【冀教版】20xx年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第1課時(shí)7的乘法口訣-文庫(kù)吧
2025-10-27 01:29 本頁(yè)面
【正文】 書:51=5 一五得五）（2）學(xué)習(xí)口訣:“二五一十”（以教師指導(dǎo)為主）教師再出示二個(gè)五星，問:現(xiàn)在有幾個(gè)角，是幾個(gè)幾? 問:2個(gè)5是多少呢?誰能根據(jù)這個(gè)圖列出一個(gè)乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣。（教師板書:52 = 10二五一十）學(xué)習(xí)口訣:“三五十五”“四五二十”、“五五二十五’（學(xué)生自主探索）第三、四、五句乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，理解題意，運(yùn)用知識(shí)的遷移類推。學(xué)生獨(dú)立編寫并填書，教師再依次出示三個(gè)五星，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意寫出乘法算式，從準(zhǔn)備題表格中找出算式得數(shù)，編出相應(yīng)的口訣。教師板書三個(gè)算式和三句乘法口訣。（3）問:看一看這五個(gè)算式和五句乘法口訣，它們有什么特點(diǎn)? 5的乘法口訣共有5句。每句口訣的前半句都表示幾個(gè)5，后半句都表示得數(shù)。相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差5，一個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)最后一位上的數(shù)字總是5或0。三、鞏固練習(xí)。一人說算式，一人說出對(duì)應(yīng)的口訣。2+5= 53+5= 54+5= 53= 54= 55= 問:這道題的上下兩個(gè)題目之間有什么關(guān)系?（。2個(gè)5再加上1個(gè)5是3個(gè)5。3個(gè)5再加上1個(gè)5是4個(gè)5，4個(gè)5再加上1個(gè)5是5個(gè)5。）四、身邊的數(shù)學(xué)先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后學(xué)生試著講解。師再做補(bǔ)充。生:指名說一說。師:可以，還有不同意見嗎? 生交流不同方法。五、歸納質(zhì)疑師:同學(xué)道接就列出了35=15的乘法算式，真棒，誰來讀讀這個(gè)乘法算式? 生:2人讀后，全班齊讀。通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲?有什么問題嗎? 教學(xué)反思在上節(jié)課的基礎(chǔ)上。大部分學(xué)生自已能探索出5的口訣。還讓學(xué)生明白當(dāng)乘數(shù)每增加，時(shí)積就會(huì)增加5另外還讓學(xué)生掌握如果哪句口訣忘了怎么辦這樣學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步理解5的口訣。第三篇：【冀教版】2018年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第2課時(shí) 8的乘法口訣第七單元表內(nèi)乘法和除法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解、掌握8的乘法口訣。根據(jù)已有的推理能力，讓學(xué)生自己編乘法口訣，再小組規(guī)范。用口訣解決生活中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】會(huì)編8的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程一、交流小組合作。反饋編口訣情況。（表?yè)P(yáng)一些編得好的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙。由組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)問題集中討論，最終定稿，由指定同學(xué)匯報(bào)。老師根據(jù)學(xué)生的回答，板書整理。）二、鞏固應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生說說口訣有什么特點(diǎn)，如何記憶更好記。記口訣（1）讀2遍口訣，自己記一記。（2）邊擦口訣邊記，看誰記的通數(shù)多。（3
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1