【正文】 約資源、減少污染、多次使用，救助物種，保護(hù)自然之類的環(huán)保生活行為均屬此列，大凡拒絕使用一次性木筷、不追求過度的時(shí)尚、拒絕過分包裝、支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品、隨手關(guān)閉水龍頭、盡量乘坐公交車之類的低碳生活方式均屬此列。而精神層面的生活，則要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蘊(yùn)去找準(zhǔn)契合點(diǎn)，人們的情智、態(tài)度、靈魂、稟賦諸方面都要緊扣“順乎自然”這一核心意蘊(yùn)去選擇。例如重在享受過程的積極主動(dòng)的快樂學(xué)習(xí)生活，又如既敬業(yè)樂業(yè)又能寄情山水，休閑身心的工作狀態(tài)等?！熬G色生活”的寫作必須將“綠色”和“生活”融為一體，不可割裂，不能只寫“綠色”而無“生活”，也不能只寫“生活”而無“綠色”，“綠色生活”可以實(shí)寫，也可虛寫。“綠色生活”的寫作難點(diǎn)在于①人人有話說，如何才能說有意義的話；②大家知道是真理，如果說出個(gè)性化的真道理；③偌大的命題，如果精巧地切入和表現(xiàn)；④要謹(jǐn)防掉進(jìn)“淺薄”和“平庸”的陷阱?！熬G色生活”，可以寫記敘文、議論文、也可寫說明文。高考作文評分細(xì)則凡是把“綠色生活”當(dāng)作一個(gè)無所不包的“筐”，沒有聯(lián)系地把“寬容”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“奮斗”愛國、母愛、科學(xué)、創(chuàng)造之美生拉硬扯到文章中去，最高賦分不得超過41分，如果結(jié)構(gòu)混亂，語言平淡則不超過27分。凡是文章隨意亂寫，無章無序或穿靴戴帽，中間硬套，思想平庸，語言貧乏，不認(rèn)真寫作的文章，原則在及格線之下賦分。凡是泛泛而談環(huán)保之類、無新意，無分析或意蘊(yùn)的，且寫作能力一般的，最高不超過42分。凡是簡單演繹提示語，所寫均為正確的廢話，語言表達(dá)一般的，最高不超過42分。1．基本原則評分必須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是構(gòu)思、語言、文體諸方面，須全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。2．賦分等級說明一類卷：63～70分；二類卷：56～62分；三類卷：49～55分；四類卷：42～48分；五類卷：28～41分；六類卷：27分以下。3．文體寫作提示◎議論文寫作①能扣住“綠色生活”內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感。語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧幽默，犀利，可視為一類卷，特別優(yōu)秀的可至滿分。②能扣住“綠色生活”，提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣住論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證方法，層次清晰，語言準(zhǔn)確，富有概括力，可視為二類卷。③能抓住提示語中關(guān)于“綠色”的幾個(gè)觀點(diǎn)或其中某一觀點(diǎn)，進(jìn)行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三卷卷。④雖觀點(diǎn)正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項(xiàng)，比如觀點(diǎn)與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作富有邏輯的分析，或者雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點(diǎn)屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒有新意等，可視為四類卷。⑤形式上是一篇關(guān)于“綠色生活”的議論文，但或者沒有自己的中心論點(diǎn)或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷。⑥對認(rèn)識淺薄，思想平庸，語言貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷?！蛴洈⑽膶懽鳍傥恼乱砸粋€(gè)小巧的角度切入，敘寫自己或他人“綠色生活”的經(jīng)歷或過程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會或感悟，且構(gòu)思精巧，語言富有意蘊(yùn)，或者以獨(dú)到的故事情節(jié)（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人，人與自然，人與社會中“綠色生活”的圖景畫卷，引發(fā)自己對“綠色生活”的體驗(yàn)和感悟。