粵教版必修二41《功》7-文庫(kù)吧
2025-11-05 05:22 本頁(yè)面
【正文】 的應(yīng)用和正負(fù)功的理解。 ?學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)：由于本節(jié)部分內(nèi)容在初中已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注意過去知識(shí)所造成的負(fù)面影響， 教師在引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，要從本章大局即“做功是能量轉(zhuǎn)化的量度”出發(fā)，把做功當(dāng)做能量轉(zhuǎn)化的橋梁，切實(shí)抓好怎樣才算做功，怎樣計(jì)算做功，力對(duì)物體做功 的一些特點(diǎn)。有幾點(diǎn)比如對(duì)公式 W=Fscosα應(yīng)用中的參照系問題，功與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)形式有無關(guān)系的問題， s的確切含義問題 等問題雖然現(xiàn)在暫時(shí)不用給出（以后在學(xué)動(dòng)能定理時(shí)再具體講）但可以先把問題提出（不用太明確）更確切的講應(yīng)該是學(xué)生悟出，可能是部分學(xué)生悟出問題，讓他們提前思考。 ?學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ①評(píng)價(jià)的內(nèi)容 在討論與交流中可以分成學(xué)習(xí)小組討論，然后輪抽小組發(fā)表討論結(jié)果（到底由本組中的誰發(fā)言由老師指定，這樣會(huì)促進(jìn)全體同學(xué)的參與），如下面教學(xué)設(shè)計(jì)討論與交流一中的表格。 ②評(píng)價(jià)的形式 根據(jù)發(fā)言情況按組記成績(jī)，發(fā)言的同學(xué)成績(jī)可略高于其他同學(xué)。該成績(jī)記入平時(shí)成績(jī)。 ?教學(xué)資源 ① 人教版《物理》教學(xué) 參考；上?？萍汲霭嫔纭段锢怼方滩模换浗贪妗吨袑W(xué)物理教材全解》； ③ 粵教版《物理》配套 課件 使用說明：配套課件共 5個(gè)其主要內(nèi)容是：（ 1）怎樣才算做功；（ 2）如何計(jì)算做功，做功的兩要素；（ 3）正功和負(fù)功；（ 4）重力對(duì)小球做的功；（ 5）摩擦力對(duì)物體做的功。以上課件大都是對(duì)課本圖片的重組，在教學(xué)中可以不使用，可以把它放到復(fù)習(xí)課時(shí)根據(jù)課件出題進(jìn)行使用，效果會(huì) 更佳。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）： （加下劃線部分為板書） （一）怎樣才算做功 復(fù)習(xí)引入：回憶初中時(shí)學(xué)過的功 的概念，填空： 1．功：一個(gè)物體受到 ______的 作用，如果在力的方向上通過一段 _______，這個(gè)力就對(duì)物體做了功； 2．做功的兩個(gè)不可缺少的因素： _________和 ___________； 3．功的單位： _______，符號(hào) ________； 討論與交流 一 ：下面四幅圖片所描述的情景中，人是否對(duì)物體做 了功，人對(duì)物體有沒有“做工”呢？探討一下“做功”和“做工
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