機(jī)關(guān)支部觀電影《鄭培民》后感-文庫吧
2025-10-26 22:21 本頁面
【正文】 保持共產(chǎn)黨人的高尚情操和優(yōu)秀品格。鄭培民同志堅(jiān)持執(zhí)政為民、當(dāng)好人民公仆的模范行為，來源于他對(duì)黨和人民的事業(yè)的無限忠誠(chéng)，來源于崇高的理想和堅(jiān)定的信念，來源于加強(qiáng)世界觀改造和黨性鍛煉的高度自覺性。我們學(xué)習(xí)鄭培民，就是要始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀。就是要解放思想，開拓創(chuàng)新，聯(lián)系群眾，造福于民，克己奉公，勤政為民。就是要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，廉潔自律，一身正氣。就是要愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)。我們要積極開展學(xué)習(xí)鄭培民同志的活動(dòng)，用鄭培民的精神激勵(lì)我們做好本職工作，在省內(nèi)創(chuàng)一流，全國(guó)爭(zhēng)百強(qiáng)中多做貢獻(xiàn)。匯報(bào)體會(huì)心得體會(huì)專題黨員先進(jìn)性教育正文年月日星期六黨員先進(jìn)性教育個(gè)人自我剖析材料熱黨員先進(jìn)性教育個(gè)人自我剖析材料作者：小樓東風(fēng)點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：文章錄入：小樓東風(fēng)為了提高黨的執(zhí)政能力，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，確保黨始終走在時(shí)代前列，更好地肩負(fù)起歷史使命，黨中央決定，從年月開始，用一年半左右時(shí)間，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。這是貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神的一項(xiàng)重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大事，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本人自年參加公安工作，年加入共產(chǎn)黨，現(xiàn)在交警大隊(duì)事故處理中隊(duì)工作。在交警六年的工作中，本人能基本上做到自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。按照單位黨支部開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)《實(shí)施方案》的安排部署，通過自學(xué)、聽黨課使自己充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。充分利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做筆記，思想?yún)R報(bào)和學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容既包括毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的著作理論、黨章、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》“三個(gè)代表’重要思想等一系列這方面的輔導(dǎo)資料。通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對(duì)“三個(gè)代表”的理解，本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：一、存在問題原則性不強(qiáng)。放松了對(duì)自身的要求，缺少堅(jiān)定的信念。俗話說：“人非草木，豈能無情”。人生活在社會(huì)中，離不開一個(gè)“情”字，親人之情，朋友之情，同事之情，等等。然而，怎樣處理好“權(quán)”與“情”的關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人來說，都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)這些問題，有些同志做到鐵面無私，秉公執(zhí)法，而我卻常常認(rèn)為：“我也是平常人，也有七情六欲，親戚朋友有困難，理應(yīng)盡力相幫?！闭?yàn)榇嬖谶@樣一種危險(xiǎn)的思想，所以有時(shí)也利用自己的工作之便對(duì)親戚朋友采取“人情辦事”的態(tài)度。日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)理論不夠，其次是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代化管理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，第三是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。如對(duì)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。理想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精
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