且構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。②文章以“綠色生活”為主體，故事情節(jié)生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但主旨重在表達(dá)作者對“和諧”、“詩意”、“積極向上”等生活狀態(tài)的體驗(yàn)或感悟，可按二類卷賦分。③文章主體敘述的是與“綠色生活”相關(guān)的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟只是提示語中的相關(guān)詞句的重復(fù)，語言表達(dá)一般，且構(gòu)思無新意，可按三類文賦分。④有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之處（筆），立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達(dá)上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。⑤所寫故事情節(jié)明顯“貼標(biāo)簽”，而引發(fā)的感悟或體驗(yàn)又與“綠色生活”若即若離，且語言表達(dá)有明顯毛病，可按五類卷賦分。⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達(dá)粗俗，前言不搭后語，文章主題不明，可按六類卷賦分。4．個(gè)案處理①確認(rèn)抄襲，其中三分之二與原作相同，最高不超過20分，內(nèi)容基本相同的最高不超過10分，同時(shí)提交專家組。②寫成詩歌的一律提交專家組。③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常賦分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分之止，明顯未完篇的，視實(shí)際情況而定，最高不超過46分，1100，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，31～41分；600字左右，41～46分，未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。④游戲高考，人生，語言粗俗，格調(diào)低下的“問題卷”賦分最高不超過40分，凡思想低俗，庸俗，即使是完篇切題文章，賦分最高不過25分，內(nèi)容惡俗不堪的，賦分最高不超過13分。⑤卷面，錯(cuò)誤字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣一分，扣滿5分為止，采用“得分—錯(cuò)別字=實(shí)得分”的計(jì)分方式，卷面較差的最多扣1分。【作文展示】1綠色生活所謂綠色生活，不僅是一種生活方式，更是一種生活態(tài)度。剪不斷理還亂敏感的心是脆弱的，脆弱的心便容易在痛苦的一邊徒加砝碼，于是便有了阮籍的窮途之哭，只能如此嗎？未必！柳永，水井旁煙花巷中的柳永，面對“且去填詞”的詔旨，頓覺天昏地暗，痛苦充溢人生之境。痛苦中自封白衣卿相。人們說，這個(gè)柳三變，完了。然而就是這樣一個(gè)覺得日月都無光的人，擎著痛苦，就著悲傷，寫下了詠動(dòng)千古的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。詞人悲歡，放大了那些痛，竟無意又必須的成就了一種痛苦的詩意，怒放??我想，柳永這也是綠色生活，因?yàn)樗兄粦置\(yùn)的生活態(tài)度。仰天大笑出門去珍惜快樂，擁有的時(shí)候珍惜擁有，只會在失去的時(shí)候回憶，而它早已在記憶深處釀成苦酒。記得李白的狂笑嗎？仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？長安城里玉食錦衣，貴妃為他磨墨，力士還為他脫靴，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。”又是誰在清苦里吟著“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”。往往忘不了，深深地刻在這三千煩惱絲上，刻在受傷的心里，即使醉死江中，也不能磨滅那一生的傳奇。我想，李白這也是綠色生活，因?yàn)樗兄矣谧杂傻纳顟B(tài)度。一蓑煙雨任平生盡管寒冬清冷，蘇軾卻高歌吟唱，冒雨徐行。他敢于挑戰(zhàn)，蔑視權(quán)貴，正因?yàn)樗詈鬅o官無爵，無牽無掛，一蓑煙雨任平生——誰怕？不論幾日斜照或是雨意盎然，置于腦后，還有什么值得可怕的呢？不管是晴，是雨，是寒，是暖，罷罷罷，詩人一樣相處，安之若素。不能忘，那個(gè)“十年生死兩茫茫”的蘇軾，那個(gè)“小軒窗，正梳妝”的蘇軾。一群歡笑，兩壇美酒，我愿與你同醉，同悲，同喜，只可嘆故人已隨大江東去。我想，蘇軾這也是綠色生活，因?yàn)樗兄豢蓹?quán)貴的生活態(tài)度。