【正文】 生病。而由細(xì)菌和病毒引起的疾病叫做傳染病。傳染病容易由患病的人傳給健康的人。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)傳染病的傳播與預(yù)防。板書課題：傳染病的傳播與預(yù)防。二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)了解傳染病的傳播途徑。，它是怎么傳播的？ 。：傳染病的傳播途徑，主要有以下幾種：（1）空氣傳播，如肺結(jié)核、流行 感冒等。（2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。（3）接觸性傳播，如沙眼、疥瘡、癬等。（4）生 物媒介傳播，如蒼蠅傳播傷寒、按蚊傳播瘧疾、虱子傳播斑疹傷寒等。（二）學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。：根據(jù)剛才了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？ 。：如果大家都能從個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生兩方面加以注意，患傳染病的機(jī)會 就會大為減少。（1）搞好個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后要洗手，不喝生水，不吃未經(jīng)洗凈或未煮熟的 食物和腐爛變質(zhì)的食物，積極鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。（2）愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生：無論在 家里還是公共場所，都不要隨地吐痰或亂扔廢物，保持住房和公共場所的空氣流通，消滅蒼 蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病的動(dòng)物。三、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：傳染病的傳播與預(yù)防 傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播 預(yù)防措施：搞好個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：。，不能吸煙。教學(xué)重點(diǎn)： 了解吸煙的危害。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課 你爸爸吸煙嗎？（學(xué)生作出不同的回答）教師采訪回答“吸”的同學(xué)：你贊同你爸爸吸煙嗎，為什么？ 教師采訪回答“不吸”的同學(xué)：你爸爸為什么不吸煙？ 是啊，吸煙是一種有損健康的行為，今天，我們一起去了解一下，吸煙有哪些危害。：二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)了解煙霧里對人體有害的成分。？ 。：吸煙時(shí)，煙霧中含有許多對人體有害的成分，如尼古丁、一氧化碳、焦 油等，尼古丁毒性最大，一滴尼古丁就能毒死三匹大馬。（二）學(xué)習(xí)了解吸煙的危害。，看看吸煙有哪些危害。：（1）長期大量吸煙，不僅會造成尼古丁中毒，而且一定量的尼古丁還會 使人死亡。（2）吸煙不僅損害吸煙人的健康，還危害別人。在公共場所吸煙，彌漫的煙霧會 使室內(nèi)不吸煙的人吸入的有毒物質(zhì)比吸煙者還要多。我們正處在長身體、（3）長知識的時(shí)期，吸煙更容易使身心受損害。吸煙的學(xué)生容易患呼吸道疾病，會降低記憶力，引起頭暈、頭痛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。三、表演：當(dāng)你在公共場所看到有人吸煙時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 板書設(shè)計(jì)： ↓ 使身心受損害 ↓ 不要吸煙教學(xué)目標(biāo)：，都要經(jīng)過嬰兒、幼兒、童年、青年和成年等不同的 時(shí)期。教學(xué)重點(diǎn)： 明確成長期里需要注意的事項(xiàng)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們每一個(gè)人從出生到死亡，要經(jīng)歷哪些不同時(shí)期嗎？ 學(xué)生回答。教師相機(jī)補(bǔ)充小結(jié)：我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過嬰兒、幼兒、童年、青年和成 年等不同的時(shí)期。從嬰兒到成年，是身體生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，稱為成長期。人在成長期有 什么特點(diǎn)，要注意些什么呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第 12 課《健康成長》，到書中去尋求答案。板書課題：二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)了解人在成長期有什么特點(diǎn)。人在成長期內(nèi)，身高和體重逐漸增加，11 歲16 歲時(shí)增加最快。