蒲河九年制學(xué)校勞技室報(bào)損報(bào)廢制度-文庫(kù)吧
2025-10-27 22:40 本頁面
【正文】 用。（二）、針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行園藝教育；學(xué)農(nóng)種菜教育；手工洗衣教育；簡(jiǎn)單木工修理教育；十字繡培訓(xùn)等方面的勞動(dòng)教育。（三）、針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的修建實(shí)際，安排相應(yīng)的臨時(shí)勞動(dòng)。如：安排學(xué)生背沙、平整操場(chǎng)、后山公園修路等。（四）、就地取材，讓當(dāng)?shù)氐睦纤嚾私虒W(xué)生制作蔑器工藝品。如：制作竹籃、竹筐、筲箕、撮箕、魚簍等。（五）、布置勞技室，修補(bǔ)整理各種勞動(dòng)工具，作好勞技服務(wù)工作。三、工作的措施與方法：制定各種勞技管理制度，使勞技管理制度化。創(chuàng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境，布置寬敞、大方的勞技教室。張貼出美觀、漂亮能激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣的勞技標(biāo)語。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞技管理制度。要求學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)，正確使用勞動(dòng)工具，掌握勞動(dòng)方法，同時(shí)在勞動(dòng)中注意安全。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本課程與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。充分利用學(xué)農(nóng)基地以及校園綠化、美化和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行勞技教學(xué)。通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。蒲河九年制學(xué)校勞技室工作計(jì)劃2010——2011學(xué)第三篇：20112012蒲河九年制學(xué)校勞技室工作計(jì)劃蒲河九年制學(xué)校勞技室工作計(jì)劃2011——2012學(xué)2011——2012學(xué)蒲河九年制學(xué)校勞技室工作計(jì)劃
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