不懼命運(yùn)，忠于思想，不阿權(quán)貴是綠色生活所沒有的生活態(tài)度，當(dāng)我們在不斷追求一種生活方式的同時(shí)，更加注重的是一種生活態(tài)度?！菊埬阍u分】【作文展示】2綠色生活何謂綠色生活？如此意味豐富的詞語，不由人不展開翩翩遐思。綠色生活應(yīng)是自然的，生趣的。它應(yīng)是“犬吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的鄉(xiāng)間生活，應(yīng)是“草堂春睡足，窗外日遲遲”的午后小睡，應(yīng)是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的垂竿野水??總之，這樣的生活應(yīng)當(dāng)是不戴假面的人與綠色的有機(jī)交融，是充滿生趣的心與自然的有機(jī)相處。它遠(yuǎn)離于功名，卻走近了心靈；它摒棄了追逐，卻走近了本真。正因?yàn)槿绱耍覈糯奈娜蓑}客們紛紛熱衷于此道。王維是“獨(dú)坐幽篁里”，杜甫是筑廬浣花溪，辛棄疾是耕耘在稼軒，袁枚是讀書倉山房。甚至老外都學(xué)上了，英國的葉芝偏偏要在湖畔結(jié)社作詩，美國的梭羅偏偏要在瓦爾登湖觀察“神的一滴”。如果說前人對綠色生活的感悟多發(fā)自本性的話，那么今人對綠色生活的理解則多趨近于現(xiàn)實(shí)社會了，綠色生活更多地與健康聯(lián)系到了一起?？墒牵?dāng)“映階碧草”被精美漂亮的瓷磚代替的時(shí)候，當(dāng)“隔葉黃鸝”被勁爆轟鳴的爵士樂掩蓋的時(shí)候，當(dāng)“舊時(shí)王謝堂前燕”被震耳欲聾的鞭炮聲嚇得無處躲藏的時(shí)候，人們似乎在突然之間發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)離了健康，遠(yuǎn)離了綠色，遠(yuǎn)離了綠色生活。于是乎，為尋找那種健康的、有益的綠色生活，高智商的人們動(dòng)用起了他們無與倫比的“智慧”：君不見，植樹節(jié)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)總要親臨現(xiàn)場種上幾株幼枝，環(huán)保工作者走上街頭給枯黃的草兒憤上了綠漆。最近則更有意思，一顆小小的綠豆也被翻出種種花樣。先是“悟本堂”大掌門張悟本憑著一枝生花妙筆出了本書，名之曰《把吃出來的病吃回去》，為他所謂的綠色健康生活理念大造其勢。接著是一批商人借機(jī)囤積居奇，哄抬物價(jià)，硬生生將綠豆的價(jià)格翻出數(shù)倍?？杀。@綠色生活竟成了無良者牟利的工具。而綠色的本意，還有幾許人記起？幸好，滿社會的浮躁中尚有人冷靜，滿世界的喧嘩中尚有人深思。大清王朝的一個(gè)小小縣令本毫不起眼，但他的兩句詩卻如晨鐘暮鼓，足以令人警醒：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲?！碑?dāng)溫家寶總理在二百多年后再次吟誦起鄭板橋的這兩句詩時(shí)，他對綠色生活的理解顯然要高于常人。南下汶川，西走玉樹；云南干旱，江西水患；當(dāng)年的非典，去年的流感??足以讓這位年已古稀的老人慨嘆“民生之多艱”。什么是綠色生活??？總理知道，對于普通百姓而言，有地方平平安安放穩(wěn)餐桌，有地方真真切切傳達(dá)心聲，這便足矣！從自然，到健康，再到安寧，綠色生活的意蘊(yùn)似乎不一而足。但若一言以蔽之，所謂的綠色生活就是——乾坤朗朗，月白風(fēng)清；奸佞不行，百姓安寧?！菊埬阍u分】第三篇：綠色生活2010年江蘇高考作文2010年高考作文，江蘇如皋中學(xué)考生王云飛綠色生活呱呱小兒，但飲牛湩[d242。ng]，至于弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。咱[j236。]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[ni232。 ch225。n n224。o]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時(shí)，窋[zh]詫之態(tài)，非闠闠[hu225。n hu236。]之中所得見也。今北方久熰[ōu]，瀵酒甃眢[f232。n guǐ zh242。u yuān]，坌[b232。n]坲坲[f243。]，燾[d224。o]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xi224。] 可容人。南疆霶霈[pāng p232。i]，洚水肆虐，當(dāng)此之高，茅舍盡走。欲苫（sh224。n）不能，啼口立揪揪[jiū]。凡此異態(tài)，非天之咎。君不見斵[zhu243。]便[pi225。n]焚樟，岵[h249。]之為屺[qǐ]，睇眄[mi224。n]之下，萬山盡屼[w249。]，百尺篔[yn]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[g233。]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化伴[p225。n]羞。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[ju224。