永遠(yuǎn)的記憶(國(guó)培小結(jié))-文庫(kù)吧
2025-10-26 22:26 本頁(yè)面
【正文】 解了《數(shù)控機(jī)床》；史鵬濤老師認(rèn)真而踏實(shí)為我們循序漸進(jìn)的講解了《數(shù)控加工和編程技術(shù)》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程，他們毫無(wú)保留的教給我們關(guān)于數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。在此，我對(duì)為我們上課的老師們說(shuō)聲感謝，你們辛苦了！通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。五、對(duì)Solidworks、Mastercam軟件有了進(jìn)一步的提升這次最大的收獲是關(guān)于Solidworks、Mastercam軟件的學(xué)習(xí)，我在這方面的基礎(chǔ)很是薄弱的,以前想在家自學(xué),但都因各種原因放棄,因此很擔(dān)心自己是否能學(xué)會(huì)。后在李體仁老師的耐心輔導(dǎo)以及學(xué)員的熱心幫助下，我很快掌握了關(guān)于Solidworks、Mastercam的一些基本使用方法。目前，雖然還有許多知識(shí)需要我去研究和深化，但這次培訓(xùn)給我樹(shù)立了學(xué)Solidworks、Mastercam軟件的信心。培訓(xùn)結(jié)束了，但是它在我的心中永遠(yuǎn)留有記憶，因?yàn)樗屛议_(kāi)拓了視野，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，常言說(shuō)得好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，我一定會(huì)在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)充實(shí)自己的教學(xué)工作，真正為培養(yǎng)有用人才而努力。六、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。受到李體仁老師教學(xué)方法的啟發(fā)，在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)該僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不應(yīng)該把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。最后，我感謝國(guó)家給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝陜科大給我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝所有為我們上課、為我們提供服務(wù)的老師們！今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！第二篇：國(guó)培記憶國(guó)培總結(jié)國(guó)培記憶國(guó)培總結(jié)……“教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)……”上面這段話是自己很喜歡的一個(gè)名師所說(shuō)的，在這辭舊迎新的歲末，2010年我最重要的一段經(jīng)歷，即將畫上美好的句號(hào)的時(shí)刻，在靜夜回味記憶的時(shí)候，腦海里最先閃動(dòng)的就是這段話！……三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，國(guó)培學(xué)習(xí)三個(gè)月的時(shí)空，就如生命中一次小小的輪回，真正幸福的人生不在于細(xì)數(shù)自己的輪回，甚至也不在于問(wèn)訊收獲，而是安心欣賞著生命輪回劃過(guò)的漂亮的弧線，那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，卻因?yàn)橹粚儆谧约?，因此是美麗的：“生活處處有課程，一言一行皆教育”“人無(wú)我有、人有我特、人特我精“肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見(jiàn)，風(fēng)吹過(guò)，了無(wú)痕，記憶中肖老就如這明了的清風(fēng)，在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！……“微笑是女人最好的化妝品，微笑時(shí)我們教者最好的課堂語(yǔ)言，微笑就如這冬天的暖陽(yáng)溫暖的沁人肌骨，微笑是人類美麗的表情，微笑是教師送給孩子們最好的禮物，微笑是每個(gè)人最容易擁有的財(cái)富，微笑著的老師并不意味著不嚴(yán)格要求學(xué)生””優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：一個(gè)優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識(shí)，而是積極地影響著孩子們，讓孩子們學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)快樂(lè)、尋求成功！……燕子去了又來(lái),楊柳枯了
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