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吉他社團(tuán)工作計(jì)劃書(5篇范文)-文庫(kù)吧

2025-10-21 18:19 本頁(yè)面


【正文】 。吉他社團(tuán)力求做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓社團(tuán)成為學(xué)生們生活的一部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的藝術(shù)教育。二、教學(xué)目的: 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解吉他。2使學(xué)生熟練掌握吉他的彈奏方式和彈奏技巧。3學(xué)習(xí)使用吉他為歌唱伴奏,以及演奏樂曲。三 活動(dòng)要求:社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)音樂教室。每次上課檢查出勤情況。社團(tuán)成員嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律,保持教師安靜。不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩隨意走動(dòng)。保持教室的干凈整潔,不亂扔垃圾。每次老師布置的作業(yè),團(tuán)內(nèi)學(xué)員都應(yīng)按時(shí)完成。愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和物品。四、第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:一、活動(dòng)時(shí)間:利用每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。二、活動(dòng)地點(diǎn):音樂教室三、活動(dòng)內(nèi)容掌握吉他演奏的基本知識(shí) 吉他的各部位名稱 持琴的姿勢(shì) 怎樣拿吉他 彈奏時(shí)的動(dòng)作 吉他演奏指法表能夠用單音、和弦干凈有表情的彈奏六首吉他曲并以此為起點(diǎn)掌握吉他的基本演奏技巧(單音及和弦);對(duì)本學(xué)期的吉他音樂知識(shí)有較牢固的掌握。將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理,在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。分層次教學(xué),并對(duì)學(xué)生做出不同要求。四、基本要求教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),要求知識(shí)通俗易懂,并有一定的興趣型。學(xué)生不得曠課遲到,教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。五、活動(dòng)目標(biāo):在各班中選拔節(jié)奏、韻律等音樂條件好的學(xué)生參加。用不同歷史時(shí)期,不同體裁作品進(jìn)行教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感,使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。豐富學(xué)生的想象力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。學(xué)習(xí)過程中把學(xué)會(huì)的曲子排練,為學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)做準(zhǔn)備。安新縣第二小學(xué)吉他社團(tuán)實(shí)施方案2018年9月第三篇:吉他社團(tuán)申請(qǐng)(范文)大學(xué)社團(tuán)成立申請(qǐng)書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我是本校院的一名學(xué)生,因?yàn)闊釔鄞髮W(xué)生活,熱愛學(xué)生活動(dòng),希望通過組織社團(tuán)為我校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力,也想更好的為在校喜歡吉他的同學(xué)服務(wù)并在此過程中鍛煉自己的綜合素質(zhì)。于是向校學(xué)生遞交此社團(tuán)申請(qǐng)書。啟發(fā):大學(xué)校園是學(xué)術(shù)的天堂,因?yàn)樗牟郏o了我們?cè)谛4髮W(xué)生無拘無束的生活,和自由發(fā)展的空間。同時(shí)也是因?yàn)檫@種寬松的環(huán)境容易產(chǎn)生懈怠情緒,因此也會(huì)使很多人沉迷于自我的世界不能自拔,比如網(wǎng)絡(luò)游戲和大學(xué)生對(duì)感情的認(rèn)識(shí)不足嚴(yán)重影響了個(gè)人發(fā)展和整體學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)是通向社會(huì)的最后一個(gè)驛站,畢業(yè)后我們就要真正踏上自力更生的人生之路。而單純的大學(xué)生活無法教會(huì)我們更多的社會(huì)生存技能,所以當(dāng)代大學(xué)生急需要一個(gè)鍛煉成長(zhǎng),為適應(yīng)社會(huì)需求完善自我提高自己的平臺(tái),從而使自己的能力發(fā)展符合社會(huì)上用人單位的要求,
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