n]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qn]，髬髵不見。此天災(zāi)也？人禍也！翕合珍[l236。]氣，終日昏昏。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復(fù)?？刺煜拢B飛不下，鮮見狉狉，當(dāng)此之時(shí)，何處貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。今天下多災(zāi)。北國井冞[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱歾[m242。]。南域之霖，大禹存存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qi224。o]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕啊[ān ē]之徒，棄不婟[h249。]嫪，國之大蠹，捐而必究。吾所思者，河泮水墺，楊槐秦秦，釘疃[tuǎn]，柳榆其禾[l236。]。苾?nèi)倴珫五鳾ch232。]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[d224。i]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)睺，鼻不再鼽[qi]，鳥不驚人，鮒游珍然。人者，天地孕育。今其反萬物，此竟也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當(dāng)修長遠(yuǎn)之道以藾萬世。今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)奉奉，攲枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[232。]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[y249。]熱之時(shí)，而可摘菱冣[zu236。]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。翻譯：初生小孩，只知喝牛的奶；到二十歲，不知牛的形狀。肥壯的豬，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。常?？谐酝弥?，然而最終不知完整的兔貌。在那時(shí)候，驚詫的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的?，F(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地枯裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。在這樣的水災(zāi)中，草舍都被沖走。想修繕而不能，只能啾啾地啼哭。凡是這樣的異象，并非上天的罪過。君不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠(yuǎn)望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，做成了竹帛書紙。對于那些小蛇，粗不足一寸，（與）劇毒蛇王，都成為盤中美味。追捕殺氣，直上瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財(cái)富。然而方圓數(shù)里，蘿卜不能生長，九天之上，星河不能看見。哎！漫山遍野都設(shè)下天羅地網(wǎng)。這是天災(zāi)嗎？是人禍??！河海黯然失色，濁浪仍然滔天，這是天災(zāi)嗎？是人禍??！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能逃，鳥不能飛，蟻不能居，……不能看見。這是天災(zāi)嗎？是人禍啊!開合濁氣，整天飛揚(yáng)。天不再藍(lán)，水不再清。沒有烏云，天空為何陰暗？旭日升起，照耀無光?？慈碎g，鳥飛不敢落下，少見野獸奔跑，在這樣的時(shí)候，哪里是青天？慶幸的是人知道這種災(zāi)難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制訂法令，民眾幾個(gè)遵守，就不知道了。而今天下多災(zāi)多難。北國井枯，（即使）陣主又到，（也只）當(dāng)與孔張一齊自剄；南疆大水，（即使）大禹還活著，（也）只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于干旱，不責(zé)備自己卻責(zé)備天神。不可這樣做啊！街市信步，不能夠悠閑，應(yīng)當(dāng)想到子孫后代，他人和自己都知道結(jié)果的嚴(yán)重。然而力行改變，則是那些當(dāng)權(quán)者要思考的。猶豫小人，棄不足惜；國家蛀蟲，逃必追究。我所夢想的是，河流清澈，楊槐青翠，田園秀麗，柳榆蔥籠。芳樹叢叢野草茂盛。看見柳枝，但人