【正文】 里看看，甚為得意。給人感覺他是一個(gè)可愛的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。從金先生捉跳蚤這一細(xì)節(jié)上我們可以想象到，在那個(gè)**的年代，西南聯(lián)大教師的生活條件是多么的艱苦。據(jù)說，聯(lián)大的辦學(xué)條件堪稱世界上最為簡陋和艱苦的，教師和學(xué)生住的是茅草屋，土墻、草頂、透風(fēng)的木格子窗。學(xué)校每年都要對(duì)茅草屋修補(bǔ)一次，但在修補(bǔ)之前，一碰上傾盆大雨，整個(gè)寢室就成了澤國，師生得打傘過夜。像金先生這樣的“海龜”完全有理由跳出苦海，去過有滋有味的生活。但他沒有這樣做，并且在聯(lián)大生活的很灑脫，對(duì)自己的工作也樂此不疲。像金先生這樣的剛毅堅(jiān)卓的教授在聯(lián)大還有很多。正是由于他們?cè)诶Ь持袧撔牡浼?，孜孜不倦的探索精神，才使得我國先進(jìn)的文化和技術(shù)得以傳承。作者被他們的這種對(duì)事業(yè)的忠誠、對(duì)祖國的熱愛所感動(dòng)。所以作者在文后說，想讓更多的人寫寫聯(lián)大的教授。第十一段：寫到了他的朋友很多，特別點(diǎn)到了他對(duì)林徽因的懷念，顯示出他的成熟、穩(wěn)重與理智。林徽因死后的一年，金先生在北京飯店請(qǐng)客，老朋友都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！边@全然不象徐志摩為詩人氣質(zhì)所驅(qū)遣，致使狂烈的感情之火燒熔了理智，在追求林徽因失敗后接著就有了陸小曼，也不象梁思成在林徽因死后就續(xù)娶了他的學(xué)生林洙。而金岳霖先生卻為了心中的她而終生未娶，并自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情，顯示出一種超凡脫俗的襟懷與品格，這不由得使人想起伯拉圖的那句話：“理性是靈魂中最高貴的因素。也向我們?cè)忈屃耸裁词钦娴膼矍?。第十二段：描寫金先生晚年，毛主席讓他多接觸社會(huì)，他就讓人蹬著平板三輪車帶他每天到王府井轉(zhuǎn)一圈。既是這時(shí)的他已經(jīng)八十歲了，仍舊是這么可愛和有趣。這段的最后一句是對(duì)金先生的為人作出的概括：一個(gè)一肚子的學(xué)問，為人天真，熱愛生活的大哲學(xué)家。四．小結(jié)：汪曾祺先生的隨筆散文，通過有趣的情節(jié)與細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)站在這些情節(jié)和細(xì)節(jié)背后的高大的人物形象和崇高精神。我想用一句話做一概括：趣是個(gè)個(gè)性的外顯，真才是他精神的內(nèi)斂（有趣是他個(gè)性的表象，真性情才是他精神的精髓）。思考：面對(duì)金岳霖先生的這種真性情人生，我們會(huì)有哪些啟發(fā)？明確：我們明白了真才是人世間最美好的天性，我們都應(yīng)該像先生那樣真誠、坦率，做一個(gè)真人、一個(gè)透明的人、一個(gè)純粹的人。五．作業(yè)布置：在《金岳霖先生》這篇作品中，作者就是通過一兩句話、一個(gè)典型的動(dòng)作，一個(gè)特別的表情，一個(gè)與眾不同的裝束就能表現(xiàn)出一個(gè)鮮活的人物個(gè)性。課下我們就學(xué)習(xí)這種方式來寫一寫我們身邊的老師和同學(xué)。看誰能抓住特點(diǎn)，用較少的筆墨寫出最生動(dòng)人物。（寧波濱海學(xué)校楊維艷）第三篇：《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，體會(huì)金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。過程與方法：自由閱讀、思考、標(biāo)注，師生交流探討，深入領(lǐng)悟金岳霖先生性格中的“真”。