人教版語(yǔ)文必修五第12課《作為生物的社會(huì)》教案-文庫(kù)吧
2025-11-05 09:40 本頁(yè)面
【正文】 ： 主要有螞蟻、蜜蜂、鯡魚(yú)和粘菌細(xì)胞等，在作者眼里，它們好比是一個(gè)小型的人類(lèi)社會(huì)組織，有組織，有紀(jì)律，能做到事半功倍。 安排趣味性討論： 根據(jù)課文，分小組討論，假設(shè)你們是一群螞蟻、一群蜜蜂、一群鯡魚(yú)或粘菌 細(xì)胞，為了維持生計(jì)，你們?cè)诖蠹彝ブ行枰瞿男┦虑椋客瑢W(xué)們可以盡量 的發(fā)揮想象。 設(shè)置預(yù)案如下： ① 螞蟻組： 我們螞蟻家族人丁興旺，是個(gè)大家庭。我們培植真菌，喂養(yǎng)家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。我們的同類(lèi)織巢蟻屬還會(huì)使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。我們利用智慧覓食，結(jié)合集體的力量搬動(dòng)食物。在建造蟻穴時(shí)，我們會(huì)集體搜集樹(shù)枝，作好統(tǒng)籌規(guī)劃，通力合作，先砌墻，再蓋頂，遇到障礙時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，用智慧解決問(wèn)題，我們的生活忙碌而充實(shí)。 ② 蜜蜂組： 我們家的主要?jiǎng)趧?dòng)力工蜂會(huì)外出尋找花蜜，通過(guò)形態(tài)各異的優(yōu)美舞 姿向同伴傳遞信息。工蜂在筑巢時(shí)會(huì)共同協(xié)作，進(jìn)行有條不紊的工作，當(dāng)我們的家庭成員壯大到一定程度后，我們會(huì)處動(dòng)分化成兩支數(shù)量相等的團(tuán)隊(duì)，一支追隨老蜂王，一支跟隨新蜂王，組建成兩個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。 ③ 細(xì)胞組： 別看我們是微生物，我們的力量可不??！在我們的幼年時(shí)期，我們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的阿米巴狀細(xì)胞，我們吞吃細(xì)菌，彼此疏遠(yuǎn)，不相往來(lái)?？墒钱?dāng)我們的長(zhǎng)官 一些特殊細(xì)胞放出聚集素后，我們會(huì)聞令趕來(lái)，聚成一個(gè)星狀細(xì)胞，彼此融合，構(gòu)成一個(gè)動(dòng)作遲緩而又結(jié)實(shí)的小蟲(chóng)子，生出一個(gè)富麗堂皇的梗節(jié)，頂端帶一個(gè)實(shí)體，由它負(fù)責(zé)繁衍后代， 此后，我們的子孫繼續(xù)重復(fù)我們的生活方式。 ④ 鯡魚(yú)組： 我們和其他魚(yú)群一樣，集體行動(dòng)，共同抵御處敵入侵。當(dāng)我們聚在一處時(shí)，我們的功能勝似一個(gè)多頭組成的巨大生物。 3. 作者在寫(xiě)到這些生物時(shí)，往往從個(gè)體與群體兩方面做比較分析。說(shuō)一說(shuō)個(gè)體的少數(shù)的生物行動(dòng)有什么特點(diǎn)？群體生物行為又有什么特點(diǎn)？ 聯(lián)想我們?nèi)祟?lèi)，你能夠從中得到什么啟示？ 明確：個(gè)體的生物體并不擁有多大智慧，集體的生物團(tuán)隊(duì)才更有智慧。 它們給我們的啟示就是：團(tuán)結(jié)就是力量，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊(duì)精神。 4. 文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)這一特點(diǎn)？ （以第五段為 例）一只獨(dú)行的螞蟻連有什么頭腦也談不上，四只或十只螞蟻就有點(diǎn)意思，數(shù)千螞蟻聚集群體時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。 5. 從生物的社會(huì)中，我們可以發(fā)現(xiàn)生物在哪些方面跟人類(lèi)社會(huì)有相似性？ （如第 3 段），表明螞蟻的社會(huì)與人類(lèi)相似，也有戰(zhàn)爭(zhēng)和奴役，它們也交換信息。 （齊讀第 3 段）： 1）“它們什么都干，就差看電視了?！边@一句如何理解？ 明確：用夸張的
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