【正文】 于心理逆反期，由于父母的關(guān)系，使他有一定的自卑感，并帶有一定的對(duì)父母報(bào)復(fù)的心理，所以，和同學(xué)話不多，在學(xué)校也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，對(duì)父母的教導(dǎo)是不理睬，或說一些帶有威脅性的話語。后來，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)（因?yàn)樗险n看其他的書籍），首先，我把他和我定位在一個(gè)平等的、朋友式的位置。我說，我很尊重你的感受，我沒有當(dāng)著其他同學(xué)的面收你的書是因?yàn)榇蠹叶伎焓浅扇肆耍家孀?。接下來，他愿意和我交流了，并說出了他心理的真正的想法和希望。后來，在一些班級(jí)活動(dòng)中，我注意有意的安排他負(fù)責(zé)一些事情。他的學(xué)習(xí)精神和狀態(tài)較以前有較大的改變，現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始進(jìn)步了。第二篇：中學(xué)教師家訪記錄表中學(xué)教師家訪記錄表 2011第 一 學(xué)期班級(jí)初XXX級(jí)X班 家訪教師XXX 姓 名家 訪 內(nèi) 容 家 長(zhǎng) 意 見 反 饋家訪日期學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。接受老師的意見平時(shí)要多關(guān)心班集體的事多參與集體活動(dòng)。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定但在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏熱情不太主動(dòng)。幫助、督促其改正缺點(diǎn)。值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣但上課發(fā)言不太積極。學(xué)習(xí)上要做到膽大心細(xì)。一學(xué)期以來在各方面都做得比較好是同學(xué)們的好榜樣希保持。很高興希望孩子下學(xué)期能做得更好學(xué)得更活。學(xué)習(xí)上成績(jī)還不錯(cuò)但總是缺乏積極性。希望孩子能認(rèn)真聽老師的話做一個(gè)真正的好學(xué)生。人老練工作能力非常強(qiáng)平時(shí)能認(rèn)真幫老師做事但不能做到嚴(yán)以律己。接受老師意見、批評(píng)?？下犂蠋煹脑挼险n不太認(rèn)真愛做小動(dòng)作。希望老師多督促、關(guān)心。上課發(fā)言越來越少成績(jī)也不太理想。希望老師和家長(zhǎng)協(xié)手共同指導(dǎo)幫助進(jìn)步。成績(jī)無明顯進(jìn)步主要是平時(shí)功夫下得不夠要在平時(shí)多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)一定加強(qiáng)監(jiān)督。要求家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)并督促他認(rèn)真完成家作。謝謝老師的關(guān)心家長(zhǎng)一定配合。了解平時(shí)的在家表現(xiàn)并告知家長(zhǎng)她在校常常拖拉作業(yè)。家長(zhǎng)一定配合老師監(jiān)督她完成回家作業(yè)。在校作業(yè)常常來不及完成特別是雙休日作業(yè)更是拖拉家長(zhǎng)一定要嚴(yán)加監(jiān)督。謝謝老師的關(guān)心一定配合。體育、集體方面的事比較樂一定教育他學(xué)習(xí)為重聽老 于參加但自己的學(xué)習(xí)任務(wù)常完成不了。師的話。學(xué)習(xí)上顧得很牢但工作上不太積極常要老師的提醒。謝謝關(guān)心。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定班級(jí)工作要再膽大些。家長(zhǎng)平時(shí)不在家照顧得少要老師多費(fèi)心了。人很老實(shí)聽話在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)些發(fā)言積極些。記住老師的話做一個(gè)男子漢。勞動(dòng)比較認(rèn)真、熱情學(xué)習(xí)也有較大進(jìn)步希望保持。謝謝老師的關(guān)心一定督促孩子在假期認(rèn)真復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真作業(yè)也很端正但寫作比較薄弱。假期讓她多看課外書。平時(shí)作業(yè)不太整潔、質(zhì)量不高家長(zhǎng)在家要多幫助督促、檢查。在校讓老師費(fèi)心了。復(fù)習(xí)階段不認(rèn)真不是個(gè)好學(xué)生的行為家長(zhǎng)在家要多監(jiān)督。謝謝老師的關(guān)心。期末有進(jìn)步能及時(shí)改正缺點(diǎn)。希望今后在學(xué)習(xí)上能多化功夫。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正缺點(diǎn)。頭腦比較聰明但應(yīng)變能力差平時(shí)要多鍛煉。孩子比較膽小希望老師多幫助。平時(shí)作業(yè)不太整潔、質(zhì)量不高家長(zhǎng)在家要多幫助督促、檢查。在校讓老師費(fèi)心了。聽話是個(gè)乖孩子讓她在假期做作業(yè)再認(rèn)真些仔細(xì)些。謝謝老師的關(guān)心幫助。適應(yīng)能力較強(qiáng)了解其在家的一貫表現(xiàn)匯報(bào)其在校的學(xué)習(xí)情況。一定讓他在假期多復(fù)習(xí)認(rèn)真完成假期作業(yè)。在校表現(xiàn)默默無聞可不行要多參與集體活動(dòng)。謝謝老師的關(guān)心。