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正文內(nèi)容

廣東省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)河源-文庫吧

2025-10-21 22:49 本頁面


【正文】 追求卓越、服務(wù)社會。(3)管理理念:卓越管理、始于五常,品質(zhì)教育、真誠服務(wù)。(4)教育理念:以面向全體幼兒為前提,以全面發(fā)展為目標(biāo)。尊重幼兒、發(fā)展 幼兒主體性、對幼兒實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育,為其終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(5)園風(fēng):平等、博愛、創(chuàng)新、發(fā)展。(6)教風(fēng):務(wù)實(shí)、專業(yè)、合作、創(chuàng)新。(7)園訓(xùn):心的教育,愛的成長。(8)幼兒園精神: 寬容友愛、合作尊重;用心教育、服務(wù)至上;開拓創(chuàng)新、前進(jìn)發(fā)展。(9)青年文明號服務(wù)承諾:團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、真誠服務(wù)、一切為了孩子☉ 巾幗文明示范崗口號:強(qiáng)素質(zhì)、抓服務(wù)、上檔次、創(chuàng)品牌。☉ 社會承諾:心的教育、真誠服務(wù)。幼兒園有統(tǒng)一的制服,在園旗、書包、校服、園車上都有自己的園徽標(biāo)志,在大型活動或?qū)ν庑麄鞯幕顒又卸紩e極展示自己的園徽及其內(nèi)涵。(三)活動識別 在教師培訓(xùn)方面幼兒園一直非常重視,主要是通過幾個(gè)途徑:(1)分層培訓(xùn)。根據(jù)幼兒園自身特點(diǎn),要求“資深”教師有專業(yè)、有特色、有榜樣,年輕教師有水平、有突破、有愛心;(2)積極開展園內(nèi)的教科研活動。通過不斷加入新的課題研究活動,促進(jìn)教師專業(yè)水平和科研能力的提升;(3)對外輻射,通過接待、觀摩、借班上課、舉辦講座等交流活動,增強(qiáng)幼兒園的影響力和個(gè)人綜合能力。2.對外定期組織大型活動,如:參加社會公益活動,在深圳書城舉辦“育兒講堂”、“書香家庭”講座,參加“沙沙講故事”親子展示活動等。同時(shí)幼兒園也定期組織豐富的教育活動,如,每年舉行一次的親子運(yùn)動會比賽及社區(qū)的公園文化節(jié)活動、六一英語周綜合表演和展示活動;平時(shí)定期組織親子交流活動、家長開放日接待、家長學(xué)校講座等培訓(xùn)活動,通過多個(gè)渠道積極為家長、社會打開我園教育視窗,為家長提供了解幼兒發(fā)展、參與幼兒園教育的機(jī)會,共同創(chuàng)建一個(gè)家園共育的教育環(huán)境。改進(jìn)意見:1.幼兒園重視課程研究,聘請專家給予指導(dǎo),投入很多精力和人力在研究自己的園本課程,現(xiàn)需要整合多年經(jīng)驗(yàn),理清課程思路,在課程結(jié)構(gòu)上繼續(xù)完善和修正,最后統(tǒng)整出科學(xué)、規(guī)范化的園本課程。2.園徽設(shè)計(jì)建議結(jié)合現(xiàn)在主管部門要求,在管理、教育、課程和發(fā)展等方面輸入新理念、新思路,重新補(bǔ)充設(shè)計(jì),詮釋新思想。3.進(jìn)一步加強(qiáng)對外交流和輻射,注重外部宣傳、策劃和整體包裝、注重環(huán)境開發(fā)和資源利用,拓展教育功能,發(fā)揮示范作用,展示教育品質(zhì)和教學(xué)成果,增強(qiáng)社會影響力和認(rèn)可度。為創(chuàng)辦全國一流幼兒園而做出不懈的努力。三、為你所在幼兒園確定合適的幼兒培養(yǎng)目標(biāo),并做簡單的解釋。(不少于300字,20分)幼兒培養(yǎng)目標(biāo)是:以“學(xué)會生活”“學(xué)會做人” “學(xué)會學(xué)習(xí)”為幼兒發(fā)展主題,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)成開朗、自信、獨(dú)立,喜歡探究、勇于創(chuàng)新、善于合作的現(xiàn)代兒童,為造就適應(yīng)未來中華民族發(fā)展的優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。解釋:目標(biāo)的提出是基于我們長期在園本課程研究中對兒童觀、教育觀、知識觀和價(jià)值觀等方面的認(rèn)識,以及對各種先進(jìn)課程模式的歸納總結(jié)所提出來的。主要從三個(gè)方面培養(yǎng):“學(xué)生活”:激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,熱愛家庭生活、幼兒園生活,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國;使幼兒具有健康的身體、健康的心理,一定的生活自理能力?!皩W(xué)做人”:幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成與發(fā)展;幼兒良好社會認(rèn)知、社會情感和社會行為的形成與發(fā)展?!皩W(xué)學(xué)習(xí)”:激發(fā)、保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動力,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動性的逐漸形成,形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度;使幼兒能將所學(xué)的知識或技能逐漸運(yùn)用到日常生活中,并嘗試用來解決一些問題;發(fā)展幼兒的多重智能,使幼兒體驗(yàn)到現(xiàn)代科技、信息的發(fā)展及其在日常生活中的運(yùn)用;培養(yǎng)幼兒的探索欲、探究心、動手嘗試與操作能力,逐步培養(yǎng)幼兒學(xué)學(xué)習(xí)的能力。第二篇:幼兒園園長任職資格培訓(xùn)測試題幼兒園園長任職資格測試題姓名:得分:學(xué)校:一、判斷題,對的打√,錯(cuò)的打。(每小題2分,共20分)幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制、寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,但不可混合設(shè)置。()幼兒園只可按年齡編班,不可混合編班。()幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的,不包括有特殊需要的兒童。()幼兒園保育員只要具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷就可以了,不必進(jìn)行幼兒保育職業(yè)的培訓(xùn)。