20xx秋部編人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)42《以禮待人》-文庫吧
2025-11-05 02:02 本頁面
【正文】 有禮的重要性 活動(dòng)二： 情境討論 —— 文明有禮使人安身立命 (學(xué)生閱讀教材 P37“ 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) ” ) 1． 思考： 你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？ 2． 如果你是一起就餐的客人 ， 你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？ 學(xué)生小組討論 ， 然后由小組代表發(fā)言。 教師講述： ，“ 小巖搶先坐在沙發(fā)上 ， 把腳放在茶幾上 ， 自顧自玩手機(jī) ” ，說明他不注意坐姿優(yōu)雅 ， 而且不注意幫家長操心聚餐安排；朋友來了后 ， 不主動(dòng)打招呼 ，“ 眼睛沒離開手機(jī) ” ， 說明 他不尊重客人； “ 菜剛上齊 ， 他就拿起筷子夾菜吃 ” ， 說明他不注意待客禮儀 ， 請(qǐng)客人先吃菜；媽媽提醒他 ， 他 “ 很生氣 ” ， 說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來之前查看飲食安排、 注意坐姿端正，客人來時(shí)主動(dòng)與客人打招呼；就餐時(shí)應(yīng)先請(qǐng)客人動(dòng)筷子。 ， 我會(huì)覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力 ， 而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個(gè)借口早點(diǎn)離開 ， 或者以后不參加這種有小巖參加的聚會(huì)。 教師總結(jié)： 文明有禮使人變得優(yōu)雅可親 ， 更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。所以 ， 文明有禮是人立身處世的前提。 活動(dòng)三： 情境體驗(yàn) —— 文明有禮 促和諧 (學(xué)生閱讀教材 P38“ 探究與分享 ” ) 思考： 同學(xué)們說出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？ 教師講述： 社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；機(jī)動(dòng)車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用
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