【總結(jié)】祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí):八主備:祁桂梅審閱:班級(jí):姓名:時(shí)間:課題:第10課第1站認(rèn)識(shí)競爭教師寄語:世上無難事,只要肯登攀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】競爭的重要意義?!緦W(xué)習(xí)方法】(方法正確,才能事半功倍
2024-12-09 08:16
【總結(jié)】城東中學(xué)學(xué)案第5課孝敬父母七年級(jí)主編:張敏審議王青霞時(shí)間姓名一、情境導(dǎo)入二、出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解代溝的形成和表現(xiàn)。(重點(diǎn))2正確看待自己與父母之間的關(guān)系,努力跨越代溝。(難點(diǎn))
2024-11-19 08:01
【總結(jié)】要正確看待壓力、善于緩調(diào)解壓力。在第15屆多哈亞運(yùn)會(huì)上,中國國家乒乓球隊(duì)18歲小將郭躍頂住壓力,苦戰(zhàn)7局,奪取女單冠軍。比賽結(jié)束后,郭躍在接受記者采訪時(shí)說:“這塊金牌得來不易,壓力很大,但贏就贏在心態(tài)調(diào)整得好,沒有讓壓力束縛住?!蹦銖牟牧现形虺隽耸裁吹览恚康诙n紓解壓力第二站調(diào)節(jié)壓力初一比較煩,
2024-12-08 14:29
【總結(jié)】祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)主備:梁海霞審閱:班級(jí):姓名:時(shí)間10-14課題:第五課第2站做一個(gè)社會(huì)的人教師寄語:社會(huì)是人群的集合體,而不是他們各自本身。---孟德斯鳩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)與人交往、建立良好的人際關(guān)系。關(guān)注、了解、服務(wù)、奉
【總結(jié)】好題速遞北七下第一課了解情緒做情緒主人山東劉兆業(yè)材料一:漫畫《落選》材料二:一些公司出臺(tái)的一項(xiàng)新規(guī)定:若員工感覺情緒不佳,嚴(yán)重影響到了工作狀態(tài),可申請1~3天的“情緒假”,請假期間工資、獎(jiǎng)金不受影響。這種“情緒假”是一些公司推崇人性化管理的方式之一?!安灰亚榫w帶到工作中去”,這是一般的
2024-12-03 03:11
【總結(jié)】盡享陽光導(dǎo)入新課:1、讓學(xué)生自己講古今中外有關(guān)法律面前人人平等的故事。2、列舉生活中一個(gè)或兩個(gè)的事例學(xué)生各抒己見談感受再討論聯(lián)系身邊事例發(fā)表觀點(diǎn)。教師總結(jié):法律面前面前人人平等(一)教師出示預(yù)習(xí)題目(二)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提示看課本75頁到81頁的內(nèi)容,整體感知預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。(三)學(xué)生把找到的問題和知識(shí)點(diǎn)總
2024-11-30 01:22
【總結(jié)】七年級(jí)(下)第1單元做情緒的主人第2課紓解壓力第1站了解壓力?壓力是什么?壓力和焦慮的關(guān)系。?弄清壓力的必要性。?壓力是雙刃劍。第2站調(diào)節(jié)壓力?找到壓力來源,消除或適應(yīng)它們;?迎戰(zhàn)壓力,重要的是提高素質(zhì);?選擇良好的生活方式調(diào)節(jié)壓力?;顒?dòng):抗壓妙
2024-11-30 08:20
【總結(jié)】思想品德第一單元做情緒的主人學(xué)案年級(jí)七學(xué)科思想品德課題復(fù)習(xí)第一單元做情緒的主人第__課時(shí)授課人上課時(shí)間__年___月___日__年級(jí)__班姓名_____學(xué)習(xí)目標(biāo)1、本單元知識(shí)點(diǎn),并能夠讓學(xué)生列舉本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2024-11-29 23:31
【總結(jié)】思品北師大版七年級(jí)下冊第六課第二節(jié):維護(hù)友誼---課堂教學(xué)實(shí)錄課前5分鐘播放毛阿敏的《永遠(yuǎn)事朋友》(MTV)通過毛阿敏這首歌對(duì)朋友的詮釋,讓我們大家感受到友誼是人生中最寶貴的財(cái)富,無論你走到哪里,無論你身處何方,你都能感受到它的存在,它的不可或缺。誰能告訴大家這首歌哪句歌詞說的是朋友的重要性.(學(xué)生)這也是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容
【總結(jié)】團(tuán)結(jié)互助思想驛站?想一想?你怎樣理解李克強(qiáng)總理的比喻??生活中,你是否有過這種“筷子”體驗(yàn)?1、我們要有奉獻(xiàn)精神,形成集體凝聚力?個(gè)人的力量是微不足道的,但集體中每一個(gè)人行動(dòng)起來,為集體發(fā)展盡自己的努力,就可以產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力,推動(dòng)集體健康發(fā)展。團(tuán)隊(duì)凝聚力?團(tuán)隊(duì)凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)團(tuán)
2024-11-30 08:04
【總結(jié)】1學(xué)會(huì)合作2345三個(gè)和尚的故事6為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚可以抬水喝,三個(gè)和尚反而沒有水喝呢?7三個(gè)和尚都互相推脫,誰也不愿意為集體出力,不愿互相幫助、互相配合,所以沒有水喝。8三個(gè)和尚會(huì)怎
2024-11-19 06:55
【總結(jié)】第4課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,以及困難產(chǎn)生的矛盾,克服逆反心理。2、積極與同學(xué)、朋友交往3、了解教師工作,積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。人際交往、溝通遵循的原則Why(為什么)How(怎么辦)即:為什么人與人之間
【總結(jié)】第1課七彩情緒學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):識(shí)記情緒是由一定的時(shí)間引發(fā)的,是由我們自己的看法決定的。理解消除不良情緒的主要辦法是對(duì)事情進(jìn)行合理解釋。能力目標(biāo):培養(yǎng)自我調(diào)控、自我控制的能力,能夠比較理智地控制自己的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力,建立起控制情緒的初步意識(shí)。
【總結(jié)】了解壓力2021年12月7日在第15屆多哈亞運(yùn)會(huì)上,中國國家乒乓球隊(duì)18歲小將郭躍頂住壓力,苦戰(zhàn)7局,奪取女單冠軍。比賽結(jié)束后,郭躍在接受記者采訪時(shí)說:“這塊金牌得來不易,壓力很大,但贏就贏在心態(tài)調(diào)整得好,沒有讓壓力束縛住?!毙豪捎袎毫??你有過類似的情況嗎?在這些情況下你有什么反應(yīng)
【總結(jié)】七年級(jí)思品科第三單元(章)第課時(shí)(總第課時(shí))主備課教師:胡耀斌輔備教師:課題第八課法律是特殊的規(guī)則第2站《遵守法律規(guī)則》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):理解法律的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)法
2024-11-30 05:21