（二）學(xué)習(xí)成長期同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)。，你認(rèn)為在成長期應(yīng)該注意些什么？。：（1）養(yǎng)成正確的姿勢：坐和立，身體都要挺直；行走時(shí)，應(yīng)該昂首挺胸，兩眼向前看。（2）飲食全面，搭配合理。（3）運(yùn)動(dòng)與休息要合理安排，身體疲勞時(shí)，可以選擇散步、靜坐、睡眠等休息方法。三、活動(dòng)：量一量自己的身高和體重，把它們記下來。四、布置作業(yè)： 定期量身高、體重，并進(jìn)行比較。板書設(shè)計(jì)： 養(yǎng)成正確的姿勢 飲食全面 搭配合理 運(yùn)動(dòng)與休息合理安排教學(xué)重點(diǎn)： ，成功了應(yīng)該怎么做，失敗了又應(yīng)該怎么面對。：一、談話導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候是怎樣面對的。主要讓學(xué)生暢所欲言。二、完成書上的測試 根據(jù)自己測試的結(jié)果，看看書上是怎樣告訴我們，自己是一個(gè)怎樣的人。說說自己的感受，有什么想法。三、講述原因 ，也會有失敗的時(shí)候，這是很正常的。只要把自己的的心態(tài)調(diào)整好就可以了。，來面對下一次的挑戰(zhàn)，獲取更 大 的成功。四、總結(jié) ？教學(xué)目標(biāo): ，了解自己。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入 請說說你們眼中的龍老師是一個(gè)怎樣的老師，上課時(shí)怎樣，下課時(shí)又怎樣。發(fā)言，并給予評價(jià)。二、說說自己，優(yōu)點(diǎn)是什么，不足是什么。三、活動(dòng)，既要說優(yōu)點(diǎn)又要說不足，要實(shí)話實(shí)說 四、總結(jié): 今后應(yīng)該揚(yáng)長避短 讓學(xué)生大膽的第二篇：衛(wèi)生與保健第八冊教案血壓和脈搏教學(xué)目標(biāo)知道什么叫血壓、什么叫脈搏知道一個(gè)人的血壓和脈搏對于一個(gè)人的健康有什么影響。教學(xué)重點(diǎn)： 知道怎樣測量血壓，怎樣數(shù)脈搏教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程一、實(shí)踐導(dǎo)入 叫同學(xué)們摸一摸自己的心跳和脈搏。然后問自己的心跳和脈搏對于自己的健康有很重要的 作用。二、教學(xué)血壓讀教材一至三頁勾畫出血壓的定義，反復(fù)讀。找出血壓是怎樣影響人的身體的反饋教師答疑解惑三、教學(xué)脈搏什么叫脈搏怎樣做可以摸出自己的脈搏一個(gè)人的脈搏怎樣才算正常。四、保健知識 怎樣預(yù)防高血壓五、教學(xué)總結(jié) 你們學(xué)習(xí)了這一課知道了些什么？還有什么地方不明白。體溫教學(xué)目標(biāo)：知道體溫的定義人的體溫在不同時(shí)間段的不同測量體溫的方法測量體溫的工具有那些 教學(xué)重點(diǎn)：人的正常體溫是幾度最常用的測量體溫的方法是什么 教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入什么叫體溫？要求學(xué)生在書本上勾畫下來，并且讀一讀。二、不同時(shí)間體溫的差別 要求學(xué)生認(rèn)真讀課文的第一自然段找到老師問題的答案三、測量體溫的方法找到分類知道不同的方法知道最常用的方法和人類正常的體溫值四、體溫不正常的危害 發(fā)高燒和發(fā)低燒的危害。五、認(rèn)識測量體溫的工具玻璃溫度計(jì)電子式體溫計(jì)耳式體溫計(jì)六、實(shí)踐練習(xí)回家自己測量自己的體溫七、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：體溫、口腔測量 體溫測量的方法 腋下測量 肛門測量體育鍛煉好處多教學(xué)目標(biāo)人為什么要加強(qiáng)體育鍛煉。加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該怎樣做才科學(xué)。說一說自己是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的。教學(xué)重難點(diǎn) 體育鍛煉對我們?nèi)梭w有什么好處。教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過程一、啟發(fā)式的談話請各位同學(xué)說一說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生交流說說你認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)對你的身體有什么好處二、教學(xué)過程學(xué)生先自讀教學(xué)內(nèi)容，熟悉內(nèi)容。問：書上總共說了幾種好處？分別是什么？教師逐條講解。三、教學(xué)拓展說一說自己身邊的人是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的，他們的身體怎樣？談一談自己今后應(yīng)該怎樣進(jìn)行體育鍛煉。教師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉應(yīng)該注意的問題。四、教師總結(jié) 說一說今天你學(xué)到了些什么知識。