口語(yǔ)交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）-文庫(kù)吧
2025-10-26 17:14 本頁(yè)面
【正文】 情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感【教學(xué)重點(diǎn)】在口語(yǔ)交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。【課時(shí)安排】1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例及有關(guān)理想方面的名人名言幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。創(chuàng)編自己的的理想“名言”?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課咱們今天上課來(lái)點(diǎn)兒特別的，老師為大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)欣賞。（歌）《少年強(qiáng)》聽完這首歌你有什么感覺呀？是的，這首歌也是老師最喜歡的一首歌，歌中傳達(dá)的是少年從小就要樹立自己的理想，并為之不斷努力，因?yàn)橹挥猩倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智。那么什么是理想呢？學(xué)生回答（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）（理想可大可小，可遠(yuǎn)可近。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象。理想是一種對(duì)未來(lái)的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一種正確的想象，不同于幻想、空想和妄想，是經(jīng)過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。理想是希望實(shí)現(xiàn)的，又是對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有益處的。）閉目靜思，暢想理想。請(qǐng)閉上眼睛，靜思“長(zhǎng)大后，我要成為一名……”，請(qǐng)睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想說出來(lái)吧?。ㄖ该f、大聲對(duì)自己說。）點(diǎn)評(píng)：如醫(yī)生：這是一個(gè)很不錯(cuò)的職業(yè)理想 建筑師：呀咱們祖國(guó)的建筑還真離不開你這樣的人，我仿佛看到了一座座美麗的建筑都是你設(shè)計(jì)建造的呢大老板：這個(gè)想法很實(shí)際，祝你夢(mèng)想成真。教師：趙老師真心希望你能成為我的同行?？茖W(xué)家：科學(xué)家可不是那么好當(dāng)?shù)?，但我相信你的未?lái)不是夢(mèng) ……二、為什么會(huì)有這個(gè)理想小結(jié)：聽了大家的理想，我真實(shí)地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深遠(yuǎn)也可以淺近，但我更高興的是，在座的每一位同學(xué)都是有理想的少年，可是，你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的理想呢？（幻燈？）接下來(lái)，同桌小伙伴互相說一說，促使你們產(chǎn)生這些理想的故事吧。學(xué)生自由發(fā)言（教師點(diǎn)評(píng)，如果說不上來(lái)時(shí)放幻燈）過渡：（一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是受到了一句話的啟發(fā)……讓我們一起來(lái)看看他們背后的故事）再放幻燈引導(dǎo)圖片1“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”這是郝副營(yíng)長(zhǎng)的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。圖片2魯迅在日本留學(xué)期間，親身感受到國(guó)人的愚昧、麻木，毅然棄醫(yī)從文，用文字喚醒國(guó)民的心靈，用犀利的筆刺向敵人的心臟。圖片3為中華之崛起而讀書。89年前13歲的周恩來(lái)”—語(yǔ)驚人，掌聲四起。我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦；“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國(guó)救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)；讀書，他不滿足于國(guó)內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……讀書，周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國(guó)救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。教師示范，學(xué)生傾聽?zhēng)煷虺鯬PT，邊講述自己的理想：我 的 理 想理想是每個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。在黃老師童年的夢(mèng)中，理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的精神動(dòng)力，引導(dǎo)我一路前行。剛上小學(xué)的時(shí)候，我看到了一個(gè)個(gè)老師站在講臺(tái)前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時(shí)候，一股敬佩之情油然而生，那時(shí)，我特別想長(zhǎng)大后成為一名人民教師，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。于是，我從那時(shí)起努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，克服種種困難，終于在我十九歲那年，光榮地成為一名人民教師！學(xué)生再一次說理想產(chǎn)生的緣由。（看了他們的故事，誰(shuí)愿意接著分享你們的故事）點(diǎn)評(píng)：你是一個(gè)能清楚認(rèn)識(shí)自我的同學(xué) 能講得更生動(dòng)、更具體、有條例，有中心正是因?yàn)槟阌羞@樣的親身體驗(yàn)，講出了自己的真情實(shí)感。有時(shí)身邊的人和事也可以成為我們前行道路上的燈塔 你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，祝你早日成功。你能
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