【正文】 一遍又一遍，可還是做不對。39。董笑語說：39。我來教你吧！39。我說：39。好！39。她認真地教我，我仔細地學。我說：39。這道題我還是有點不明白。39。她耐心的又給我講了一遍。最后，我終于學會了這道題，多虧有董笑語！我說：39。謝謝你啦，董笑語！39。她說：39。不用客氣，同學之間就應(yīng)該互相幫助。39。董笑語就是這樣一個樂于助人的小女孩，我為有這樣一個同學而感到驕傲！教師評語：能發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，說明你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你通過幫助你改一道錯題來體現(xiàn)同學的助人為樂，選材符合要求，特點突出。如果把過程寫得再具體些就更好了！我的媽媽鄭又銘我最愛的媽媽，他是一個既嚴厲又溫柔的媽媽，她留著一頭長發(fā)，個子不高。她生氣的時候，眼睛瞪得大大的，特別嚇人。但他笑起來的時候，眼睛彎彎的，很溫柔。有一次，我沒寫完媽媽留的作業(yè)，就去外面玩了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，臉馬上39。由晴轉(zhuǎn)陰39。,嚴厲地說：39。鄭又銘，快點寫作業(yè)，寫完了再玩39。,我失望地說：39。好吧！39。我小聲地嘟囔著：39。哼，玩一會都不行，媽媽越來越嚴厲了。39?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，媽媽也是希望我刻苦學習。媽媽在學習上對我很嚴格，但在生活上對我很關(guān)心。記得5歲那年，我做了一次小手術(shù)，住了整整五天醫(yī)院，媽媽一直守在我的床邊照顧我，我沒辦法自己吃飯，媽媽會溫柔的喂我吃飯，她先把粥吹涼了，然后用勺子把曬涼的粥送到我嘴邊，我委屈地說：39。我不想吃飯我嗓子疼。媽媽關(guān)切的看著我，溫柔的說：39。寶貝，吃一點吧！吃了東西，病才會好呢。39。我有氣無力的張開嘴巴吃下一口粥，搖了搖頭，說：39。媽媽我真的吃不下去了39。,媽媽繼續(xù)說：39。再吃點吧，再吃點吧。39。在媽媽的勸說下，我又吃了幾口粥，媽媽露出了欣慰的表情。我覺得媽媽就像月亮一樣照耀著我，我就想小星星一樣接受，在媽媽的光芒里健康成長。我愛我的媽媽，她既是的嚴師又是我的慈母。通過選取生活中的兩件小事，把一個既嚴厲又慈愛的媽媽寫了出來抓住了人物的外貌、動作、表情等，特點突出，內(nèi)容具體，寫出了真情實感。細心地姐姐董笑語我有一個很細心地姐姐。她個子不高，胖嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的馬尾辮在她腦后蕩來蕩去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎沒有事情能讓她心煩。就是這個看上去總是大大咧咧的姐姐，照顧起人來卻很細心呢！不信，你瞧！一天晚上，我和姥姥鍛煉完身體，剛要上樓，忽然聽到背后有人在喊我名字。我回頭一看，原來是姐姐來我家住了。我高興得不得了，趕忙將她從電動車上39。迎39。了下來?；氐郊液螅牙炎屛覀兿认丛?，然后再做別的事情。我說：39。姐姐，你先洗澡吧！39。39。好的！39。她爽快地答應(yīng)了。過了一會兒，只聽39。咔嚓39。一聲，衛(wèi)生間的門打開了。39。我洗完了。39。姐姐走出來，伸了一個懶腰，39。你去洗澡吧！39。我剛走進衛(wèi)生間，就被眼前的景象驚呆了，嘴巴張成了0形，站在原地一動也不動。因為姐姐不僅幫我把刷牙工具都擺好了，還把地面上的水和臟東西用拖把拖得干干凈凈，連一根頭發(fā)絲都看不到。多么細心地姐姐！我不禁暗自佩服。由于我這一天太累了，所以洗完澡后，就早早地進入了夢鄉(xiāng)。第二天早上，我剛睜開眼，就嚇了一大跳！姐姐失蹤啦！今天可是周末，她不可能周末也去上學呀？更不可能早上她就回家了呀？……還沒等我弄明白，就聽見了姐姐的聲音：39。起床吧！太陽都曬屁股啦！快點過來幫我疊被子呀！39。我一邊不情愿地起來，一邊小聲嘟囔著：39。疊被就疊被唄，這么大聲音干嘛？！39。我起了床，疊好被子，才發(fā)現(xiàn)姐姐疊的被子比豆腐塊還整齊，再看看我的，簡直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且這些被子鼓鼓囊囊的，怎么也疊不平。和姐姐比，我真是自愧不如！這就是我的姐姐，一個細心的姐姐。我一定要多向姐姐學習，做一個辦事認真、細心的好孩子！老師評語：這是一個有良好生活習慣的好姐姐。你把事情記敘得很具體，抓住了人物特點，文章結(jié)構(gòu)也十分清楚，尤其是外貌描寫生動、形象。第二篇：小學生寫人作文評語，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。你是個很有潛力的學生，小學生寫人作文評語。，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。3,結(jié)尾含蓄,,貼切,，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。第三篇：小學生寫人作文評語[小學生寫人作文評語] 1,簡單交待時間,地點和結(jié)果…語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.…以…開頭,精煉有序。重點描述…,開頭頗有新意。倒敘開頭, 反問句開頭,場面和氣氛描寫為文章增色不少。…對精彩地方進行簡單描述。點面結(jié)合簡單介紹情況,自然過渡到下一段。情境描寫調(diào)動起懸念。充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,…改成…更合適些，自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),以已度人,突出了…,舉例子的方法,語言過于平板,可適當修改,擬人等修辭手法,形象地寫出了…,表現(xiàn)…,富有韻味.…和…形成[轉(zhuǎn)載自]鮮明對比,突出…小學生能有這樣的體會,…,不如刪去,比喻句用得好, ,用詞生動.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,結(jié)尾含蓄,,貼切,,文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,能做到詳略得當,語言樸實而含義深刻,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…,令點評：1.“我”的好朋友是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述?！拔摇备袆雍团宸暮门笥研蜗?。描述生動形象，內(nèi)容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來?！拔摇睂ν赖耐饷布靶郧槎悸杂胁粷M，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。語言流暢，條理清晰，：、神態(tài)及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，作文評語大全《小學敘事作文評析》()。故事情節(jié)感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現(xiàn)在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們?yōu)橹袆?。，起因、?jīng)過、結(jié)果都描述的十分具體充實。結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，中心突出。文章前后呼應(yīng)，照應(yīng)全文，結(jié)尾表達出“我”對媽媽深深的愛，語言充滿真情實感。第四篇：中考滿分寫人作文帶評語中考滿分寫人作文帶評語大全對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是這作文的成功之處。重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快