對你有什么幫助。板書設(shè)計(jì)：體育鍛煉好處多體育鍛煉好處多 ：（1）促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)育（2）增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能（3）提高呼吸系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能(5)提高消化系統(tǒng)的功能（6）控制體重，改善體形（7）調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康（8）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)預(yù)防中暑教學(xué)目標(biāo)：知道什么是中暑和怎樣預(yù)防中暑。在實(shí)際生活中預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的知識。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話： 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長時(shí)間活動(dòng)，會突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫什么？二、板書課題：4 預(yù)防中暑三、學(xué)習(xí)課文：自學(xué)課文請學(xué)生說說自己學(xué)懂了什么？討論：（1）什么叫中暑？在炎熱的夏天，有的人在烈日下長時(shí)間活動(dòng)，會突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫中暑。（2）中暑時(shí)有什么反應(yīng)？（3）中暑是一種什么病？是怎樣造成的？中暑是夏季常見的急發(fā)病。它是由于人在烈日或高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，體內(nèi)產(chǎn)生 的熱量一時(shí)散發(fā)不出去，引起體溫升高而造成的。（4）一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑怎么辦？一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑，應(yīng)立即將病人移到通風(fēng)、陰涼的地方休息，解開衣扣，喝一些 涼的淡鹽水或清涼飲料，還可以擦風(fēng)油精等。如果病人的病情得不到控制，體溫繼續(xù)升高，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。（5）怎樣預(yù)防中暑？在烈日下走路或活動(dòng)，要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服；教室要開門開窗，保持空氣流 通；參加體育鍛煉和勞動(dòng)時(shí)，要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。四、想一想，議一議： 夏天的周末，爸爸媽媽要帶你出去郊游，請你擬定一份需攜帶物品的名單。板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防中暑預(yù)防中暑 要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服 教室要開門開窗，保持空氣流通； 要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。鼻出血后怎么辦教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道鼻子出血的原因。懂得鼻子出血后的處理辦法。教學(xué)重點(diǎn)：知道鼻子出血后應(yīng)該怎么辦。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們偶爾會看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢？應(yīng)該怎么辦呢？我們一起學(xué)習(xí)第五課二、學(xué)習(xí)課文請學(xué)生自學(xué)課文。請學(xué)生說說學(xué)懂了什么？討論：（1）鼻子出血的原因有哪些？如果鼻子有病，得了炎癥，或者不小心鼻子被碰傷以及用手指挖鼻孔，都會使鼻子內(nèi)的 小血管破裂而出血。（2）鼻子出血后應(yīng)該怎么辦？鼻子出血的時(shí)候，首先頭不要往后仰，以免血流到嘴里，然后選用下面一種方法進(jìn)行 止血： A、用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕毛巾放在前額或后頸。B、捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，應(yīng)該盡快到醫(yī)院 治療。三、想一想，議一議：有的同學(xué)愛用手指挖鼻孔，這樣做對不對？為什么？假如你的鼻子出血了，你會怎么辦？當(dāng)你看到同學(xué)的鼻子出血了，你又會怎么做？小外傷的處理教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會一些小外傷的處理方法懂得珍惜生命，不有意地傷害自己或他人。