北師大版數學第五冊《1噸有多重》2-文庫吧
2025-11-05 08:09 本頁面
【正文】 薩爾圖區(qū)地處大慶市中心，學校的辦學條件比較好，教學掛圖、多媒體、實物投影等教學用具基本上能滿足教學的要求。教師的總體素質也比較好。經過兩年的課改實驗，三年級學生的觀察能力、估計能力、推理能力、空間想像能力已經得到了初步發(fā)展。雖然，平時學生對 “噸 ”接觸得很少，但本節(jié)課是在上節(jié)課認識了質量單位 “克和千克 ”的基礎上來進一步學習較大質量單 位 “噸 ”的；并且教師通過創(chuàng)設有趣的情境，聯(lián)系生活實際，運用視頻、圖像等教學手段，激發(fā)學生的學習主動性，使學生在學習數學中獲得快樂的體驗，是能夠達成教學目標的。 〖教學設計〗 (一 )創(chuàng)設情境，引導探索 1．故事引入。 師：同學們聽過 “曹沖稱象 ”的故事嗎 ?誰來講給大家聽一聽 ?其他同學一定要認真聽，聽完故事還要回答提出的問題呢 !(師可隨之出示掛圖或多媒體出示畫面，并請一位同學講 “曹沖稱象 ”的故事。 ) 師：故事講得很生動，同學們聽得很認真，你們想一想，大象到底有多重呢 ? (生可能回答：一定很重，會用克、千克作單位，也有可能用噸作單位；也可能發(fā)出疑問：那得有多少千克呀 ?) 師引導學生思考：用我們學過的質量單位克和千克說明大象有多重，你認為合適嗎 ?從而自然引出質量單位 “噸 ”。噸是較大的質量單位，那么 1 噸有多重呢 ? (引出課題： 1 噸有多重，并板書 ) (二 )探究交流，感知新知 1．利用多媒體 (或掛圖 )出示書上畫面 (也可以
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