【總結】牛頓第三定律從容說課本節(jié)課的獨特育人價值在于通過對第三定律的學習,能夠啟發(fā)學生客觀、辯證地評價周圍發(fā)生的事物,并培養(yǎng)學生在小組活動中的團結協(xié)作精神.學生在學習本節(jié)課之前已經學習了力、運動,力和運動的關系.對力和運動的關系有了一定的初步認識.本章節(jié)中最重要的知識點是“牛頓第二定律”,但是學生對研究對象仍然是分辨不清,經常混淆物體系間的
2025-11-30 03:16
【總結】電能的遠距離傳輸[課時安排]1課時[教學目標]:(一)知識與技能1.知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點,知道輸電過程。2.知道降低輸電損耗的兩個途徑。3.了解電網供電的優(yōu)點和意義。(二)過程與方法通過思考、討論、閱讀,培養(yǎng)學生閱讀、分析、綜合和應用能力(三)情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生遇到問題
2025-11-30 06:46
【總結】日常小現(xiàn)象一人提水兩人抬水小實驗——繩子吊鉤碼一個力的作用效果兩個力的作用效果一個力產生的效果跟幾個力共同產生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力。原來的幾個力叫做分力。2、力的合成:求幾個已知力的合力叫做力的合成1、合力:說明:在實際問題中,就可以用這個力來代替那幾個力,這就是力的等效代替
2025-11-08 22:51
【總結】§力的合成一、力的合成二、力的平行四邊形上一頁下一頁目錄退出O.O.1.合力與分力我們常常用一個力來代替幾個力。如果這個力單獨作用在物體上的效果與原來幾個力共同作用在物體上的效果完全一樣,那么,這一個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就是這個力的分力。
2025-11-09 07:36
【總結】FF1F2復習回顧:?什么是合力、分力,它們是什么關系??力的合成遵循平行四邊形定則??二、力的分解高一物理備課組一、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解★用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代★力的分解
【總結】力的合成【知識目標】1.初步體會等效代替的物理思維方法,從力的作用效果理解合力的概念.2.理解共點力合成的平行四邊形定則.3.會用作圖法和直角三角形知識求合力.【重點】理解合力與分力的關系;平行四邊形定則.【難點】合力的大小與分
【總結】力的分解教學的重點和難點重點:逆運算。行力的分解。難點:力分解時如何判斷力的作用效果及確定兩分力的方向。導入新課采用實驗演示法導入:演示:用一根細線穿過重錘的鉤子,先將細線的兩端點合攏,然后慢慢將兩細線分開,直到線斷。設問:為什么細線的夾角增大到某
【總結】高中物理·必修1·滬科版第4章怎樣求合力與分力共點力的平衡及其應用(一)31理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導出共點力作用下物體的平衡條件.2掌握解決共點力平衡的幾種常用方法.會用共點力平衡條件解決有關共點力的平衡問題.一、平衡狀態(tài)靜止勻速直線運動二、平衡狀態(tài)
2025-11-09 08:06
【總結】第4節(jié):平衡條件的應用?復習:?(1)如果一個物體能夠保持_______或,我們就說物體處于平衡狀態(tài)。?(2)當物體處于平衡狀態(tài)時:?a:物體所受各個力的合力等于,這就是物體在共點力作用下的平衡條件。?b:它所受的某一個力與它所受的其余外力的合
【總結】四川省雙流縣中學2021——2021學年度(上)期單元測試物理(必修一)《力》試卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分,滿分100分。考試時間90分鐘。一、本題包括6小題,每小題3分,共18分,每小題只有一個選項符合題意。1、關于放在水平桌面上靜止的書對桌面的壓力,下列說法中正確的是()A.書對桌面的壓
2025-11-21 15:54
【總結】速度和加速度同步練習1.如圖,物體從A運動到B,用坐標表示A、B位置并表示出A、B位置的變化量。2.下列關于平均速度和瞬時速度的說法正確的是()A.平均速度txv???,當t?充分小時,該式可表示t時刻的瞬時速度B.勻速直線運動的平均速度等于瞬時速度C.瞬時速度和平均
2025-11-26 01:26
【總結】勻變速直線運動的規(guī)律創(chuàng)新訓練題1.一質點在x軸上運動,初速度v00,加速度a0,當a的數(shù)值逐漸減小至零的過程中()A.速度開始減小,直到加速度等于零為止B.位移一直增加,直到加速度為零為止C.速度一直增加,直到加速度等于零為止D.位移始終增加2.如圖1-7-6所示為
2025-11-26 05:25
【總結】“滑動摩擦力”的教學設計教學設計思路根據課堂教學設計的基本原理,制定“滑動摩擦力”的教學設計方案。對于“滑動摩擦力產生的現(xiàn)象、機理及其應用”部分,主要是采用接受性學習(了解)的方式,具體思路是:先通過生活中常見的有關滑動摩擦力的例子,引出滑動摩擦力;接著介紹摩擦力是怎樣產生的;再說明滑動摩擦力的特點(方向等);最后說明生活中的應用(利與弊)。
2025-11-30 03:17
【總結】2020-2020年秋季晉江市英林中學電子教案本課題:摩擦力授課時間:2課時授課教師:高一姚香花教學目的1.知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2.知道靜摩擦力產生的條件,會判斷靜摩擦力的大小和方向3.知道滑動摩擦力產生的條件,會判斷滑動摩擦力的大小和方向4.知道最大靜摩擦力與滑動摩擦力的關系。
2025-11-10 22:55
【總結】力的分解同步測試A卷1.將一個力F分解為兩個力F1、F2時不可能的是[]A.F1或F2都垂直于F.B.F1、F2與F都在一直線上.C.F1或F2的大小等于F.D.F1或F2的大小、方向都與F相同.2.如圖1-63所示,用細線懸掛一