《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》參考教案1-文庫(kù)吧
2024-11-19 11:01 本頁(yè)面
【正文】 方案，同學(xué)互相評(píng)價(jià)；展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案，肯定學(xué)生的成果。 課堂討論 根據(jù)資料討論酸雨的危害；收集資料，討論我國(guó)酸雨污染的狀況；收集資料，認(rèn)識(shí)酸雨污染的全球化特點(diǎn)。 啟發(fā)學(xué)生，將討論進(jìn)一步引向深入。 教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì) 導(dǎo)入： 教師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)越來(lái)越關(guān)注環(huán)境污染的問(wèn)題。其中酸雨對(duì)環(huán)境的污染一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。什么是酸雨呢？ 學(xué)生：酸性的雨。 教師：對(duì)，從化學(xué)角度上講，我們周?chē)奈镔|(zhì)有些具有酸性，有些具有堿性，也有的是中性的。例如：純水是中性的，沒(méi)有味道；檸檬水，橙汁有酸味，醋的酸味較大，它們都是弱酸；小蘇打水有略澀的堿性，而苛性鈉水就澀澀的，堿味較大，它們是堿。我們規(guī)定了一種描述物質(zhì)酸堿度的指標(biāo)，叫 PH值。任何溶液都有一定的 PH值，在溶液溫度
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1