加強(qiáng)安全意識的教育。教學(xué)重點(diǎn)：安全教育。學(xué)會一些小外傷的處理。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話： 啟發(fā)談話：同學(xué)門在日常生活中，難免會遇到一些小事故，對身體造成傷害，如摔傷、擦傷、刺傷、割傷等。遇到這些情況時(shí)，若能及時(shí)處理，就可以減輕疼痛，使傷口早日愈合。二、學(xué)習(xí)課文請學(xué)生自學(xué)課文請學(xué)生說說學(xué)懂了什么？討論：常見的小外傷怎么處理？（1）止血：較小的傷口可以直接用干凈的紗布按壓傷口，直到出血停止。如果傷口較大，創(chuàng)面較臟，就必須到醫(yī)院包扎。（2）消毒：在傷口小，出血少的情況下，可以用溫開水洗凈傷口，再用藥棉吸干，涂上消 毒藥水，用紗布包扎就可以了。（3）在處理時(shí)，要避免用手直接觸摸傷口。注意保持傷口的清潔、透氣。在傷口未愈合前，不要讓臟東西或水接觸傷口，以防感染。大傷口要按醫(yī)生要求定期換藥。三、想一想，議一議： 想一想，議一議： 請參照插圖，說說處理小外傷的步驟。正確對待困難與挫折教學(xué)目標(biāo)：知道當(dāng)遇到困難的時(shí)候應(yīng)該勇敢面對；知道只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能成為合格的跨世紀(jì)接班人。教學(xué)重點(diǎn)：知道當(dāng)遇到困難的時(shí)候應(yīng)該勇敢面對。教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)面對挫折的人物傳記或小故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 我們曾經(jīng)學(xué)過一篇文章——《微笑著面對一切》，這篇課文講的是誰，大家還記得嗎？ 你們知道桑蘭后來還做了什么事情嗎？她是一個(gè)具有什么品質(zhì)的人？討論交流。二、學(xué)習(xí)新課：教師講解：每個(gè)人在成長的過程中，或多或少都會遇到一些困難和挫折。能說一說你曾經(jīng)遇到過的困難和挫折嗎？在遇到這些困難和挫折時(shí)，你是怎樣面對的？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基的故事，了解他在經(jīng)受困難和挫 折時(shí)是怎樣面對周圍的人的。談?wù)勀愕母邢牖蛘呤求w會。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的品質(zhì)？三、學(xué)生交流收集的資料，了解這些人物是怎樣面對困難和挫折的。學(xué)生交流收集的資料，了解這些人物是怎樣面對困難和挫折的。四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 正確對待困難與挫折勇敢戰(zhàn)勝，爭取勝利 遇到困難和挫折預(yù)防脊柱畸形教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不正確姿勢會帶來的后果；知道預(yù)防脊柱畸形的幾個(gè)辦法。教學(xué)重點(diǎn)：知道預(yù)防脊柱畸形的幾個(gè)辦法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)保持良好的姿勢。并且要堅(jiān)持。教學(xué)準(zhǔn)備：人體脊柱的掛圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：每個(gè)健康人的身體都是直立站著的，你知道是什么支撐著我們的身體？（脊柱）二、學(xué)習(xí)新知：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解人體的脊柱的位置及作用。指導(dǎo)學(xué)生勾畫：脊柱從后面看是直的，從側(cè)面看則有頸、胸、腰、骶四個(gè)正常的彎曲。這四個(gè)生理彎曲使人顯得挺拔、健美。觀察同學(xué)的坐姿、寫字的姿勢，想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們自己有一些什么不好的習(xí)慣影響了脊柱的正常發(fā)育？指導(dǎo)學(xué)生勾畫：姿勢不正確，長期下去會造成脊柱畸形，形成斜肩、駝背等不健康的體 型?；蔚募怪粌H使人的體態(tài)不美觀，而且還會影響人體心臟、肺等重要器官的健康發(fā)育。指導(dǎo)學(xué)生討論，勾畫： 有效預(yù)防脊柱畸形的辦法是：（1）讀書、寫字和坐、立、行的姿勢要正確；（2）課桌椅的高矮要適中；（3）養(yǎng)成雙肩背書包的習(xí)慣，不要長期用一只手提重物；（4）積極參加體育鍛煉。（5）如果已經(jīng)發(fā)生了脊柱畸形，應(yīng)該盡快請醫(yī)生幫助矯正、治療。三、練習(xí)： 練習(xí)：斜肩、駝背是怎樣形成的？應(yīng)該怎樣預(yù)防？觀察教材上的三幅圖畫，判斷三幅圖中哪個(gè)是健康的體型？（第三個(gè)）四、通過學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）通過學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）？板