人教版語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第3單元第1課 《將進酒》系列-文庫吧
2025-11-05 09:39 本頁面
【正文】 ？ 明確：源于情感的變化與起伏。 那么，詩人的情感又經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展變化過程呢？ 板書：情感發(fā)展 下面請大家把你們的音腔打開，把你們的情感釋放出來，我們一起來把《將進酒》朗誦一遍。在誦讀的過程中，請大家用你們敏銳的直覺感知一下，詩人的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程。 如果不能，學(xué)生自由誦讀，然后可以同桌之間討論，擬出作者情感發(fā)展線索。（ 3分鐘） 把表達相似情感的句子歸并在一起，然后就各組分類的句子對作者的情感 進行概括，友情提示：有些句子中的某個字可以用來概括本部分的情感。 用 AA—— BB—— CC—— DD的形式把它們串聯(lián)起來。 小結(jié)（過渡）：在這首詩中，詩人的情感經(jīng)歷了幾重奏呢？（幾個階段的變化？）（ 5個） 三、課文分析 ●悲傷（板書：悲傷） 包括哪些句子？（前四句） 詩人“悲傷”什么？（韶光易逝，人生短暫） 這種“韶光易逝”“人生短暫”的悲傷是如何體現(xiàn)出來的？ ★黃河水的“不復(fù)回”，表現(xiàn)韶光易逝。 以水來表現(xiàn)時光短暫。（《論語》：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。） ★頭發(fā)“朝如青絲暮成雪”，表現(xiàn)人生短暫。 在表現(xiàn)“悲”的時 候，運用了哪些手法呢？（夸張、比喻、對比） 還有一種手法。詩人通過對黃河這一自然景物的描寫，渲染出一種悲傷的氣氛，寄寓了詩人的情思。這樣的手法是？（起興?！犊兹笘|南飛》：“孔雀東南飛，五里一徘徊?！保? 小結(jié)：詩歌前四句，綜合運用了多種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩人對韶光易逝，人生短暫的感傷。那么，誦讀時應(yīng)該用什么樣的語調(diào)？（如課后誦讀提示所言：前兩句有挾天風(fēng)海雨而來之勢，故慷慨有之。但詩人這里是慷慨生悲 —— 沉郁）（單讀，點評） 那么，作者在文中一直感傷下去了嗎？ ●歡悅（灑脫） 你是怎么看出詩人并沒有把對人 生短暫的感傷繼續(xù)下
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