rèn)真組織好讀書活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營(yíng)造師生良好的讀書氛圍、激發(fā)師生的讀書興趣，提高師生的綜合素養(yǎng)。三、科學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。開足開齊課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮好每一門學(xué)科的作用。進(jìn)一步規(guī)范質(zhì)量檢測(cè)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)不是單純的考