學(xué)習(xí)上還缺少自主性容易受別人的意見左右。希望老師多關(guān)心。作業(yè)不太認(rèn)真常有拖拉現(xiàn)象家長(zhǎng)在假期要多監(jiān)督。家長(zhǎng)平時(shí)不在家無法照顧孩子請(qǐng)老師多費(fèi)心。學(xué)習(xí)上積極性不高上課舉手發(fā)言的次數(shù)不多。希望老師多關(guān)心多提問她。本學(xué)期活潑了許多人也老練了不少但在學(xué)習(xí)上要多要聽從老師的教導(dǎo)做個(gè)乖孩子?；Ψ?。放松了對(duì)自己的要求學(xué)習(xí)自覺性不高上課不夠?qū)Ｐ挠袝r(shí)還和同桌講話。要認(rèn)真聽老師的話。平時(shí)要多參加一些集體活動(dòng)學(xué)習(xí)上更要向其他同學(xué)虛心請(qǐng)教。聽取老師的教導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上能下功夫但基礎(chǔ)與別的優(yōu)秀學(xué)生存在差別因而要多下功夫。家長(zhǎng)要他多向老師認(rèn)真請(qǐng)教也請(qǐng)老師多幫助孩子。學(xué)習(xí)上任務(wù)觀念較重學(xué)習(xí)態(tài)度不好要加以改正。一定讓自己的孩子改正缺點(diǎn)。人比較熱情和同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)學(xué)習(xí)上較懶動(dòng)作慢且不肯多下功夫。請(qǐng)老師多關(guān)心。本學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)步較快肯虛心向老師請(qǐng)教希望在下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步。謝謝老師的幫助。本學(xué)期活潑了許多但在復(fù)習(xí)階段沒有下功夫上課與周圍同學(xué)講話。希望孩子能自覺些別總讓家長(zhǎng)操心。本學(xué)期進(jìn)步較大但動(dòng)作慢影響進(jìn)步。家長(zhǎng)在家要多督促她完成作業(yè)。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。人小處理能力較強(qiáng)在學(xué)習(xí)上要虛心不能自滿與同學(xué)相處要隨和。請(qǐng)老師多多幫助。能積極為班級(jí)做事學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。很高興孩子有了進(jìn)步謝謝老師的關(guān)心。聽話是個(gè)好孩子但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定自己要在平時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。在家表現(xiàn)也很好家長(zhǎng)希望老師今再嚴(yán)格些?？下犜拕趧?dòng)積極但在學(xué)習(xí)上動(dòng)作太慢以致影響成績(jī)。讓他多練習(xí)多做題提高計(jì)算、書寫能力。學(xué)習(xí)成績(jī)較好也較穩(wěn)平時(shí)要多注意團(tuán)結(jié)同學(xué)不要為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵。謝謝關(guān)心希望孩子在校能做個(gè)聽話乖巧的孩子。學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。接受老師的意見平時(shí)要多關(guān)心班集體的事多參與集體活動(dòng)。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定但幫助、督促其改正缺點(diǎn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏熱情不太主動(dòng)。值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣但上課發(fā)言不太積極。學(xué)習(xí)上要做到膽大心細(xì)。一學(xué)期以來在各方面都做得比較好是同學(xué)們的好榜樣希保持。很高興希望孩子下學(xué)期能做得更好學(xué)得更活。學(xué)習(xí)上成績(jī)還不錯(cuò)但總是缺乏積極性。希望孩子能認(rèn)真聽老師的話做一個(gè)真正的好學(xué)生。人老練工作能力非常強(qiáng)平時(shí)能認(rèn)真幫老師做事但不能做到嚴(yán)以律己。接受老師意見、批評(píng)。本學(xué)期進(jìn)步較大但動(dòng)作慢影響進(jìn)步。家長(zhǎng)在家要多督促她完成作業(yè)。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。人小處理能力較強(qiáng)在學(xué)習(xí)上要虛心不能自滿與同學(xué)相處要隨和。請(qǐng)老師多多幫助。能積極為班級(jí)做事學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。很高興孩子有了進(jìn)步謝謝老師的關(guān)心。日 期 學(xué)生 姓名 受訪 家長(zhǎng) 家訪目的 匯報(bào)內(nèi)容家長(zhǎng)反饋意見、建議 訪后分析 家訪 教師 爸爸 向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家表現(xiàn)。