()對于品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的幼兒,如果情況嚴(yán)重的,幼兒園可以考慮開除。()幼兒園如有多余場地可用來建設(shè)對社會開放的停車場以增加收入。()幼兒園應(yīng)有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型體育運(yùn)動器械、器具,有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設(shè)備。()促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()除管理人員、教師、家長外,幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。()幼兒園教學(xué)僅是反映幼兒的“學(xué)”的單向的活動。()二、填空題。(每題1分,共20分)幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施()和()的機(jī)構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的()。幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的()、()和()的興趣。幼兒園必須切實(shí)做好幼兒()和()衛(wèi)生保健工作。幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒,病兒隔離制度,認(rèn)真做好()和()工作。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的()與()。幼兒一日活動的組織應(yīng)(),注重幼兒的實(shí)踐活動,保證幼兒()、()自由活動。幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地,配備必要的()和()設(shè)施。對認(rèn)真履行職責(zé),成績優(yōu)良者,幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予();對不履行職責(zé)的應(yīng)給予();情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予();構(gòu)成犯罪的,由司法機(jī)關(guān)依法追究()。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的()、向家長宣傳()、(),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。幼兒園應(yīng)建立()、()和其他統(tǒng)計(jì)表冊,每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。1管理的實(shí)質(zhì)是()。1幼兒園組織機(jī)構(gòu)的核心人物是()。1幼兒園幼兒活動室面積以人均()。1()是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。1幼兒園管理的一般方法:包括()、()、()、()。1選用人員的根本要求是(),()。1幼兒園教育是由()承擔(dān)的、由()根據(jù)社會的要求,對在園幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的,以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會活動。1保教工作是幼兒園全部工作的()。1班級是實(shí)施保教任務(wù)的()。班級保教工作具有更直接的目的性與教育性,班級保教工作具有全面整體性、控制性、()、()、開放性。幼兒早期(3~4歲幼兒)的思維以()為主,幼兒中期(4-5歲)的思維以()為主,56歲仍以具體形象思維為主,開始出現(xiàn)抽象思維的萌芽。三、選擇題。(每小題1分,共10分)()的兒童社會交往的積極性很差,更不具備交往技巧,逃避群體,孤僻、沉默,被同伴和成人所忽視。A、被拋棄型B、受歡迎型C、被忽略型D、被拒絕型我國幼兒園教師實(shí)行聘任制開始于()。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是()。A、杜威B、蒙臺梭利C、維果斯基D、皮亞杰被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的根本不允許在幼兒園以及各級教育機(jī)構(gòu)使用的是()。A、自然后果的懲罰B、剝奪性懲罰C、社會性懲罰D、生理性懲罰第斯多惠有一句名言:“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@體現(xiàn)了教學(xué)的(A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因村施教原則《幼兒園工作規(guī)程》是由原國家教委于()頒布的。A、1995年B、1996年C、1997年D、1998年“娃娃過家家”、“到醫(yī)院看病”、“開公共汽車”等,都屬于()游戲。A、結(jié)構(gòu)游戲B、生活游戲C、幼兒游戲D、角色游戲?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。是()領(lǐng)域的目標(biāo)。A、科學(xué)B、健康C、社會D、藝術(shù)對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒主動、活潑的發(fā)展關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源在以下對保育工作的認(rèn)識中,正確的是()A、保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B、保育者的工作是搞好衛(wèi)生C、保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D、“保中有教,教中有保,保教一體化”四、論述題。(共1題,共20分)試論述一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力。)五、材料分析題。(共2題,每題15分,共30分)當(dāng)代的年輕家長,特別是獨(dú)生子女家長,在家庭教育理念上并不缺乏,有的甚至講得頭頭是道,但在對孩子的具體教育上卻明顯底氣不足。于是,所有的希望寄托在幼兒園。有的說“幼兒園要以開發(fā)智力為主體,要多做游戲,不要做作業(yè)”,另一個(gè)卻說“只要孩子學(xué)得會的
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