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們平常的生活中肯定都有過這樣的經(jīng)歷，一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人站在你的面前，可是你卻突然記不起他的名字，可是你絕對(duì)不會(huì)把自己的名字給忘了。在中國現(xiàn)代哲學(xué)史上，就有一位哲學(xué)家經(jīng)歷過這樣的事情。有一次，他打電話給他的朋友陶孟和，陶家的傭人問：“您是誰？”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說自己忘記了。只好說：“你不要管，請(qǐng)?zhí)障壬与娫捑涂梢粤??！钡莻€(gè)傭人說不行，請(qǐng)求再三，還是不行。于是他跑出去問他經(jīng)常幫他拉車的王喜。誰想王喜也不知道。他急了，問：“你有沒有聽人說過？”王喜這才想起來：“我聽見人家都叫你金博士。”“阿彌陀佛，原來姓金！”我想大家都猜出來他是誰了吧？今天，就讓我們共同來認(rèn)識(shí)這位哲學(xué)大師金岳霖先生。二、介紹金岳霖展示金岳霖照片?？催@張照片，你覺得金岳霖先生是怎樣的一個(gè)人？ 嚴(yán)肅，睿智，滿腹學(xué)問的大學(xué)者。三、一花一世界：從細(xì)節(jié)看一個(gè)人請(qǐng)同學(xué)們通讀全文，先初步了解一下汪曾祺筆下的金岳霖先生是一個(gè)怎樣的人，并從課文第一段中找出一個(gè)詞語來概括。（文眼）文眼：有趣。為展現(xiàn)金先生的“有趣”，作者寫了許多細(xì)節(jié)。這個(gè)板塊的主題叫做“一花一世界”，從一朵花上可以看出一個(gè)世界，同樣的，從一個(gè)細(xì)節(jié)上也可以看出一個(gè)人的性格。（板書：細(xì)節(jié)，性格）請(qǐng)選擇你認(rèn)為最為傳神的一個(gè)細(xì)節(jié)來評(píng)點(diǎn)人物的性情魅力。思路提示：通過（細(xì)節(jié)描寫），寫出了金先生“有趣”的一面，這“有趣”體現(xiàn)了金先生的性格特點(diǎn)。把學(xué)生講到的細(xì)節(jié)歸類：① 奇特的外貌穿著：講課時(shí)戴帽，帽檐壓得很低；戴一副一白片一黑片的眼鏡；穿一件其他教員很少穿的夾克。直率，自由灑脫，特立獨(dú)行，不拘小節(jié)。專心于學(xué)問，不在乎外表。補(bǔ)充：名士風(fēng)度，土木形骸。如嵇康：不自藻飾，頭面常十五日不洗。落實(shí)：為人率真 ②獨(dú)特的行為舉止：患眼疾，微仰著頭；走起路來深一腳淺一腳；在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。不拘小節(jié)，赤子之心，天真，童心未泯。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也?！保▊ゴ蟮娜耸遣皇涑嘧又牡娜?。）捉跳蚤事件金先生捉跳蚤與阿Q捉跳蚤比較：雅俗之分 捫虱而談：“桓溫入關(guān)，猛被褐而詣之，一面談當(dāng)世之事，捫虱而言，旁若無人?！?——《晉書王猛傳》瀟灑隨性、放曠不羈的魏晉風(fēng)度 落實(shí)：為人率真③獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題——?jiǎng)e出心裁的提問以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問——幽默輕松的答問有問必答，教學(xué)認(rèn)真落實(shí)：為師認(rèn)真④獨(dú)特的專業(yè)理解：枯燥的學(xué)問，他覺得好玩?！獙W(xué)者的雅趣，追求真理獲得的真趣。沈從文給他出“小說和哲學(xué)”的講題，他卻得出結(jié)論說二者沒有關(guān)系?！鰧W(xué)問求真，一絲不茍，甚至不給主人面子。補(bǔ)充：金先生這樣評(píng)價(jià)自己的著作：“比較滿意的是《論道》，花功夫最多的是《知識(shí)論》，寫得最糟糕的是《邏輯》。”可以看出他不追求名利，做