20xx年秋季版江蘇省鎮(zhèn)江市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4課趙普教案-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:43 本頁(yè)面
【正文】 繞“以天下事為己任”的中心，選擇了“刻苦讀書(shū)、奏薦人才”兩件事。理解文章圍繞中心選擇材料的寫(xiě)法。在具體的敘事中善用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質(zhì)。寫(xiě)趙普刻苦讀書(shū)，描寫(xiě)的“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”的細(xì)節(jié)，一個(gè)“闔”字表明排除一切干擾，專(zhuān)心讀書(shū)，見(jiàn)決心之大；奏薦人才，“跪而拾之??顏色不變”“補(bǔ)綴”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是彰顯出趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。教學(xué)目標(biāo)1．準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，提高文言文的閱讀能力。2．學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。3．了解更多學(xué)習(xí)刻苦、以天下事為已任的人物的故事。教學(xué)重點(diǎn)1．準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文。2．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物、敘事簡(jiǎn)潔的方法。課前準(zhǔn)備學(xué)生利用工具書(shū)和書(shū)下注釋?zhuān)x準(zhǔn)課文，了解課文大意，提出疑難。上網(wǎng)或者閱讀書(shū)籍了解作者。課時(shí)安排:1課時(shí) 導(dǎo)入新課1．毛主席在《沁園春?雪》中稱(chēng)贊“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國(guó)歷史上的英雄人物，當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論他們的功過(guò)得失時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)他們的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長(zhǎng)廊中舉出一些賢臣的例子嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)積累來(lái)舉例，人物故事簡(jiǎn)單敘述，切忌變成故事大會(huì)。），教師補(bǔ)充，引出趙普。趙普，北宋大臣。后周時(shí)趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時(shí)又兩次任宰相。他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。趙普曾經(jīng)對(duì)宋太宗（趙匡義）說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：“臣平生所知，無(wú)不出此。昔以其（指《論語(yǔ)》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平?！保ê?jiǎn)單介紹人物，可以參考頁(yè)下注釋。）檢查預(yù)習(xí)億庫(kù)教育網(wǎng) 億庫(kù)教育網(wǎng) 學(xué)生齊讀課文，教師再范讀全文，最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。糾正字音：篋、牘、綴、卒、吏、論語(yǔ)（朗讀的形式可以多樣，但學(xué)生在讀時(shí)一定要注意糾正字音和節(jié)奏，力求讀出美感和語(yǔ)感。）學(xué)習(xí)課文1．文章寫(xiě)了趙普的哪兩件事？ 參考：刻苦讀書(shū)與奏薦人才。2．學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)翻譯文章。教師提醒學(xué)生注意關(guān)鍵字詞的古今異義。咀嚼品味1．通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下趙普是個(gè)怎樣的人？ 具有超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志。：“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”四薦人才：“跪而拾之??顏色不變”“補(bǔ)綴”教者明確：這些都是一些生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě),分別寫(xiě)出了太祖怒不可遏的樣子；寫(xiě)出了趙普的沉著鎮(zhèn)定；寫(xiě)出了趙普超人的毅力和耐心、堅(jiān)定的意志。表現(xiàn)了趙普為國(guó)薦才的精神。課堂鞏固自由朗讀課文，鞏固知識(shí)。拓展延伸教師過(guò)渡語(yǔ)：古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)”和“以天下事為已任”的人和故事層出不窮，你能試著舉出一兩個(gè)嗎？并談?wù)勊麄儗?duì)你成長(zhǎng)的影響。課堂總結(jié)學(xué)生再讀課文自己概括文章內(nèi)容及其主旨。板書(shū)內(nèi)容 中 心 寫(xiě)法 刻苦讀書(shū) 勤 奮 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 四奏人才 以天下事為己任 概括敘述億庫(kù)教育網(wǎng)第三篇：2016年秋季版江蘇省鎮(zhèn)江市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課童年的朋友教案童年的朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．激發(fā)孩子對(duì)家人的愛(ài)心。2．學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，體會(huì)塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1． 傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法，體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛(ài)，體會(huì)親情的概念。2． 文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)方法：賞析 誦讀第一課時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：本學(xué)期前半學(xué)期要把培養(yǎng)學(xué)生課前自學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)要求，強(qiáng)調(diào)有指導(dǎo)的自學(xué)——教師設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)要求，并且要檢查，既要重視方法，更要重視習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)步驟： 一．導(dǎo)入閱讀《童年》的開(kāi)頭段落，結(jié)合圖片，介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然后在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板書(shū)課題，扣住“朋友”，整體體會(huì)文章的要旨。二．點(diǎn)撥1．朗讀課文，說(shuō)說(shuō) “外祖母”和我的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。②在每讀完一段時(shí)，要及時(shí)概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。[明確]：外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。?? 2． 讀課文，結(jié)合人物描寫(xiě)片段，說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的外祖母。學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫(xiě)的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)（肖像）；動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；神情描寫(xiě)??另一種分類(lèi)：正面描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)。所有的描寫(xiě)都是為了刻畫(huà)人物的性格。[明確]： 外貌描寫(xiě)：頭發(fā)——多、密、長(zhǎng)、黑、厚眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的）小、圓臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松軟、大、紅 牙齒——堅(jiān)固、雪白身材——肥肥胖胖 分析： 健
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