課堂行為怪異作業(yè)欠佳 父母工作忙沒太多時(shí)間管孩子 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒興趣 媽媽 作業(yè)不按時(shí)完成經(jīng)常撒謊 父親比較獨(dú)斷不同意母親管孩子 父親的教育方式錯(cuò)誤 媽媽 看似認(rèn)真但學(xué)習(xí)效率較低 父母工作忙沒太多時(shí)間管孩子 該生學(xué)習(xí)積極性不高 爸爸 非常貪玩作業(yè)字跡潦草 孩子在家對(duì)于家長(zhǎng)的話不予理睬 該生的自制力較弱 爸上課不能集中注意孩子很任性脾氣較差父母對(duì)于孩子 爸 力聽講 不愛學(xué)習(xí)太寵愛 媽媽 性格怪異讓人琢磨不透 孩子每天起床都要哭鬧不明原因 可以找心理醫(yī)生看看 爸爸 作業(yè)認(rèn)真但聽課效率較低 孩子任性做作業(yè)需要家長(zhǎng)陪同 設(shè)法轉(zhuǎn)變孩子的觀念 爸爸 愛做小動(dòng)作作業(yè)質(zhì)量不高 每天做作業(yè)都需要家長(zhǎng)的催促 該生學(xué)習(xí)積極性不高 媽媽 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正作業(yè)欠佳 孩子只聽爸爸的話不聽媽媽的話習(xí)慣要平時(shí)慢慢養(yǎng)成 媽媽 個(gè)人衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 父母工作忙孩子不能自覺地學(xué)習(xí)設(shè)法轉(zhuǎn)變孩子的觀念 爸爸 比較貪玩作業(yè)質(zhì)量不高 打打罵罵對(duì)于孩子已經(jīng)不起作用 打罵并不能解決問題 爸爸 上課不能積極動(dòng)腦筋參與 孩子膽子很小做事情動(dòng)作慢 該生的記憶力較差 媽媽 做事比較粗心過于自信 孩子很想做班干部很想表現(xiàn)自己 適時(shí)給孩子一些機(jī)會(huì) 媽媽 各方面的表現(xiàn)都很不理想 父母離異只有奶奶照管孩子 家長(zhǎng)的教育觀念錯(cuò)誤 爸爸 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正習(xí)慣較差 父母工作忙孩子由奶奶照管 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒興趣 爸爸 各方面的表現(xiàn)都很不理想 父母文化低工作忙沒時(shí)間管 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒興趣第三篇：2013年中學(xué)教師家訪記錄2013年中學(xué)教師家訪記錄（符海玉）家訪記錄一：蔡興聰 家訪時(shí)間：3月19日下午 3：005：00學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，蔡同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，蔡同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績(jī)。進(jìn)入澄邁二中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見起色。蔡同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。蔡同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)； 上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn) 5 個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。家訪記錄二： 劉德利，家訪時(shí)間：2013年3月21日下午 5：006：00。自進(jìn)入高中以來，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中下等。上學(xué)期的期末考試，成績(jī)突然急劇下降，總分班級(jí)倒數(shù)第一。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，但不求甚解；有一定的寫作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的 外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫；與別的班級(jí)的某個(gè)女生過從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護(hù)送其回家。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：回家基本不做作業(yè)，時(shí)間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對(duì)其追求不予理會(huì)，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民 主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用課余的時(shí)間與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。初步的反應(yīng)： 現(xiàn)在，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是 去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā) 信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對(duì)白紙 無意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；在成績(jī)不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；無事的話不要再找某女生閑聊；手機(jī)暫停使用；為幫助起集中注意力，