unit 3教案3-文庫吧
2025-11-05 00:56 本頁面
【正文】 第五課時(shí)完成 section B 3a4 教學(xué)設(shè)計(jì)建議 1）． 第一課時(shí)（ Section A 1a1c） a. 有條件學(xué)校建議使用： 步驟 1 播放一段動(dòng)物園影像資料，要求學(xué)生盡量記住所見到的動(dòng)物名稱，播放完畢以后，請(qǐng)學(xué)生用英語說出所見到的動(dòng)物名稱。再次播放，補(bǔ)充學(xué)生不會(huì)表達(dá)的動(dòng)物名稱。 （ tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, etc.） 步驟 2 發(fā)音練習(xí)， 注意元音字母及組合的發(fā)音規(guī)則。 步驟 3 配對(duì)練習(xí)（ 1a）。將課件上的動(dòng)物圖片和單詞正確配對(duì)。 步驟 4 聽錄音（ 1b）。在 1a 中勾出所聽到的動(dòng)物。（ panda, giraffe, penguin） 步驟 5 活動(dòng)：討論在動(dòng)物園中最先參觀的動(dòng)物，并給出理由。 完成任務(wù)需要的詞匯及句型結(jié)構(gòu)： 詞匯： cute, interesting, fun, smart, beautiful 等形容詞，可視情況將 section B 第一部分中的形容詞部分提前到此處教學(xué)。如： friendly, small, shy 等； 句型結(jié)構(gòu)： Let’s see the lions first. Why? (Why is that?) Because they are cute. 步驟 6 對(duì)話表演 步驟 7 活動(dòng)：小組內(nèi)決定在動(dòng)物園中的游覽順序，要求小組成員就不同意見達(dá)成共識(shí)，先參觀什么，再參觀什么，最后參觀什么動(dòng)物，并在全班匯報(bào)。 b. 無條件學(xué)校建議使用： 步驟 1 請(qǐng)同學(xué)用英語說出自己知道的動(dòng)物名稱并板書。出示課前準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片，向?qū)W生展示各種動(dòng)物的英語表達(dá)方法。 （ tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, etc.） 步驟 2 發(fā)音練習(xí)， 注意元音字母及組合的發(fā)音規(guī)則。 步驟 3 將圖片按 1a 中的樣子貼在黑板上，仿照動(dòng)物園的導(dǎo)游圖布置，要求學(xué)生將單詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物圖片 下。教材中對(duì)應(yīng)配對(duì)練習(xí)（ 1a）。 (答案 : b, h, d, a, e, f, g, c) 步驟 4 活動(dòng)：用黑板上所貼的圖片學(xué)習(xí)對(duì)某種動(dòng)物的喜愛及原因 完成任務(wù)需要的詞匯及句型結(jié)構(gòu)： 詞匯： cute, interesting, fun, smart, beautiful 等形容詞， 句型結(jié)構(gòu)： I like lions. Let’s see the lions first. Why?(Why is that?) Because they are cute. 步驟 5 聽錄音（ 1b）。在 1a 中勾出所聽到的 動(dòng)物。（ panda, giraffe, penguin） 步驟 6 活動(dòng)：討論在動(dòng)物園中最先參觀的動(dòng)物，并給出理由。 步驟 7 對(duì)話表演 2) 第二課時(shí)（ Section A 2a2c grammar focus） a. 有條件學(xué)校建議使用： 步驟 1 使用多媒體投影各種動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，談?wù)撓埠眉俺潭取? What animal is it? It’s a tiger. Do you like tigers? Yes, I do. / No, I don’t. Why? / Why not? Because they’re very (kind of)… 本環(huán)節(jié)講解 very, kind of 的用法，也可將 Section B第一部分中的 ugly, scary, intelligent 等詞提前教學(xué)。 步驟 2 學(xué)生練習(xí)對(duì)所看到的動(dòng)物的喜好（程度）及原因，并表演對(duì)話。 步驟 3 活動(dòng)：學(xué)生出示課前準(zhǔn)備好的自己喜愛的動(dòng)物圖片，征求小組內(nèi)其他同學(xué)的意見（練習(xí)后并表演）。 步驟 4 聽錄音，完成練習(xí)（ 2a）。 步驟 5 聽錄音，完成練 習(xí)（ 2b）。 步驟 6 活動(dòng)：為自己的同學(xué)選擇生日禮物。調(diào)查同伴最喜愛和不喜愛的小動(dòng)物及原因，然后為他 /她準(zhǔn)備一份動(dòng)物玩具作為生日禮物?？墒褂帽砀袢缦拢? Names Animals he/she likes Reasons Animals he/she dislikes Reasons 步驟 7 匯報(bào)為同學(xué)選取生日禮物的情況，并將自己的調(diào)查結(jié)果寫在作業(yè)本上。 步驟 8 Grammar focus b. 無條件學(xué)校建議使用： 步驟 1 使用各種動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，談?wù)撓埠眉俺潭取? What animal is it? It’s a tiger. Do you like tigers? Yes, I do. / No, I don’t. Why? / Why
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