第9課吃水不忘挖井人-文庫吧
2025-10-26 22:38 本頁面
【正文】 和諧社會”，國家領導人處處為人民著想，真心實意為老百姓辦好事、辦實事，減輕農(nóng)民負擔，建設社會主義新農(nóng)村，低保、養(yǎng)老保險不論城市還是農(nóng)村都正在普及，有了災難，“一方有難，八方支援”，處處講求和諧發(fā)展、均衡發(fā)展，讓老百姓著實受到關懷與尊重。從比較與交流中，讓孩子們從心底受感動，讓他們明白共產(chǎn)黨精神不朽與共產(chǎn)黨人的偉大之所在，教育他們飲水思源，吃水不忘挖井人，要尊敬為中國人民爭取權利的共產(chǎn)黨人，要感謝為全民族的復興付出努力的共產(chǎn)黨人，要感激帶領老百姓走上致富路的共產(chǎn)黨人……只要我們這一代人把共產(chǎn)黨的恩情牢記心中，并把這不滅的種子 不斷地播種，堅持不懈，細心培育，感恩祖國、感恩社會、感恩中國 共產(chǎn)黨，把勵志“紅歌”傳唱下去，繼續(xù)激勵一代又一代的中國人積 極向上，勇往向前，不斷探索。我們的下一代比我們這一代已有了更 高的起點，只要我們這些長輩們做好表率，做好正確的引領，他們一 定會有更高的追求，長江的后浪只會一浪高過一浪，青也定會勝于藍。第三篇：《吃水不忘挖井人》說課稿《吃水不忘挖井人》說課稿一、說教材《吃水不忘挖井人》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文，這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木H自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了當?shù)卮迕癯运y的問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務，為民著想的好思想，好品質(zhì)，激發(fā)學生對革命先輩的崇敬之情。二、說教學目標根據(jù)《標準》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定一下教學目標：?1?知識與能力目標：①認識“主”、“席”等13個生字，會寫“吃”、“叫”等7個生字。②正確，流利，并且有感情地朗讀課文。⑵德育目標：初步懂得飲水思源的道理。三、教學重難點認識“主”、“席”等13個生字，會寫“吃”、“叫”等7個字。能正確，流利地朗讀課文，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。感悟“吃水不忘挖井人”的含義，初步懂得飲水思源的道理。四、說教學教法為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和一年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于交流的學習特點，本堂課中主要采用以下幾種方法:朗讀感悟法:結合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學，通過自讀自悟，邊讀邊想象，生生評讀師生評讀等多種方式讓學生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”.情境教學法:，我借助現(xiàn)代化的教學手段，利用形象、生動的[視頻]課件，用充滿感染力的語言，扣住學生的心弦，引領學生搜索記憶中的印象，喚起學生已有的情感體驗，、評價激勵法:在本堂課的教學中，我給學生充分的閱讀時間，開始的閱讀思維空間，珍視學生的獨特的閱讀體驗，只要言而有物，言而有理，“跳一跳，可摘桃”，在本堂的教學中，還穿插了自主探究法、在語言實踐中學習語言，在品味語言中積累語言，、說教學課程在教學過程中，我將圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學教學方法，注重看、聽、說、讀、練的教學思想。我將從以下幾個方面進行我的教學過程。圖片導入，激趣引入課文同學們看過這幅圖么？里面畫的是什么？ 那碑里還有字呢！是什么字呀？看來同學們觀察的真仔細！其實這幅圖有一個非常難忘的故事呢！同學們，讓我們一起來學習吧初讀課文，解決生字詞語在低年級的階段，一年級下學期的學生已經(jīng)能過根據(jù)漢語拼音正確讀準字音，讀通句子，具備初步獨立識字的能力，第一次讀課文，要求學生把課文讀對讀通順，把自己不認識的生字劃出來學習。在學習完后通過標拼音，開火車讀詞語的方式進一步鞏固生字詞語的學習成果。再
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