幸福是相伴美文400字-文庫吧
2025-10-21 22:47 本頁面
【正文】 動(dòng)負(fù)擔(dān)的輕重，作為一種幸福感的尺度，其實(shí)并沒有真正找到教師職業(yè)的幸福所在?；蛘哒f此種幸福感并非教師職業(yè)特有價(jià)值給人帶來的。用常人的幸福感作為尺度，永遠(yuǎn)也不可能得到教師職業(yè)所能夠給人帶來的特殊幸福。教師職業(yè)的特殊性決定了教師幸福的精神性：學(xué)生的道德成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，都是教師生命意義的確證。怎樣做一名幸福的老師？（一）教師首先是一個(gè)完整的人，我們應(yīng)該有自己的精神空間，也要享受生活。“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫照。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是：發(fā)展學(xué)生，也發(fā)展自己；照亮學(xué)生，也要照亮自己。平時(shí)我們應(yīng)該每天給自己留一段閑暇，細(xì)細(xì)品味那平素里再平凡不過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受生活，尋求生活的真諦。（二）做一個(gè)有愛的教師，才是幸福的。因?yàn)閻酆捅粣?，我是幸福的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在從事的是我喜歡的職業(yè)，我在這里收獲快樂，付出也就成了享受。所以我覺得，一個(gè)老師要想獲得幸福的體驗(yàn)，就要從愛孩子開始。學(xué)會(huì)了愛孩子，我們自然會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步，因?yàn)槲覀兿氚押⒆咏痰酶?；學(xué)會(huì)了愛孩子，我們自然會(huì)主動(dòng)參加本來有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兿胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問；學(xué)會(huì)了愛孩子，我們自然會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槲覀兛释蔀橐粋€(gè)更好的老師。在這個(gè)職業(yè)，愛才是幸福的基礎(chǔ)。（三）作為教師要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，正確地認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)面對(duì)自己的工作，做一個(gè)積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、上進(jìn)、充滿激情和活力的陽光教師作為一名人民教師。我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取暖，不要總是在自己的腦袋上方罩上虛無飄渺的神秘光環(huán)，我們得像一般單位的員工那樣，先學(xué)會(huì)做一個(gè)稱職的員工，這是使自己事業(yè)成功的不可或缺的保障。（四）教師要爭(zhēng)取做一名理性的教育者，以學(xué)生的權(quán)利為本，捧著良心教書。教師要有理性，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來”，提高教育效率，那是在為學(xué)生節(jié)約生命…… “那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們用專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色?。ㄎ澹┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提升教師幸福感。教師的專業(yè)成長(zhǎng)不僅是愛惜自己，也是為自己的未來投資。教師的專業(yè)發(fā)展，是教師生命成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，職業(yè)的幸福感來源于專業(yè)的成長(zhǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，教師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重復(fù)昨天的故事。他必須自覺地對(duì)過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對(duì)未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主自為地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，并付諸實(shí)施，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人本精神？什么樣的語言能觸動(dòng)學(xué)生心底最柔軟的地方？方式肯定有很多，需要我做的就是尋找?guī)追N最適合我的風(fēng)格的，讓學(xué)生在我的課堂上都能齊刷刷微笑著注視我。希望自己的英語課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么。這一點(diǎn)是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的。為了對(duì)得起孩子，享受他們給于我的快樂。我也要尋求自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實(shí)。在成就學(xué)生的夢(mèng)想中我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想
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