中班音樂(lè)欣賞獅王進(jìn)行曲[全文5篇]-文庫(kù)吧
2025-10-27 02:13 本頁(yè)面
【正文】 初步感受樂(lè)曲。師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一首音樂(lè)，聽(tīng)。”（播放樂(lè)曲）師：“你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑）二、聽(tīng)故事引起幼兒的興趣。師：“這首音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！惫适拢涸谝粋€(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動(dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。提問(wèn)：（1）獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。（2）哦，小動(dòng)物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來(lái)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。（3）獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。（4）小動(dòng)物們看見(jiàn)獅王來(lái)了是怎么做的？（出示圖3）三、完整欣賞。師：“那這首音樂(lè)哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動(dòng)物在圍著獅王跳舞呢請(qǐng)大家再來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)可以邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。（完整欣賞，師語(yǔ)言提示）四、分段欣賞。（一）欣賞A段。師：剛才小朋友能用聲音、動(dòng)作來(lái)模仿，下面我們來(lái)聽(tīng)第一段，聽(tīng)聽(tīng)這一段講了什么？它們是怎樣演奏的一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。（大圖譜1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。（2遍）師：”現(xiàn)在你們就是小樂(lè)隊(duì)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)歡迎獅王吧。（放音樂(lè)一，老師語(yǔ)言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。）剛才有的樂(lè)手吹奏的不整齊，獅王想請(qǐng)你們重新吹奏歡迎他?！埃ǘ┬蕾pB段。師：”聽(tīng)，獅王又在干什么了？（走路、吼叫）師：“獅王是怎么走路的呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。個(gè)別師：”獅王吼了幾次呢我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?！埃ㄕf(shuō)完出示大圖2）播放音樂(lè)師：”現(xiàn)在大家做獅大王聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走一走，吼一吼。音樂(lè)（三）欣賞A39。獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么？（說(shuō)完出示大圖3）師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。（音樂(lè)）師：”現(xiàn)在我做獅王，你做小動(dòng)物來(lái)圍著我高興的跳舞。（音樂(lè)）誰(shuí)想做獅王的？五、完整欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。師：“小動(dòng)物的舞姿真美啊，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首《獅王進(jìn)行曲》。（遍指圖邊語(yǔ)言提示）六、分角色表演。師：”現(xiàn)在我們用聲音、動(dòng)作一起來(lái)讀一讀這張圖譜。分角色表演。師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎？”(1)師做獅王。（2）交換角色。獅王進(jìn)行曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解。通過(guò)模仿、表現(xiàn)，創(chuàng)造，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（放《苗嶺的早晨》片段1）師：清晨，太陽(yáng)公公慢慢探出它紅紅的笑臉，新的一天開(kāi)始了。沉睡了一夜的森林爺爺也睜開(kāi)了眼睛。（出示畫面）師：聽(tīng)，是誰(shuí)喚醒了夢(mèng)中的森林爺爺？（放《苗嶺的早晨》片段2）師：小鳥(niǎo)喚醒了夢(mèng)中的森林爺爺，（畫面上添上小鳥(niǎo)）動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也開(kāi)始了一天的生活。二、《獅王進(jìn)行曲》A段欣賞（放《獅王進(jìn)行曲》主題音樂(lè)）師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物可多了。小白兔、大獅子、小松鼠、大嘴的青蛙（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊出動(dòng)物的頭像），剛才小朋友聽(tīng)到的是誰(shuí)走出來(lái)了呢？為什么？師：大清早最先出來(lái)的是森林之王獅子，它要巡視它的動(dòng)物王國(guó)呢！聽(tīng)，獅王的每一步都邁得那么扎實(shí)有力。（第二次放《獅王進(jìn)行曲》主題音樂(lè)）師：我們一起來(lái)模唱一下這段旋律，也來(lái)體驗(yàn)一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？① 師彈琴，生模唱兩遍② 師：獅王邁著威嚴(yán)的步子出來(lái)巡視它的王國(guó)，你們想想看，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？老師先來(lái)模仿獅王唱一唱，好嗎？（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）③ 師：我是獅子森林之王，他還會(huì)唱些什么呢？請(qǐng)小朋友根據(jù)老師所唱的第一句“我是獅子森林之王”續(xù)接第二句歌詞，好嗎？（全班分四組討論）④ 師指名四位學(xué)生介紹本組所創(chuàng)歌詞，后師生采用接口唱形式演唱所創(chuàng)歌詞。⑤ 師：光唱還不夠，老師真想站起來(lái)，一邊唱一邊模仿獅子走一走，你們想不想這樣嘗試一下？（師生邊唱邊表演）師：獅王唱著歌邁著威嚴(yán)的步子走來(lái)了，你們覺(jué)得可以用什么符號(hào)來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)呢？三、《獅王進(jìn)行曲》B段欣賞師：我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼，獅王一共吼了幾聲呢？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。（放B段音樂(lè)）師：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請(qǐng)小朋友在聽(tīng)
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